小學心理健康活動課實效性的幾點建議

苗鑫 趙玉梅

摘? 要：隨著社會的不斷發展，教育系統的逐漸完善，國家不僅在對小學生的智育培養方面有很大的課程改革，對小學生的心理健康也愈發重視。為了德智體美勞全方面發展，許多小學都增設了心理健康活動課，為了使心理健康活動課發揮出更大的用處，在此對其現狀進行了分析，并對其實效性提出了幾點建議。

關鍵詞：小學;心理健康活動課;現狀;實效性;建議

兒童是國家的未來，小學教育作為我國教育時長跨越最廣的時段，對一個人的影響極其深入，它不僅僅為之后進一步的深造學習打下了堅實的基礎，更是會深深的影響一個人的心理健康。因此對于小學生的心理健康應該著重保護完善，而保證小學心理健康活動課的實效性則是一種有效的保護實施方案。

1 小學生心理健康的重要性及現狀

1.1 培養小學生心理健康的意義及重要性

小學生的心理健康培養是教育的重點，國家的未來由兒童決定，而一個人的未來往往由其思想決定，因此對兒童的心理健康培養不可忽略。

（1）好的心理健康有助于人格的完善和思維的發展。心理健康是一個健全人格形成的必不可少的條件，往往心理健康的人其性格和思維的發展要高于心理有缺陷的人。只有心理健康發展才能更好幫助學生人格的形成以及思維的發展。

（2）正常的人際交往離不開心理的健康。學生的任務不僅僅是學習，人際交往也是學校生活中很重要的一部分，而人際交往的根本是人與人之間思想上的碰撞。如果學生的心理不健康，將會對他正常的人際交往有著很大的影響，一個健康的心理對學生之間的交流起著很大的幫助。

1.2 小學生心理健康的現狀

（1）有厭學心理。由于電子產品的普及，現在的小學生多數沉迷于網絡游戲，無法自拔。上學意味著他們無法自由的玩耍，而且出于對成績、交友等方面的擔憂，許多小學生因此而產出了厭學心理。

（2）自制力差。小學生屬于年齡、心智都未成熟的一個人生階段，因此很難對自己的行為習慣進行制約。特別是許多家長因為年齡小便忽略了對小學生自制力的培養和其日常行為的約束，便導致了現在的小學生普遍自制力差的現象。

2 小學心理健康活動課的意義及現狀

2.1 開設小學生心理健康活動課的意義

（1）開設小學心理健康活動課是改善小學生心理健康的主要方式。對于我國教育的現狀來講，學生多老師少是普遍的情況，因此一對一的關懷學生的心理健康是不可能實現的，因此對于小學生心理健康的改善，開設相關課程是最簡單有效的方式。

（2）開設小學生心理健康活動課有助于心理健康知識的普及。課堂往往是知識傳播最有效的介質，借助學生課堂，可以將心理健康知識普及的更廣更全面。作為學生，接受信息的主要方式便是課堂教育，特別是對于小學生來講，課堂上傳授的知識才能使他們印象更深刻，記憶更久遠。因此小學生心理健康活動課的開設對心理健康知識的普及有很大的助益。

2.2 小學心理健康活動課的現狀

（1）從學校來講，課程表只是擺設，許多學校并未真正的進行心理健康活動課。心理健康活動課并未被納入升學的課程考核之中，因此許多學校對于心理健康活動課的開展并不重視，為了應對檢查或者是宣傳，很多學校只是課表上排有課程，實際上并未進行該課程。

（2）從老師來講，老師不專業，無法進行有效的心理健康輔導。作為一門新開設的課程，并且與文化教育無關，許多學校并不會專門請專業的老師進行課程的教育，往往只是隨意指派幾個老師進行心理健康課程，課堂內容以及課堂效果都無法保障，甚至有的學校直接打著心理健康課的幌子，開設其他的文化課程。

（3）從學生及家長來講，學生及家長不配合。在現在學生家長的年代，并沒有心理健康活動課程的開設，因此許多家長對課程不了解不配合，他們可能會因為這個課程未被當作升學測評的標準，而反對課程的開展。對于學生來講，對外物沒有一個正確的認知，其心理可能會因為家長而被影響，從而對心理健康活動課不重視，不認真對待。

3 如何增強小學心理健康活動課的實效性

3.1 學校認真對待課程

學校的開設是國家進行教育的主要手段，學校的任務便是認真的實行落實國家的教育政策，心理健康活動課作為近年來被加入教育重點的一個課程，學校更應該認真落實課堂。

學校不僅要將心理健康活動課加入到課程表之中，更要真正的去開設這一門課程，讓學生參與到課堂中去，不能讓其他課程的進行影響到心理健康活動課，要認真的將心理健康活動課作為一門必備課程去對待。

3.2 專業老師講授課程

在進行課程的同時，對于老師的專業性也應該有更高的要求。不能隨意的指派其他課程的老師來應對心理健康活動課的進行，擔任心理健康活動課的老師必須具有專業的知識。

如果傳授課程的老師不專業，那么，對于心理健康的指導并不會有效，只有保證了老師的專業性，才能保證心理健康活動課的有效性，才能真正的有利于小學生的心理健康。

3.3 完善課堂設備

心理健康活動課不同于其他的文化課程，僅僅只用課本時無法完整的開展課程，往往會需要通過多媒體、玩具等一些介質來達到課程的傳授目的。

因此學校應盡可能的完善課堂設備，增設多媒體、玩具等可能會在活動中用到的工具，讓老師能夠更加充分的傳授課堂知識，讓學生能夠有更好的課堂體驗。

4 結束語

小學心理健康活動課的開設是必不可少的，要想讓其真正發揮出最大的作用，就要增強其實效性。從學校抓起，認真對待課堂，匹配專業老師，要對小學生的心理健康有一個全面的照顧和關心。

參考文獻：

[1]顧敏. 對小學心理健康活動課的幾點認識[J]. 科學大眾（科學教育），2019（05）：36.

[2]趙雪. 小學心理健康活動課實效性的幾點思考[J]. 才智，2017（27）：113.

苗鑫? ?趙玉梅

金寨縣思源實驗學校