研究生基因組學與蛋白質組學課程教學初探

浦丹 譚軍 謝永芳 解增言

◆摘? 要：隨著人類基因組學、蛋白質組學的蓬勃發展，基因組學與蛋白質組學已經成為的一門前沿學科，研究生基因組學與蛋白質組學課程改革已成為研究生教育改革研究中的重要內容。為了達到研究生教育改革的目的，本文從教學內容體系建設以及教學方式、方法改革方面對研究生基因組學與蛋白質組學進行了初步的教學探索。

◆關鍵詞：基因組學;蛋白質組學;研究所

基因組學與蛋白質組學具有課程前沿性極強、知識更新快速的特點。同時，研究生課程教學應該以加強基礎理論，拓寬知識面，培養獨立發現問題、解決問題能力為目的。因此，對于研究生基因組學與蛋白質組學課程，如何使課程的教學緊跟學科發展的步伐，讓研究生在有限的學時中，既能掌握基礎知識，又能培養自我創新的能力，成為基因組學與蛋白質組學課程教學的核心問題。本文從課程教學內容體系建設、教學方式方法方面進行了初步的教學改革探索，以期提高教學質量和培養研究生的自主學習能力和創新精神。

1構建系統完整的教學內容

1.1根據課程特點，合理安排教學內容

基因組學與蛋白質組學是一門交叉性很強的學科，因而課程的教學內容安排和設置應注意避免與先修知識的重復，重點突出課程特色。針對此特點，作者設計了兩個部分的教學內容：第一部分為基因組學的研究內容和研究進展。該部分內容主要包括：第一、二以及三代高通量測序技術的原理、測序化學;高通量測序技術在微生物研究、宏基因組學、表觀遺傳學等方面的應用;非編碼RNA在癌癥中的研究進展等。第二部分為蛋白質組學表達模式、功能模式的研究方法以及蛋白質組學技術的應用。蛋白質組學的表達和功能模式的研究方法，包括蛋白質分離技術、質譜鑒定技術和生物信息學。蛋白質組學技術的應用方面主要圍繞學生的專業特點，精讀文獻，使學生理解和掌握蛋白質組學技術及其應用，為其將來的實踐工作奠定基礎。

1.2結合科研成果，拓寬學生的學術視野

科研是教學質量的推進器，以科研促進教學是提高大學教育質量的重要途徑。在基因組學部分的教學中，從最新的綜述論文中精選的最新科研動態，科研方法以及科研成果等，并融入到基因組學部分的各個專題內容中，這樣不僅能了解本專業的最新科研動態，還能不斷更新學科知識。在蛋白質組學部分的教學中，安排最后三次課程的時間來介紹在蛋白質組學領域中的一些科研背景、科研內容以及最新研究進展，以拓寬學生的學術視野，培養研究生的創新意識和科研素質。

2基于課程特點，進行多種形式的教學改革

2.1基于文獻精讀的教學方法

由于課程前沿性強、知識更新快，通過文獻精讀的教學方法能有效地激發研究生的創造性思維和探索性精神，訓練研究生的科研思維，培養創造精神和創新意識的。結合本課程的教學安排，基因組學部分每講授完一個完整的專題內容之后開展相應的文獻精讀討論課，蛋白質組學部分可以在理論課講解結束后再進行文獻精讀與討論。文獻精讀的教學方法實施如下：以基因組學部分為例，在宏基因組學專題內容之后，安排學生查找文獻，文獻選擇為近期發表的綜述性文章。為保證文獻質量，同時讓學生了解本學科的部分主要期刊，文獻一般選自本學科有影響力的學術期刊論文。學生精讀文獻后，制作成相應的PPT，再進行課堂匯報和討論。匯報討論的內容包括：文獻中涉及的基礎知識內容，研究背景，前沿研究方法、思路以及研究進展。文獻精讀的教學方法不僅可以讓學生加深對基礎知識的理解，提高綜合運用的能力，同時還能培養學生獨立學習的能力和創新精神。

2.2充分發揮教師科研長處，實施聯合教學

基因組學與蛋白質組學知識點多、更新速度快、需要授課教師緊跟國內外研究發展前沿。本課程從教學部挑選在本學科具有研究專長的、長期活躍在科研第一線、教學第一線的教授和副教授聯合擔任教學。這樣的教授和副教授熟悉該領域的基本理論和研究進展，并能有機地結合自己科研的體會，通過自己研究成果和研究經歷啟發學生如何去發現和解決科學問題。通過不同授課教師聯合授課，不僅能充分發揮教師的研究特長，而且能提高教學質量和學生的學習興趣，促進了研究生科研素質和創新能力的培養。

2.3改革教學考核方式

科學合理的考核方式對提高教學質量和學生學習主動性具有積極的促進作用。為了考核學生的自學能力、文獻閱讀能力，該課程的期末考核方式將期末總評成績與文獻精讀環節掛鉤，采取文獻精讀與期末專題論文的考核形式。其中文獻精讀與期末專題論文占比各50%。提高文獻精讀的成績占比，不僅能促進學生的課堂匯報表現，還促進其他同學的參與問答情況，同時還能跟蹤學生課外參與及投入情況，達到培養學生的自主學習和獨立思考的目的。

3結語

面對快速發展的學科需求，研究生基因組學與蛋白質組學需要授課教師不斷完善教學內容體系，更新教學方式方法的同時，還需要緊跟國內外學科科研發展前沿，努力提升自我，提高該課程的教學質量，為培養適應社會和學科發展需求的復合型人才奠定基礎。

參考文獻

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基金項目：重慶郵電大學“金課”建設項目（XJKXX2020-06）;重慶郵電大學教改項目（編號：XJG18222，XJG18223）。