以主題黨日活動為載體，激發高校學生黨支部活力探析
——以青島農業大學植物醫學學院學生黨支部為例

■李 軍 王麗靜/青島農業大學植物醫學學院

十九大報告指出“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎”。學生黨支部作為高等學校基層黨組織的重要組成部分，擔負著組織、教育、培養學生黨員，凝聚大學生群體的重要任務，也是高校大學生思想意識形態領域工作的重要基石。如何規范學生黨支部建設，提升學生黨支部建設的活力，構建學生黨支部發展長效機制，對于加強學生黨支部建設，提升支部育人效果，順應新時代黨的基礎組織建設要求，具有重要的意義。

一、激發學生黨支部活力的必要性

（一）學生黨支部的主要特征

高校學生黨支部具有一定的特殊性，一方面學生黨員發展速度相對較快、人數相對較多，學生黨支部力量不斷充實壯大；另一方面，學生黨支部流動性較大，由于學生畢業等情形，學生黨支部的不穩定性不斷增加。這兩個特征為學生黨員教育和管理既帶來機遇，也帶來挑戰。

（二）學生黨支部的主要問題

目前高校學生黨支部建設存在組織渙散、活動形式單一、活動效果不理想，學生黨員參與活動積極性不高，黨支部凝聚力、戰斗力沒有有效發揮等方面的問題。究其原因，從主觀上看，受到學生黨員黨齡小，黨性修養淺，很多學生入黨前和入黨后反差大，入黨動機不端正等因素影響。從客觀分析，學生黨員教育管理的機制不夠健全，教育管理理念落后，教育管理模式老套，不能與新時代高校學生黨員教育管理要求相適應等。

（三）學生黨支部作用發揮的途徑

學生黨支部在高校思想政治教育工作中發揮著重要的作用，一方面學生黨支部通過各類方式培養、教育學生黨員群體；另一方面通過學生黨員輻射帶動，一個黨員就是一面旗幟，以點到線，以點到面，發揮其先鋒模范作用。這一作用能否有效發揮，關鍵在于黨支部開展工作效果及學生黨員教育效果。

二、國內研究現狀

國內學者不乏對高校基層組織活力的研究，從理論層面看，有的學者對增強學生黨支部的路徑和方法進行了探究，認為從思想、組織、制度層面著手做到思想上培養學生的馬克思主義信仰，組織上做好黨員發展，選優配強支部書記，制度上的個性化等方面開展（姚婷婷，魏曉慧等，2018）。有的學者認為應注重創新活動載體建設，將黨員活動與豐富的團學活動有機結合，創新文化載體，結合重大節慶等有力時機，開展黨員活動（趙國安等，2012）。有學者看到了新媒體在增強學生黨支部活力中的作用，倡導打破時空界限，充分利用新媒體，增進黨支部內外交流（項瑜等，2016）。在經驗層面看，很多學者進行了有益的嘗試，王妙真較早地從已經開展的3800多個項目中，總結出“立項活動”對黨支部工作創新帶來巨大的活力（王妙真，2007）。有的學者從項目化管理的視角，對黨支部開展各類黨建活動提供了有效的載體（梁嘉，2018）。韓玉姬等運用定量的方法，對100多位黨員開展了黨支部活力的調研，用詳實的數據為活力支部建設提供可靠依據（韓玉姬等，2014）。從方法論層面看，有學者嘗試對高校學生黨支部活力評價體系進行設計，對探討提升黨支部組織活力的效果進行科學、有效的評價進行了有益的嘗試（牛碩，2018）。

國內學者對于高校學生黨支部活力的研究大多聚焦在如何創新性地開展好黨支部活動上，或是宏觀層面如何改進學生黨支部的工作，鮮有關注學生黨員在黨支部活力提升過程中的作用。本研究旨在聚焦學生黨員發揮主體作用的機制上，充分利用“主題黨日活動”這一有效的載體，通過建立一套行之有效的驅動機制，將學生黨員的主體地位同學生黨支部的各類工作緊密聯系。通過學生黨員各方面能力的提升帶動黨支部活力的激發。

三、激發學生黨支部活力的實踐與探索

（一）學生黨支部基本情況

植物醫學學院學生黨支部現有黨員19人，其中正式黨員13人，預備黨員6人，支部是研究生和本科生混合的黨支部，也是學院唯一一個學生黨支部。按照現有黨員發展的速度和數量，學院學生黨支部采取“研本結合”的方式具有一定的優勢。一方面大部分研究生黨員經過本科階段的培養，在黨性修養、黨務工作能力等方面具有一定的優勢，他們有經驗、有精力協助做好學生黨支部的各項工作；另一方面本科生黨員與班團組織有著千絲萬縷的聯系，通過本科黨員的橋梁作用，將學生黨支部與班團組織進行很好的對接，為支部活動搭建廣闊的平臺。

（二）基本思路

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。本研究的基本思路是以學生黨支部建設為中心議題，圍繞黨支部建設，以“主題黨日活動”為載體，通過對學生黨支部工作規律的探索，為學生黨支部創新工作模式，改進工作方法提供強有力的理論與實踐支撐。

（三）具體實施情況

支部以主題黨日活動為載體，以“黨日活動+X”的思路，開展支部各類活動，取得了較好的效果。2018年，以“主題黨日活動+理論學習”等，開展了豐富多彩的支部活動。以“不忘初心，牢記使命”系列主題教育活動為契機，建立健全學習和工作制度，學生黨支部始終堅持雙周政治理論學習制度，2018年，支部黨員共開展學習十九大新《黨章》等主題學習14次。舉辦“不忘初心勇擔當，青春建功新時代”黨員微黨課大賽，豐富學習內容形式，支部形成了積極向上的學習氛圍。

堅持理論學習與指導實踐工作相結合，支部申報的《青春建功新時代，我以我學獻祖國》主題黨日活動成功立項結題。2018年，支部共開展“不忘初心跟黨走，青春奮斗勇擔當”紀念建黨97周年等各類主題黨日活動9次。

傾力打造“青春的翅膀”學生黨員宣講團黨建品牌。由黨員牽頭成立學生社團——昆蟲協會，吸納入黨積極分子加入，走進城陽區實驗二小等中小學開展昆蟲知識宣講活動；走進班級團支部開展開展“赴膠東黨性教育基地主題黨日活動精神”等主題宣講；指導團支部、班委會開展工作，增強了黨員的責任感和使命感。組織宣講10余人次，受益人數達500余人。

（四）取得的成效

支部獲得“校先進基層黨組織”榮譽稱號，支部3位黨員獲得“校優秀共產黨員”榮譽稱號。支部黨員涌現出一批優秀學習標兵，成為引領大學生刻苦學習、團結進步、健康成長的核心，引導帶動促進學院優良學風建設。支部黨員為新生分享學習經驗，支部成員事跡被推薦參評學校青春的典型事跡宣講團；支部成員獲得國家級獎勵7項，省級獎勵5項，校級獎勵10余項。

四、激發學生黨支部活力的思考

（一）科學化、系統化的教育模式是活力提升的保障

“主題黨日活動”是學生黨支部建設的有效載體，以“主題黨日活動”為載體發揮學生黨支部組織、教育、管理功能具有更強的實效性。“主題黨日活動+X”的思路將支部黨員教育管理系統化、規范化、常態化，將理論學習、主題教育、重大節慶日活動等方面有效納入主題黨日活動內容，這一模式已經成為支部開展工作的有效渠道。

（二）發揮學生黨員的主觀能動性是活力提升的關鍵

學生黨員在高校學生黨支部的建設中占主導作用，充分發揮學生黨員主觀能動性，對于增強黨支部建設提升支部活力具有至關重要作用。學生黨員是黨支部的主體，是黨支部的教育、管理對象，是支部開展活動對象，但同時也是黨支部各類活動的主要參與者、實施者甚至是主導者，黨支部工作效果如何很大程度上取決于學生黨員的作用是否發揮。依托“主題黨日活動”這一有效載體，通過幫助學生黨員轉變角色，將學生黨員由參與者轉變為主導者，通過增強學生黨員的積極性、主動性、創造性，真正達到提升黨支部活力的目的。