動畫中色彩語言的功能淺析

■金上策/南京藝術學院傳媒學院

色彩作為非言辭之語，是潛移默化傳達情感的視覺語言，更是一種基于心理學的特殊語言。如果把動畫作品作為一種語言系統進一步研究，那么這種研究方法更側重于觀眾和動畫的心理關系。而色彩的視覺傳達，正是基于一種人與動畫的心理關系。色彩以我們看不見的方式，影響著我們的感覺與行為。色彩是不同波長光線對視覺作用的結果，本沒有什么“感情”而言，但因特定的色彩會通過視網膜反映在觀眾的大腦內，從而產生強烈的心理活動，使他們產生相應的聯想，做出相應的反應，并保持一定的視覺記憶，對接下來要發生的動作有著特定的預期。不同色彩帶給人們不同的心理感受，相同的色彩對于不同年齡、性別、種族、民族、國家、文化的人來說，產生的感受也不盡相同。

一

動畫中色彩基本屬性。從色相來說，紅色是“精力充沛”的顏色，這意味著紅色能夠引發觀眾“精力充沛”式的生理及情感回應；藍色有憂郁和理性特點，綠色既能代表健康與活力，也能意味著“不詳”。通常，灰色、冷色為主的場景給觀眾的感覺是陰暗的、反面的，而暖色和亮色為主的場景就會給人一種活潑的、正面的視覺神經提示。拿上世紀末日本最為成功的動畫《新世紀福音戰士》為例，三個主角都有其代表的顏色，男主角碇真嗣所屬的顏色為藍色，表明其性格的憂郁與內斂，而兩個女主角的顏色綾波麗為白色代表其冷若冰山，明日香為紅色代表其性格開放如火似火。大部分的動畫都考慮到兒童觀眾群體，畫面往往以明亮的純色、鮮艷的對比色為主，能吸引兒童的注意力，而成人向的動畫則有更復雜的視覺追求。色彩的輕與重也是影響人們心理感受的重要因素。色彩的輕重感是色相飽和度的高和低在視覺上產生的一種對比效果，凡是感覺沉重的色調都是色相飽和度高的，飽和度低的色彩則感覺就輕。比如黑色感覺重，白色則輕。而相同色相因飽和度值不同，其輕重的量感也不一樣，如不同飽和度的藍色重感也不相同。色彩還有遠近感，一般暖色調給人以近感，冷色調給人遠的感覺。色彩中的冷與暖、輕與重、遠與近、明與暗、強與弱、面積大小等因素都能引起人們心理和視覺情緒上的反映，產生不同的感覺對比。色彩的選擇、色彩的搭配組合是動畫創作過程中的重點，基于這樣的色彩心理學原理，色彩設定在動畫中的角色塑造、場景設計、情節推進、視覺隱喻等方面發揮著重要的造型與敘事功能。

動畫色彩具有風格化的視覺效果，即可以構成和強化動畫影片的整體視覺美學風格。當色彩作為一種視覺元素加入動畫電影之后，它就不再是對天然色彩的真實寫照，而成為動畫藝術家手中所利用的具有創造性和虛擬性的熒幕色彩，動畫創作者用它來營造影片氛圍、塑造人物形象。由于色彩所使用的冷暖基調能夠給人以不同程度的情感和情緒反應，例如興奮感和安靜感，使色彩在動畫中能夠更好的鋪墊情感基調從而達到統一色彩風格的效果，烘托主題所需要的情緒氛圍。如新海誠的動畫電影作品《秒速五厘米》，“畫得像照片”一樣的寫實色彩風格，配合音樂和鏡頭切換，“像”照片而不“是”照片，容易讓人產生一種有距離的夢幻感。

動畫色彩具有的陌生化效果，就是把受眾本來所熟悉的對象變得陌生化,使觀眾在欣賞過程中感受到藝術的創新與別致。色彩具有的進退感和冷暖感能夠很好的在畫面中區分不同內容、不同空間的層次關系，使畫面色彩的轉換更加巧妙靈活。中國著名導演胡玫認為，在電影中“色彩的對比”以及“主觀變異的”色彩運用這兩種手法，就涉及到了“陌生化”的技巧。例如動畫《螢火之森》中就非常巧妙的運用了“色彩陌生化”以及“彩色與黑白交替”相結合的手法，影片中在阿金給小螢訴說他來歷的時候，畫面的色彩飽和度迅速降低，這種幾近黑白的色彩構成方式在視覺上顯得時空層次比較靠后，往往用來表現過去的年代，而正常色彩飽和度的畫面，色彩較艷麗，視覺上顯得時空層次比較在前，一般用來表現當下現實。《螢火蟲之墓》中“陌生化”技巧的運用也尤為明顯，只是創作者以暖色調為主表現了一個主人公“死后的時空”，冷暖色調形成兩個不同時空的前后關系，并同時出現在一個畫面之中，這是一種在靈魂世界回憶現實世界的表述手段，影片不斷強化著現實世界中受戰爭折磨的痛苦，也表達了哥哥清太和妹妹節子直到死去以后才在靈魂世界得以解脫，色彩“陌生化”手法的運用，讓動畫中人們對戰爭的厭惡及對和平的渴望得到了更強烈的體現。

動畫色彩具有情緒化的效果，即指色彩能夠抒發情感與營造情感基調。情緒化效果的產生是由于色彩給人帶來的視覺心理的綜合反應，即色彩的輕重感、冷暖感、脹縮感以及進退感等都是導致受眾產生不同情緒的因素，例如一個人物角色用色暗沉、明度和純度都很低，那么無論這個角色的造型定位如何，首先都不會給人以正面、陽光、活潑的印象，相反的，若是人物的用色明亮、鮮艷，便會讓觀眾從色彩上判斷這是一個活潑跳躍的角色。動畫場景的色彩設計亦是如此，灰暗的色調給人陰森、恐怖的感受，光鮮亮麗的色調給人愉快、明朗的感受。《千與千尋》中千尋的服裝色彩總是以明艷的暖色調為主，湯婆婆總是著暗沉的深色服裝，白先生以明亮的冷色調著裝為主，從色彩上就給觀眾的情緒方向上帶來了指引；場景色彩運用的變換也給故事發展的氛圍增添情緒效果，如人類世界的明快清新和神靈世界的灰暗深沉。

二

動畫色彩基于年齡有不同的表達，對于兒童來說，其心智還未成熟，思想尚處于幼稚狀態，鮮艷亮麗且簡單的顏色對其有吸引力，可以讓兒童的注意力集中在畫面上并在其中獲得快樂，基于這個原因，大部分的兒童動畫的畫面顏色都是大面積高飽和度單色色塊組成，就像《喜羊羊與灰太狼》，flash制作的畫面，背景的草原為單純的綠色，而人物形象也很簡單，正面形象羊都為白色，而反面形象都為灰色，顏色簡單便于區分，很簡單就能讓兒童觀看時進入情節。但是對于心智已經成熟的成年人來說，單色畫面就顯得過于簡單，更加成熟的審美使得簡單的色彩無法滿足，需要有更加復雜的搭配才能讓成年觀眾得到審美的滿足。

動畫色彩基于性別也有不同象征，而其中最為典型的就是日本女性向動畫，在這一門類動畫中，往往有著宛如夢幻般的粉紅色和紫色，并且畫面色調十分明亮，塑造出女性所追求的唯美夢幻，體現了女性對于愛情友情等一系列情感的態度。但是男性觀眾就無法接受此類色彩，觀看動畫時男性觀眾更被整體沉著的色彩畫面吸引，男性觀眾觀看動畫時往更愛高飽和度與橫跨冷暖色同時交織的畫面，但這類顏色往往女性會表現出不高的興趣。

動畫色彩基于種族的不同也有不同的表達，種族文化的差異性使得動畫色彩也有區別。以大和族與楊格魯撒克遜族為例，同樣的動畫色彩兩族人的接受性就存在差異，楊格魯撒克遜人更偏向于高飽和度的冷暖色對比，并且是大冷暖對比，這對于他們來說意味著豐富與精彩，但是大和族就不同，同樣的動畫色彩他們往往無法接受，他們喜愛的是統一色調下局部的顏色對比，高飽和度到冷暖關系往往在他們的動畫中象征著邪惡與恐怖。

三

動畫色彩在心理層面的象征與表達涉及到的范圍有兩個方面，一是色彩本身屬性對于人類，一是人類屬性對于色彩有不同的個別化選擇，這兩個方面都會使人類的心理對于動畫色彩有不同的感知。對此的研究需要不斷的收集并整理資料才能不斷完善，我們不能定論動畫中某種色彩一定會在心理上產生相應的象征與表達，隨著時間的推移，人類文明的進步與人類本身的進化會改變這一結果。