基于鄭州航空港建設的應用型人才培養策略探析

陳素芳

摘 要：自2013年鄭州航空港經濟綜合試驗區成立以來，該試驗區成為河南乃至中原地區新的經濟增長點，對河南經濟發展起到了重要的引領輻射帶動作用。鄭州航空港的快速發展急需大量各類應用型人才的支撐，對現代應用型人才培養模式提出了更高的要求?；卩嵵莺娇崭劢洕C合試驗區建設的實際需求，分析了鄭州航空港建設對應用型人才的需求，探究了當前應用型人才培養模式存在的問題，根據航空港建設的實際需求針對性地提出了培養應用型人才的對策建議。

關鍵詞：航空港建設;應用型人才;人才培養模式

文章編號：1004-7026（2020）18-0107-02? ? ? ? ?中國圖書分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A

鄭州航空港經濟綜合試驗區自從2013年獲批以來，一批重大產業項目順利落地，取得了跨越式發展，有效促進了河南經濟快速健康發展，為中原地區經濟騰飛注入了強勁動力，對鄭州建設國家中心城市具有巨大的引領作用。在保持快速發展的同時，存在各類應用型人才缺乏、人才培養模式僵化等問題。鄭州航空港建設和發展給河南高等教育帶來了新的機遇和挑戰。

一方面，隨著高端制造業、現代服務業、航空物流業的發展，亟需大量各類應用型人才。另一方面，河南高校對航空港建設的人才支撐嚴重不足，對當前教育教學改革，特別是應用型人才培養模式提出了更高的要求。因此，著眼于航空港產業發展的實際情況，培養適合航空港建設的各類應用型人才是當前河南省高校迫切需要解決的問題[1]。

1? 支撐鄭州航空港建設的人才培養需求分析

鄭州航空港經濟綜合試驗區的建立，給鄭州經濟發展帶來了前所未有的機遇。鄭州航空港作為河南經濟發展的橋頭堡，輻射帶動效應持續增強，有效促進了河南乃至中原地區快速健康發展。隨著鄭州航空港經濟綜合試驗區建設不斷推進以及三大主導產業快速發展，當地急需各種類型的高素質應用型人才。

航空物流業是現代物流的重要組成部分，具有運輸速度快、運輸質量高、安全、破損率低、空間跨度大等特征，需要進行供應鏈管理與運作，對人才培養和需求提出了更高的要求。高端制造業主要是指高水平的制造技術和高附加值的產業，對高技術人才需求量大?，F代服務業不僅包括各種新興服務業，還包括對傳統服務行業的改造和升級，具有高增值服務、高素質、知識密集、新興等特征，擁有良好教育背景、管理能力、專業知識的從業人員是現代服務業發展的重要保障。

隨著三大產業對人才質量的要求不斷提高，對當前河南高校人才培養模式提出了新的要求。鄭州航空港的建設和大力發展不僅需要政府出臺相關政策和加大投入，還需要得到高等教育的支持。為達到服務經濟社會的目的，應加大河南高校對鄭州航空港建設發展的人才支撐力度。河南高校迫切需要構建以滿足鄭州航空港需求為導向的應用型人才培養體系，為鄭州航空港建設發展提供各類高素質應用型人才[2]。

2? 應用型人才培養模式存在的問題

2.1? 缺乏服務地方經濟的發展意識

服務于地方經濟發展是高等教育的基本功能。高校培養應用型人才時，需要切合區域經濟、地方經濟和行業發展，系統分析對各專業人才的需求情況，科學合理地確定各專業人才培養的類型、目標、服務方向。鄭州航空港經濟綜合試驗區成為河南乃至中原地區經濟新的增長點。

鄭州航空港建設發展需要地方高校為其提供人才支撐，促進人力資源和產業發展相互融合，將人力資源進一步轉化為人力資本，逐步形成人才集聚的新高地，為河南高校發展帶來新機遇。但是，當前大部分河南高校還沒有抓住航空港經濟發展的有利契機，缺乏服務區域經濟、地方經濟發展的意識。在高等院校擴招的背景下，大部分院校往往重視指標、數量建設，忽視專業內涵，在專業設置上不能滿足河南省經濟發展要求，專業定位和發展方向不能按照鄭州航空港建設和主導產業的需求進行及時調整，難以形成自己的學科專業特色。

高校的應用型人才培養目標以及專業定位、服務方向不準，盲目采用人才復制模式，導致應用型人才培養質量較低，人才培養與鄭州航空港經濟綜合建設實際需求脫節，人才培養難以跟上鄭州航空港經濟綜合試驗區快速發展的步伐[3]。

2.2? 學科專業結構設置不適應社會需求

當前河南省高校的教學模式、專業設置、課程建設、教學方法、科學研究等方面存在與區域經濟、地方經濟發展相脫節的問題，人才培養也因與航空港建設需求不匹配而出現畢業生就業結構性矛盾現象。河南大部分高校往往存在學科專業設置結構不合理、體系僵化等問題，公共課、基礎課所占比重較高，而對培養實踐能力、創新能力、專業能力等具有重要作用的專業課、實踐課所占比重較低，造成人才培養同質化。河南眾多高校在專業設置方面具有盲目性，非常重視專業申報，但忽視專業建設教學內容、課程建設、教材建設以及師資隊伍的建設，無法與區域經濟發展的實際需求對接。

部分院校主動適應社會經濟發展需要，嘗試增設一些新專業，但是由于對鄭州航空港經濟綜合試驗區的經濟發展信息掌握不充分，缺乏充分的調查論證，對增設的新專業缺乏準確的專業定位和培養目標定位，人才培養滿足不了鄭州航空港經濟快速發展的需求，專業結構的增設和調整滯后于地方經濟發展[4]。

2.3? 課程體系設置不合理，實踐教學效果不佳

課程體系設置不合理是導致河南高等院校學生專業能力、實踐教學效果較差的一個重要原因。一方面，高校課程設置落后于經濟發展，以理論知識為導向，重視專業理論知識，忽視實踐動手能力的培養。另一方面，在以理論知識為核心的培養模式下，大部分高校仍然采取理論考試的方式對學生進行期末考核評價，考核內容標準化、教材化、理論化，實踐能力考查、綜合評價等靈活性考試方式較少。

近年來，雖然有不少高校在人才培養方案中不斷加大實踐學時在總學時中的比例，降低公共課程、基礎課程所占的比例，但在實踐教學的過程中流于形式。實踐教學培養仍然按照傳統的教學模式，實踐教學效果不佳。學生的實際操作能力并沒有得到顯著提升，導致學生能力與社會經濟發展需求脫節[5]。

2.4? “雙師型”教師缺乏

“雙師型”教師是既具有專業理論知識又具有實踐經驗的教師。目前，河南高校教師大多為普通高校畢業的碩士研究生和博士研究生，是在傳統教學模式下培養出來的，從學校畢業后直接到課堂授課，缺乏專業實踐工作經驗和技能。既有專業理論知識又具有專業實踐工作經驗和技能的“雙師型”教師數量嚴重不足。此外，雖然近年來有一些高校積極推進“雙師型”教師隊伍建設，但是這些“雙師型”教師所擁有的職業資格證書一般通過考試獲取，存在有證無能的現象，“雙師型”教師隊伍建設質量不高。

3? 基于鄭州航空港建設應用型人才培養的策略

3.1? 明確辦學定位和辦學特色，增強為地方經濟服務的意識

為地方經濟社會發展培養人才是高等院校的主要任務。鄭州航空港經濟綜合試驗區建設快速推進，一方面給河南高校人才培養提供了重大機遇，另一方面也帶來了新的挑戰，推動部分高校向應用技術型大學轉變。以專業學科為基礎、以理論知識為核心的傳統人才培養模式已經不能滿足當前鄭州航空港經濟綜合試驗區建設的需要。河南各高校需要找準自身定位，發揮本土優勢，立足鄭州航空港經濟綜合試驗區發展戰略需求，面向地方經濟發展的特點與要求以及航空產業發展與轉型升級的需要，形成具有區域經濟特征的辦學定位和辦學特色。

科學合理地制定各專業人才培養目標及服務目標，創新人才培養模式，增強人才培養的靈活性，培養一批具有高水平的應用型人才，滿足鄭州航空港經濟綜合試驗區建設發展的需要。例如鄭州航空工業管理學院立足于社會發展的實際需求，面向地方經濟和航空產業發展，充分發揮“航空為本、管工結合”的辦學特色，培養一批具有高素質、高實踐能力的應用型技術人才，具有積極示范作用。

3.2? 明確專業定位與專業規劃，構建以應用為導向的教學模式

立足于地方經濟發展實際需求，明確專業辦學思想、專業定位、專業規劃，開設特色課程，構建以應用為導向、以能力為目標的人才培養模式。堅持把應用型人才培養和區域經濟發展需求相結合，培養適合鄭州航空港建設的人才。

傳統教學方式重視理論課程教學，忽視實踐教學。隨著鄭州航空港建設發展，高校需要全面改革教學模式，優化課堂教學改革，構建以應用為導向的教學模式。

一是將職業教育理念融入教育教學過程中，推進職業理念和教育教學相互融合，使學生樹立技能應用思維。

二是豐富課堂教學內容，不斷深化課堂教學改革。根據鄭州航空港經濟綜合試驗區建設的實際需要，堅持將產業發展對人才培養的新要求融入課堂教學過程中，使學生能夠學以致用，跟上時代發展步伐。

三是全面實施教育教學綜合改革，建立科學合理的教學考核評價指標體系。對學生的教學考核評價不能局限于理論考試，要注重實踐能力考查、綜合評價等方面。

3.3? 加強校企合作，強化實踐教學

為了培養滿足鄭州航空港建設所需的應用型人才，河南高校應實施以理論教學為主的教學模式改革，加強校企合作，與港區第三方共建實踐基地，強化實踐教學，把應用型人才培養和區域經濟發展結合起來。高校要加強校企合作，積極與港區行業以及企事業單位開展合作，構建實踐平臺，培養能滿足鄭州航空港建設需求的應用人才。高校也要積極了解鄭州航空港發展對人才的要求，構建適應經濟發展需求的人才培養模式，積極開展面向鄭州航空港經濟發展和產業轉型升級的大學生創新創業教育，提高畢業生在鄭州航空港經濟綜合試驗區的就業率。積極鼓勵學生參與各類學科競賽、科研活動等綜合性實踐，激發學生的學習熱情，真正提升實踐能力。

3.4? 加強“雙師型”教師隊伍培養

完善的“雙師型”教師隊伍是培養應用型人才的重要保障。河南高校必須加強“雙師型”教師隊伍建設。一方面，積極引進企業、科研單位的技術管理人員到高校任職;另一方面加強內部培養培訓，結合每個高校的實際需要，逐步建立健全“雙師型”教師培養體系，加強新入職教師的技能培訓。完善“雙師型”教師認定標準?！半p師型”教師不僅是擁有“證書型”的教師，還應具備相關的實踐經驗。

參考文獻：

[1]張柔柔，尚猛，楊慶祥，等.基于鄭州航空港的高校應用型物流人才培養模式研究[J].現代商貿工業，2019（27）：43-44.

[2]董明皓.鄭州航空港經濟綜合實驗區卓越物流專業人才需求及培養對策[J].納稅，2019（2）：245.

[3]李彥普.河南地方本科高校對鄭州航空港臨空經濟發展的人才支撐研究[J].中國管理信息化，2018（19）：188-191.

[4]梁素文.基于建設鄭州航空港探索應用型人才培養的困境和出路[J].現代交際，2016（5）：199-200.

[5]劉彩霞.鄭州航空港建設與我省高校國際商務應用型人才培養[J].河南商業高等專科學校學報，2013（6）：107-109.