黨課教育應給學員“美”的享受

〉〉〉〉〉陳志發

黨課教育既是一門科學，又是一門藝術。如何提高黨課的吸引力、針對性和實效性？筆者認為：運用美學指導黨課教學，給學員美的陶冶、美的享受，使他們不僅喜歡聽，還聽得進去。

運用美的教學語言

從信息論觀點看，教學是一種傳遞信息的過程，教員的教學語言便是信息傳遞的主要載體。能否準確使用美的教學語言直接關系到課堂教學的效果，優美的教學語言能創造出良好的課堂教學效果。黨課教學的語言美，不僅體現在語言的思想性上，也體現在語言的藝術性上。舉例要生動形象，機智幽默，恰到好處，具有高度的表現力；論理要簡潔明了，條理清楚，環環緊扣，具有邏輯說服力；抒情要優美動聽，抑揚頓挫，充滿激情，具有藝術感染力；朗讀要吐字清晰，聲音洪亮，富有感情，能夠激發學員的想象力。美的教學語言就像悅耳的音樂一樣，不僅能夠讓學員加深對基本概念、基本原理的理解與記憶，而且能夠讓學員如沐春風、滿懷溫馨，在潛移默化中升華道德情感，有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

精選美的教學材料

與黨課教學內容有內在聯系的美的材料，豐富多彩，取之不盡，教員要根據課堂教學的需要精心篩選。人類勤勞勇敢、頑強不屈地發展生產，解決人與自然矛盾的壯舉；無產階級不畏強暴、不怕困難、浴血奮戰，為推翻反動階級的統治而進行的斗爭，特別是中國共產黨領導廣大人民進行革命、建設和改革的光輝歷程，都具有激發動力、催人奮進的巨大力量，是進行黨課教育不可缺少的材料。在引導學員行為方面，要充分利用革命先輩、時代楷模和英雄人物的感召力和榜樣的力量。在進行道德教育時，要充分展示社會道德美和風尚美。此外，青年學員喜聞樂見的藝術作品，如詩詞、繪畫、歌曲、寓言等，都包含著深刻的美學內容，在教學中適當地挖掘利用，發揮其作用，可以使教學活動充滿樂趣，增強教學的說服力和吸引力。

安排美的教學結構

教員要精心安排最適合學員的課堂教學結構形式。一般來說，結構完善，布局合理，深淺適度，舒展有序，動靜結合，板書科學，過渡自然，首尾呼應，是一堂優質黨課結構美的基本要求。課堂導語有新意、有啟發、有深度，不僅能引起興趣，而且給學員留下懸念；課堂結束語概括性強，且有知識、情感上的升華，便能掀起課堂教學活動的高潮，對學員產生深刻的啟示和激勵作用；整個教學過程目的明確，層次分明，重點突出，詳略得當，開合有度，使學員領悟到教學的節奏美和結構美。在教學過程中，還要注意將科學性、思想性和趣味性有機結合起來。要適時穿插科學知識、風土人情、歷史故事、名人詩詞等能引起學員興趣的例證，增強課堂教學的情趣，做到聯系實際、深入淺出、有血有肉、合情合理。

創設美的教學意境

美的意境能調動學員學習的積極性，集中學員的注意力，從而增強黨課教育的實效。教員要充分利用各種美的因素，在教學的各個環節上展現美的內容和形式，營造出課堂教學的審美氛圍，讓學員感受到美的氣息撲面而來，從而產生強烈的求知欲望。在教學過程中，教員講解概念、論述原理、分析現象、揭示規律，都要著力求新。不僅要選用新材料、新觀點、新信息，而且在方法上也要有新的形式、新的角度、新的設計，讓學員耳目一新，置身于美的教學意境之中。要力求避免落入空洞說教和照本宣科的俗套，以美的情感和美的意境吸引學員，讓學員順著知識的脈絡，導之入境，察之以情。