高校網(wǎng)絡思政工作管理體制的問題與創(chuàng)新

■王 明/山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院

新時期下高校學生獲取知識信息的渠道逐漸增多，在網(wǎng)絡信息技術(shù)的廣泛應用下各大信息軟件、資源平臺得到了眾多學生的偏愛，但是網(wǎng)絡信息平臺所傳遞和推送的信息不一定全部都是正面的，加之學生的自制力和思維邏輯等自身因素，極易受到負能量信息所影響，基于這一問題高校的首要措施就是大力開展網(wǎng)絡思政教育工作，及時的規(guī)正學生的道德觀念，以思政工作管理體制的全面落實助推高校校園文化建設(shè)，在為學生提供良好的校園網(wǎng)絡環(huán)境的基礎(chǔ)上保證學生的道德品質(zhì)、人生觀念一直處于正確的軌跡。本文主要圍繞高校網(wǎng)絡思政工作的管理體制，分別從現(xiàn)狀、問題以及創(chuàng)新優(yōu)化措施三個方面展開論述。

一、高校網(wǎng)絡思政工作管理體制的現(xiàn)狀分析

新媒體時代的到來對于高校青年學生三觀和發(fā)展目標的建立存在直接的影響，青年學生在新媒體時代中已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)作為信息互動、信息獲取的主要平臺，筆者通過對我國互聯(lián)網(wǎng)信息機構(gòu)的調(diào)查得知截止到2018年8月底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過了7.5億人，且互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)的普及率仍呈逐漸上升的趨勢，而后筆者又圍繞各個教育階段的學生對我國網(wǎng)民進行了調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)中學生、高中生乃至大學生群體，這三個階段中互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了全面的覆蓋和普及，智能手機的普及、移動互聯(lián)網(wǎng)絡的覆蓋為青年學生獲取網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)提供了基礎(chǔ)條件，從教育教學的角度上考慮網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)能夠被作為積極性質(zhì)的教育教學工具，成為青年學生獲取知識信息的一種渠道或方式，但是考慮其網(wǎng)絡信息傳遞中存在的負面能量，所以高校有必要開展網(wǎng)絡思想政治教育工作，通過完善管理體制間接的發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用［1］。

新時期下我國關(guān)于網(wǎng)絡方面的政策規(guī)定中曾指出，高校應該針對網(wǎng)絡時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及重視高校網(wǎng)絡思政工作，并大力全面的落實網(wǎng)絡思政工作的各個環(huán)節(jié)，并在網(wǎng)絡思政工作開展的環(huán)節(jié)中建立健全符合高校發(fā)展和學生發(fā)展需求的管理機制和運行機制，針對各個院系網(wǎng)絡思政工作的開展配置相應的管理人員，一般情況下常將每一個班級、院系的輔導員、教務處成員等作為管理人員，通過工作人員的合作探究結(jié)合當前高校網(wǎng)絡思政工作管理體制中潛存的問題逐步制定實施細則，并發(fā)揮各個教育部門作用，通過完善高校思政工作管理體制實現(xiàn)其積極作用的最大限度發(fā)揮，進而保證在新時期下校園網(wǎng)絡文化環(huán)境的健康、和諧。

二、高校網(wǎng)絡思政工作管理體制的問題分析

（一）高校思政工作自身的問題分析

1、高校思政教育隊伍的建設(shè)問題

目前我國高校在開展思政教育工作的環(huán)節(jié)中存在教育隊伍“分流而治”的問題，這一問題對高校思政教育工作的有效開展存在直接的影響，分析該問題發(fā)生的原因，首先在傳統(tǒng)思政教育管理中，承擔思政教育管理的人員多為班主任、輔導員乃至思政教師，雖然教育部門配置了專門的管理人員負責思政教育工作相關(guān)內(nèi)容的落實，但是內(nèi)部管理人員的政治素養(yǎng)、專業(yè)知識等參差不齊，加之內(nèi)部管理人員如輔導員等還承擔著繁重的教育教學和學生綜合管理等工作內(nèi)容，在網(wǎng)絡作用不斷提升的趨勢下現(xiàn)有的思政教育隊伍無法滿足實際的需求，持續(xù)降低了高校思政教育工作的開展效率［2］。

2、教育人員的管理觀念和綜合素質(zhì)問題

網(wǎng)絡信息具備著時效性、虛擬性、交互性等多重特點，學生在網(wǎng)絡信息環(huán)境中能夠自主的實時的獲取信息、更新信息、傳遞信息，青少年這一年齡階段人生觀念和道德品質(zhì)極易受到負面的信息所影響，存在部分學生秉持“跟風”的態(tài)度在網(wǎng)絡平臺或相關(guān)軟件中大肆發(fā)表言論，傳遞負面信息，這一現(xiàn)象對于學生未來的發(fā)展與自身品格道德的塑造存在不利。分析這一現(xiàn)狀的原因與高校網(wǎng)絡思政教育人員管理觀念存在一定程度的關(guān)系，傳統(tǒng)的教育教學較為重視學生的課業(yè)成績、日常的生活，雖然由相應政策的引導教育工作者開始重視思政教育的落實，但是隨著網(wǎng)絡普及速度的提升教育工作者并未遵循一個持續(xù)更新、持續(xù)完善、全面落實的原則，管理觀念不具備時效性，繼而不能夠針對性的解決上述問題。再者存在部分教育工作者雖然具備嫻熟的信息技術(shù)操作技術(shù)，但是教育工作者的關(guān)注點在于教育教學軟件、平臺的應用，對于短視頻、微博等軟件未予以重視，從而無法獲知校內(nèi)、班級內(nèi)學生在網(wǎng)絡時代下的道德觀念“偏向”，繼而導致思政教育開展不具備針對性。

（二）網(wǎng)絡思政工作管理體制問題分析

現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡思政工作管理工作的開展原則為分工明確、分流而治、各司其職，各個專業(yè)學科針對學生群體采取不同的思政教育落實途徑，思政工作管理部門多為教務處、學生會以及黨委部門等，上述三個部門在開展思政教育工作的環(huán)節(jié)中是從不同的角度出發(fā)針對同一學生群體。但是隨著網(wǎng)絡信息時代的發(fā)展網(wǎng)絡作用深入到學生群體之中，學生受網(wǎng)絡正面、負面作用的影響，自身的思想觀念和道德信仰逐漸扭曲，高校各部門分流而治的方式不能夠滿足新時期下高校網(wǎng)絡思政工作的轉(zhuǎn)型需求，同時各司其職的方式對于高校網(wǎng)絡思政工作的監(jiān)管力度也存在較為嚴重的影響［3］。網(wǎng)絡作用與學生群體，學生群體的心理變化和思想狀態(tài)隨著網(wǎng)絡的正面、負面作用發(fā)生改變，整個環(huán)節(jié)學生群體被作用的特點同網(wǎng)絡信息傳播的特點存在共通性，多為交互性強、時效性高等。由此可以明確現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡思政工作管理體制存在實效性低、監(jiān)管力度不夠、轉(zhuǎn)型滯后等問題。

三、高校網(wǎng)絡思政管理體制的創(chuàng)新優(yōu)化措施

（一）建立網(wǎng)絡思政管理專職部門

為了促進網(wǎng)絡正面作用的最大限度發(fā)揮，高校應將優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境作為創(chuàng)新思政管理體制的首要措施，其次通過建立網(wǎng)絡思政管理的專職部門，將以往的教務處、學生處以及黨委部門協(xié)調(diào)整合，一方面實現(xiàn)網(wǎng)絡思政工作的全面轉(zhuǎn)型，另一方面強化高校思政管理工作的監(jiān)管力度，針對學生接觸到的“網(wǎng)絡信息環(huán)境”展開思政管理工作。此外高校應設(shè)立專職部門定期的在校園網(wǎng)絡平臺上發(fā)布資訊，如遇特殊緊急情況為防止校園輿論環(huán)境惡化，專職部門領(lǐng)導人員應及時的在平臺上發(fā)布正面資訊，促使學生通過獲取資訊保證學生思想動態(tài)的“正向”發(fā)展。將專職部門作為高校網(wǎng)絡思政管理工作面向?qū)W生群體的一個高效交互橋梁。

（二）提升隊伍協(xié)作能力

隊伍協(xié)作能力的提升是保證高校思政工作管理體制有效落實的重要條件，高校應將網(wǎng)絡信息辨別、學生思想狀態(tài)查探、思政管理措施落實等任務分配給部門內(nèi)部的教育工作人員，而后強化隊伍協(xié)作能力，發(fā)揮輔導員、評論員等的積極作用從正面影響學生，在與學生進行有效交互的基礎(chǔ)上各個教育工作人員通過溝通明確學生的思想狀態(tài)、明確思政管理措施的內(nèi)容、明確當前網(wǎng)絡信息的正負面作用對學生可能產(chǎn)生的影響［4］。

（三）完善網(wǎng)絡思政工作標志性專欄

這里所指的標志性專欄大多為高校的“校園貼吧”、“BBS”等，高校通過完善學生群體較為關(guān)注的標志性專欄實現(xiàn)校園網(wǎng)絡環(huán)境的整頓，同時鼓勵學生瀏覽人民網(wǎng)、共產(chǎn)黨員先鋒網(wǎng)等潛移默化的幫助學生塑造正確的政治立場，逐漸的規(guī)正學生的政治觀點和道德觀念，此外高校可借助標志性專欄互動輿論的作用了解和評價學生的思想動態(tài)，從而提升思政工作教育的針對性。

四、結(jié)語

綜上所述，新時期下高校網(wǎng)絡思政管理體制的創(chuàng)新和完善是保證學生正確思想觀念的有效途徑，高校不僅要對該項工作予以重視，還應順應我國網(wǎng)絡信息的發(fā)展持續(xù)性的完善管理體制，通過評價與洞察學生的心理狀態(tài)實時的規(guī)正學生的道德觀念，從而在強化思政管理體制有效性、針對性的基礎(chǔ)上優(yōu)化高校校園網(wǎng)絡文化環(huán)境。