高職院校體育教學改革新思考

■劉 鋒/廣東創新科技職業學院

一、高職院校體育教學改革的重要性分析

加強對高職院校體育教學的改革是非常重要的，具體來說，其重要性主要表現在以下幾個方面：首先，通過體育教學改革可提高高職院校體育教學效率，推動高職院校體育教學的健康持續發展，并促進體育資源的優化配置。其次，高職院校體育教學改革可促進體育教師轉變傳統教學觀念，主動適應當今時代社會發展的需求，為學生的學習和發展提供足夠的空間。再次，通過改革體育教學模式和方法，可進一步增強學生對體育學習的興趣，使其掌握更加扎實的體育技能，從而為其將來的發展奠定堅實的基礎。最后，體育教學的改革可豐富教師的教學經驗，提高其專業教學水平，并為高職院校體育教學活動的開展提供更具說服力的理論和實踐支撐。

二、當前高職院校體育教學中存在的問題

（一）教學觀念與教學手段落后

在高職教育體系之中，體育教學是至關重要的組成部分，然而，伴隨高職院校的進一步發展，體育教學已經無法滿足當今時代學生的發展需求了，從當前的現狀來看，絕大部分高職院校的公共體育課教學大都采用的是中小學體育教學模式和方法，教學效率低、重復教學等問題普遍存在，傳統的以教師為中心的教學方式，很難使學生保持積極主動的學習心態，且在動作質量上沒有提出明確的要求，僅僅單一地對技術技能進行傳授，這也很難全面增強學生的身體素質。我國體育新課程改革中有關高職院校體育教學的內容并不多，這就導致高職院校體育教學無法完全擺脫教學大綱時代的陳舊觀念，單向灌輸式、講授式等傳統教學手段普遍存在，上述這些問題的存在顯然對學生體育素質與能力的全面提升來說是非常不利的。

（二）教學目標不明確，缺乏完善的教學設施

高職教育的主要目標是培養某一特定領域或崗位的專業技術人才，其較為關注學生的崗位適應能力，表現出明顯的實用性、定向性與專業型特征。作為高職教育組成部分的體育教學也必須和學校的總體培養目標相符。但是，當前我國很多高職院校的開展體育教學活動活動時都還存在課程目標不清晰，課程結構與教學模式沒有圍繞學生將來的職業崗位特點、技能特點進行開發設計等問題，缺乏對學生素質與能力的準確定位，這就嚴重制約了學生體育素質的全面提升，同時也打擊了學生學習體育的積極性。另外，現階段國內很多高職院校的體育管理工作都不具備完善的激勵機制，再加上領導對體育教學的重視度不夠，致使體育教學改革與進步受到了極大的阻礙，體育設施設備也嚴重不足，有些高職院校甚至連基本的400米田徑場都沒有，這就直接影響了學校體育工作的順利進行。

三、高職院校體育教學改革的對策

（一）轉變體育教學觀念

針對當前高職院校在體育教學方面存在的問題，轉變觀念是至關重要的一步。體育教師應摒棄傳統教學觀念，積極更新和充實自身的知識儲備，豐富體育教學內容，采用多樣化的教學方法，從而全面發揮出體育對學生職業素質與能力的提升作用，并促進終身體育教育格局的形成。同時，學校也必須積極轉變對體育教學的觀念，提高體育在專業技術課程體系中的地位。除了轉變教師和學校的觀念以外，學生也必須主動轉變對體育的觀念，認識到體育對自身未來發展的重要作用，并產生主動學習的動機。

（二）創新教學手段

體育教師在實際教學的過程中，應積極探索新的教學方法，采用靈活多樣的教學模式，通過嚴密的組織過程，使知識講授、動作練習等都能取得更好的成效。同時還應當注重不同學生的運動能力高低，滿足高職學生心理、生理特征和文化層次需求。教師除了講授和示范相關動作技能以外，還應當為學生提供足夠的思考時間，盡量選擇有助于增強學生主動學習意識的教學方法，從而為其終身鍛煉奠定堅實的基礎。此外，教師還應當積極總結教學經驗，通過向其他優秀教師學習，不斷改進和完善教學方法，以科學的理論來指導教學過程，使整個教學過程更具針對性和實效性。

（三）明確教學目標

高職體育教學的目標是讓學生熟練地掌握1～2項體育基本技能，學會運用科學的方法鍛煉身體，并具備終身體育的意識和能力，成為身心全面發展的棟梁之才。高職院校體育教學在遵循這一目標的基礎上，還必須考慮到自身的辦學特點，結合學生的專業發展需求，有效提高學生未來從事職業勞動所需的基本素質與能力，形成適應學院發展需求的、獨具特色的體育教學模式。考試是課程建設的重要導向，對于高職院校公共體育課來說，在考核方法上應盡量減少不必要的限制，鼓勵學生在熟練掌握所學內容的基礎上進行開拓創新，充分發揮出自身在體育方面的靈感與特長，全面展現自己的個性。在實際考核的時候，應對學生的整個學習過程、學習態度等進行全方位衡量，結合每個學生基礎的不同，將其所掌握的體育知識與運動成績進步大小作為主要評估標準，基礎較差、身體素質偏低的學生只要通過自身的努力取得明顯進步，也能獲得較好的考核成績，這樣就能充分調動學生學習體育的積極性和主動性，從而促進體育課程教學目標的實現。

（四）完善體育教學設施，開設選修課

高職院校應提高對體育教學的重視度，進一步完善體育教學設施，包括必要的活動空間、運動器材等。同時，學校還應當開設體育選修課，為學生提供自主選擇的機會，學生可結合自身的實際情況，選擇自己喜歡的或者具有挑戰性的運動技能進行學習，從而有效提高學生對體育學習的興趣和熱情。

四、結語

總之，高職院校體育教學對學生身體素質與未來職業適應能力的提升來說有著非常重要的作用。當前，很多高職院校在體育教學中都還存在一些問題，需要積極轉變體育教學觀念，創新教學手段，明確教學目標，并完善體育教學設施，為學生開設體育選修課，這樣才能使學生愛上體育課的學習。