給高中生家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

黃潮海

摘要：“每個(gè)孩子都是一朵花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同……有的花，需要漫長(zhǎng)的等待……相信孩子，靜等花開(kāi)……”有人說(shuō)，這叫靜等花開(kāi)。那么，我們家長(zhǎng)是不是無(wú)所作為呢？這肯定是不對(duì)的。筆者在十多年教育管理中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在孩子高中成長(zhǎng)階段仍起著十分重要的作用。現(xiàn)結(jié)合筆者十多年經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)提出一些建議。

關(guān)鍵詞：高中生家長(zhǎng)；做榜樣；多鞭策；多陪伴

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0108

一、多學(xué)習(xí)，做榜樣

教育是需要智慧的，而智慧是可以后天學(xué)習(xí)得來(lái)的。因而家長(zhǎng)一定不要忘記學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)學(xué)習(xí)就是給孩子起最好的榜樣作用。

多學(xué)習(xí)，多了解一下現(xiàn)代高中生的特點(diǎn)和大學(xué)發(fā)展，提升育人水平，做孩子成長(zhǎng)的引路人。多學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)，做一個(gè)有點(diǎn)知識(shí)、有點(diǎn)思想和有點(diǎn)內(nèi)涵的人，在為人子、為人妻（夫）、家庭幸福和諧生活方面給孩子做好榜樣。

在此，筆者特別建議家長(zhǎng)們與孩子共同學(xué)習(xí)。通過(guò)共同學(xué)習(xí)可以增進(jìn)思想與情感的交流，有助孩子人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。

二、立目標(biāo)，多鞭策

電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有句十分經(jīng)典的臺(tái)詞：“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者哈伯特·西蒙曾說(shuō)：“對(duì)于一只盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。”是的，沒(méi)有目標(biāo)，人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫做航行，人生因夢(mèng)想而偉大，有了目標(biāo)，或許就有前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的激情。孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程特別是高中階段，是孩子人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期。作為家長(zhǎng)，不僅要幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，還應(yīng)該有成長(zhǎng)目標(biāo)、習(xí)慣目標(biāo)等，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

鞭策，不是一味鼓勵(lì)、一味地夸，對(duì)于一些嚴(yán)重的、原則性的錯(cuò)誤，肯定要嚴(yán)肅地批評(píng)。鞭策，通俗地說(shuō)，你要在孩子身后推他前進(jìn)，甚至還要用鞭子來(lái)“抽一抽”。特別是成績(jī)一般，像我們學(xué)校的均衡生，往往不同的時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定、情緒不穩(wěn)定、成績(jī)起伏大。當(dāng)孩子思想拋錨，行為有偏差了，我們要鞭策；當(dāng)孩子意志不堅(jiān)定，有些消沉，我們要鞭策；當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定，有些低落了，我們要鞭策。

三、細(xì)管理，嚴(yán)要求

每個(gè)優(yōu)秀的孩子都不是橫空出世的，其優(yōu)秀的背后都有父母的嚴(yán)格管理和嚴(yán)格要求。

1.細(xì)管理。筆者想重點(diǎn)講兩個(gè)方面的管理。一是時(shí)間管理。從某種意義上說(shuō)高考的競(jìng)爭(zhēng)就是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)贏得了時(shí)間誰(shuí)就可能贏得高考。一個(gè)不會(huì)管理時(shí)間的人，肯定是一個(gè)不太會(huì)學(xué)習(xí)、不太會(huì)做事的人。要幫助孩子明白哪些時(shí)間是自己可以支配、充分利用的，讓學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)結(jié)合。二是細(xì)節(jié)管理。許多孩子立了目標(biāo)，有了航向卻因多種因素，比如自控力不足等、無(wú)法把細(xì)節(jié)做好、做到位。以筆者所在縣區(qū)情況來(lái)看，考入重點(diǎn)高中比考大學(xué)更難。所以在初中階段，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的細(xì)節(jié)管理是比較到位的。但是進(jìn)入高中，孩子自由支配的時(shí)間多了，加上九年級(jí)緊張過(guò)后的放松心理，總有一部分學(xué)生特別是男生成績(jī)下滑嚴(yán)重。甚至有家長(zhǎng)困惑，孩子在家不玩手機(jī)、不玩游戲，是個(gè)乖孩子。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)這部分“乖孩子”都喜歡上了手機(jī)游戲以外的東西，比如籃球，課外活動(dòng)時(shí)間成了他們的狂歡時(shí)間，因?yàn)闊釔?ài)所以“忘食”，以此帶來(lái)連鎖反應(yīng)——運(yùn)動(dòng)過(guò)度，這樣就影響了三個(gè)多小時(shí)晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，或晚餐隨便對(duì)付，不利身體健康，要么晚上還要吃宵夜，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。

作為家長(zhǎng)，首先要做好后勤服務(wù)工作，特別是“三餐”，孩子無(wú)規(guī)律的“三餐”首先對(duì)身體不利，也十分容易帶來(lái)其他負(fù)面作用。除外還有梳妝打扮的細(xì)節(jié)。如果你的孩子突然喜歡打扮了，可能也是男女交往過(guò)密了，這些細(xì)節(jié)我們家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注意。

2.嚴(yán)要求。是的，每一代人都有自己求學(xué)時(shí)代的“死穴。”從武俠小說(shuō)到錄像，從電視到游戲，從MP3到智能手機(jī)等，這些都曾是不同年代青少年學(xué)生求學(xué)過(guò)程當(dāng)中的“毒害物”。

當(dāng)今時(shí)代，手機(jī)等電子產(chǎn)品被稱為學(xué)生學(xué)習(xí)的“第一殺手”。筆者常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“如果你愛(ài)他（孩子），給他一部手機(jī)，因?yàn)槟抢镉刑焯茫蝗绻愫匏ê⒆樱o他一部手機(jī)，因?yàn)槟抢镉械鬲z。”女生一般用手機(jī)來(lái)逛淘寶、追劇；男生一般用手機(jī)來(lái)玩游戲，手機(jī)分散和帶走了學(xué)生太多的精力和時(shí)間，其會(huì)成為學(xué)生舞弊的幫兇，作為家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)使用必須嚴(yán)格要求，對(duì)手機(jī)使用最好事先要“約法三章”。

除此之外，還有早戀。早戀的原因往往是多方面的、復(fù)雜的，有的學(xué)生在一個(gè)偶然機(jī)會(huì)便掉進(jìn)了情網(wǎng)，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)早戀的先兆。比如孩子情緒不穩(wěn)，時(shí)而春風(fēng)得意，時(shí)而烏云滿天，坐立不安，心神不定，上課思想不集中；對(duì)教師、家長(zhǎng)反感，從而回避他們，喜歡打扮、講究、衣著，愛(ài)看言情小說(shuō)，摘抄其中精彩的情愛(ài)描寫，哼流行歌曲等。只有抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。

四、善溝通，多陪伴

從中國(guó)國(guó)情和家庭情況來(lái)看，孩子是家長(zhǎng)們一輩子的事業(yè)，與孩子交流是否通暢，是家庭教育成敗的關(guān)鍵。

首先，夫妻雙方在孩子教育問(wèn)題上要多溝通。在孩子教育問(wèn)題上，不能當(dāng)孩子面鬧分歧。其次，在溝通方式上，我們可以選擇日常的口頭交流，也可選擇微信或QQ交流，還可選擇書信交流，甚至還可以召開(kāi)家庭會(huì)議的方式進(jìn)行溝通。再次，在溝通地點(diǎn)和時(shí)間上也可以做文章。可以在家里的餐桌上，也可以選擇在其他酒店、餐飲等公共場(chǎng)所，也可以旅行途中，也可以是什么節(jié)日或生日等有意義時(shí)刻。最后，在內(nèi)容上，要抓住孩子的興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)。日常溝通交流應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，不能也不要只問(wèn)成績(jī)只談學(xué)習(xí)，更不能經(jīng)常拿成績(jī)來(lái)作比較。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。2020年春節(jié)新冠疫情防控期間，河南洛寧的14歲女孩郭翠珠因要上網(wǎng)課，家里又沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，所以只能到村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，父親默默地蹲坐在角落陪伴女兒，這就是“最長(zhǎng)情的告白”。我們常說(shuō)“天倫之樂(lè)”，什么是天倫之樂(lè)？其實(shí)就是家人常在一起度過(guò)日常時(shí)光，陪伴歲月流走。或許不需要太多言語(yǔ)，或許不需要美酒，或許不需要佳肴。有的家長(zhǎng)從小陪伴少，等孩子長(zhǎng)大，你想陪伴就晚了。

（作者單位：江西省安遠(yuǎn)縣第一中學(xué)342100）