新時(shí)代高校思想政治工作質(zhì)量提升關(guān)鍵問題研究

■冼小康/廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

加強(qiáng)高校思想政治工作質(zhì)量關(guān)系我國人才培養(yǎng)的優(yōu)劣，高校是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)思想文化知識的地方，而不是讓學(xué)生養(yǎng)老虛度光陰的地方，所以對保證高校思想政治工作質(zhì)量，從根本上就能保證高校產(chǎn)出人才的質(zhì)量，二十一世紀(jì)，國家需要的是大量人才，所以加強(qiáng)高校思想政治工作質(zhì)量，也是解決我國對人才供不應(yīng)求問題的關(guān)鍵，那么如何才能在有限的條件下努力加強(qiáng)高校思想政治工作質(zhì)量呢。

二、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證思想政治工作方向性

(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要意義

習(xí)近平總書記在闡述黨的十八大以來關(guān)于教育改革發(fā)展一系列新理念新思想新觀點(diǎn)時(shí)提到，“堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”必須放在第一位，這從本質(zhì)上揭示了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與我國教育事業(yè)發(fā)展的重要關(guān)系[1]。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是廣大人民群眾的先鋒隊(duì)，黨的宗旨是:全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，可以正確的引導(dǎo)高校學(xué)生思想朝著正確的方向發(fā)展，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，正所謂，根正苗紅，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)高校思想政治工作質(zhì)量的核心,有了中國共產(chǎn)黨的正確引導(dǎo)，高校思想政治工作質(zhì)量提升才更容易讓學(xué)生一開始就步入正軌，“好的開始是成功的一半”，所以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要意義就不言而喻了。

(二)黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的著力點(diǎn)

黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的著力點(diǎn)在于，當(dāng)今時(shí)代，中國高等教育應(yīng)該走怎樣的發(fā)展道路，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題;首先，要堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義大學(xué)道路，中國特色社會(huì)主義是我國的偉大旗幟，只有堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)，高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和國際交流合作方面，才能旗幟鮮明、立場堅(jiān)定，只有堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)，才能將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信真正意義上轉(zhuǎn)變成為大學(xué)的自信;其次，要堅(jiān)持并完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，他是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的成功典范，是創(chuàng)辦大學(xué)的根本制度，必須長久堅(jiān)持，并不斷促進(jìn)其改革并且完善;然后，必須要堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義人才為根本任務(wù)，高校是立德樹人，培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人才的地方;最后，必須培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)水平過硬、能力勝人、育人水平高超的師資隊(duì)伍，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”[2]，人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的精湛與否。

三、推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握高校思政工作先進(jìn)性

(一)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為高校思政工作提供理論指南

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記指出，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。”理論實(shí)踐證明，發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)，就要堅(jiān)持以習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為高校思政工作的理論指南，培養(yǎng)人、教育人，搞好教育事業(yè)。

(二)在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下推進(jìn)“三進(jìn)”工作

推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦[3]，是引領(lǐng)大學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)新時(shí)代習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想的前提，培養(yǎng)大學(xué)生通過學(xué)習(xí)課堂知識，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，充分把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，充分弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)利用馬克思列寧主義思想為立場分析解決問題，從而讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中努力成長為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)我國教育事業(yè)秣兵歷馬。

四、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)，強(qiáng)化思政工作針對性

(一)完善思政教育內(nèi)容

高校的思想政治教育內(nèi)容是否完善，關(guān)系著高校該怎么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人的本質(zhì)性問題。新時(shí)代是大學(xué)生思想受到網(wǎng)絡(luò)輿論沖擊影響的一代，在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，完善思政教育內(nèi)容也急不可待，習(xí)近平總書記在關(guān)于高校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出，思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，其中“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”。完善革新思政教育內(nèi)容是全面增強(qiáng)高校高校思想政治工作質(zhì)量的一重要舉措。

(二)創(chuàng)新思政教育方法

習(xí)近平總書記，在關(guān)于學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上談到，“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。第一，高校在給學(xué)生傳授思政課的時(shí)候，挑選好的教材其實(shí)是關(guān)鍵，教材內(nèi)容是高校給學(xué)生傳授理論知識的關(guān)鍵與核心，教材中涉及到的理論知識應(yīng)當(dāng)是被提煉出來精華，理論依據(jù)性強(qiáng)，辨識度高，而且具備一定的思想性;第二，高校創(chuàng)新思政教育方法，要在授課方式上有明顯的突破，要對癥下藥，當(dāng)代高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)思政類的課程，最普遍的現(xiàn)象就是聽不進(jìn)去課，要想這種現(xiàn)狀有所改變，授課教師就要轉(zhuǎn)變其授課方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思政課的興趣;第三，高校思政課具有理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以高校在授課的過程中，應(yīng)當(dāng)重視對理論實(shí)踐應(yīng)用的部分，嚴(yán)格把控學(xué)生利用理論知識分析問題的能力，這樣才能從本質(zhì)上保障思政課程的課堂效率[4]。

(三)強(qiáng)化思想隊(duì)伍建設(shè)

思想隊(duì)伍的強(qiáng)化，主要針對于高校思政課教師隊(duì)伍的強(qiáng)化，教師是學(xué)生前進(jìn)方向的指路明等，對學(xué)生培養(yǎng)正確的思想起決定性作用。第一，高校應(yīng)當(dāng)定期開展師資座談會(huì)，針對教師隊(duì)伍中普遍存在的問題進(jìn)行批評指正，并針對薄弱的方面做出培訓(xùn)指導(dǎo)，第二，高校培養(yǎng)人才，教師是關(guān)鍵，對高校思政課程教師的基本功考察，是最直接、有效提升師資水平和綜合能力的方式;從細(xì)節(jié)出發(fā)，在系統(tǒng)的分析師資力量隊(duì)伍的薄弱點(diǎn)，在落實(shí)于理論實(shí)踐，強(qiáng)化思想隊(duì)伍建設(shè)就是志在必得事。

五、加強(qiáng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化思政工作規(guī)范性

(一)加強(qiáng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制建設(shè)意義

加強(qiáng)對高校思想政治教育工作質(zhì)量評價(jià)機(jī)制的建設(shè)，對增強(qiáng)高校思想政治教育工作質(zhì)量的意義非凡。第一，高校建設(shè)思想政治質(zhì)量評價(jià)機(jī)制是立德樹人的根本;第二，是推動(dòng)高校思想政治工作前進(jìn)方向的正確前提;第三，是解決高校思想政治工作問題的前提和基礎(chǔ)同時(shí)也是高校培育人才的長久之計(jì)。所以為了實(shí)現(xiàn)我國科教興國人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略，保障教育工作的科學(xué)性和長久性，必須合理的構(gòu)建高校思想政治工作質(zhì)量評價(jià)體系，從而發(fā)揮出其主導(dǎo)作用。

(二)建設(shè)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制的注意事項(xiàng)

建設(shè)高校思想政治工作質(zhì)量評價(jià)機(jī)制要做到合理、科學(xué)、全面;第一，合理，就是要重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺來構(gòu)建評價(jià)體系，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，從而讓評價(jià)體系趨于前端;第二，科學(xué)，就要求評價(jià)機(jī)制不能一概而論，單從一個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行單一評價(jià)，這樣會(huì)忽視整體性，而不具備實(shí)際意義;全面，構(gòu)建評價(jià)機(jī)制要考慮到顯性和隱性的方方面，構(gòu)建評價(jià)機(jī)制考慮的不全面，構(gòu)建出來的評價(jià)機(jī)制也不具備準(zhǔn)確性，這樣會(huì)導(dǎo)致整個(gè)評價(jià)機(jī)制的崩潰，從而浪費(fèi)資源，還得不到想要的結(jié)果。

六、結(jié)語

總的來說，新時(shí)代，祖國在騰飛，社會(huì)在發(fā)展，加強(qiáng)高校思想政治工作質(zhì)量勢在必行；為了全面強(qiáng)健高校思想政治工作質(zhì)量，首先，高校必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證思想工作的方向性；其次，是要推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握高校思政工作先進(jìn)性；然后，在把握大學(xué)生思想特點(diǎn)，有針對性的強(qiáng)化思政工作；最后，要加強(qiáng)高校質(zhì)量工作評價(jià)機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化思政工作規(guī)范性；只有在這四者并肩齊驅(qū)的情況下，加強(qiáng)高校思想政治工作質(zhì)量才指日可待。