少先隊(duì)活動(dòng)追求“真表演”

無(wú)錫市隆亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐 霞

無(wú)錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 單霞娟

“表演”是中隊(duì)活動(dòng)展示的一種形式，也是隊(duì)員們喜歡的交流分享方式，更是他們真實(shí)情感的“輸出口”之一。該怎樣從隊(duì)員們的生活實(shí)際出發(fā)，在中隊(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)他們通過(guò)“表演”抒發(fā)真情實(shí)感，達(dá)到育人的效果呢？輔導(dǎo)員們不妨從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試。

立足生活，再現(xiàn)真認(rèn)知

輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊(duì)員們通過(guò)歌曲、小品、相聲等“表演”形式，分享自己在實(shí)踐體驗(yàn)中的收獲。

比如，在“珍惜每一餐”活動(dòng)中，隊(duì)員們通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各種食物有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。于是，他們編寫(xiě)了《健康飲食兒歌》，制作了食物形狀的頭飾，生動(dòng)有趣地將這首兒歌“表演”出來(lái)，讓大家對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解。

隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中得來(lái)的對(duì)生活的認(rèn)知，讓伙伴們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，更影響了他們的生活。有的隊(duì)員表示，原來(lái)自己不喜歡吃的菜，從那以后變得可口了。

滿足內(nèi)需，表達(dá)真情感

少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們都想證明自己的成長(zhǎng)，希望自己的情感能夠得到他人的理解和尊重。因此，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)活動(dòng)中通過(guò)豐富多彩的“表演”，自然流露情感的變化，獲得情感認(rèn)同，滿足情感需求。

比如，在“追‘莘’行動(dòng)”主題活動(dòng)中，隊(duì)員們聆聽(tīng)王莘爺爺創(chuàng)作歌曲《歌唱祖國(guó)》的故事后，紛紛表示要學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)、敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。隨后，他們認(rèn)真學(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》，還自主編排了“表演唱”，以獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)王莘爺爺?shù)木粗睾蛯?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。這樣的“表演”使愛(ài)國(guó)的種子在隊(duì)員們的心中生根、發(fā)芽。

講究藝術(shù)，促進(jìn)真成長(zhǎng)

中隊(duì)活動(dòng)中的“表演”也能成為一種藝術(shù)，關(guān)鍵在于輔導(dǎo)員能否引導(dǎo)隊(duì)員們準(zhǔn)確把握“表演”的內(nèi)容，有效提升隊(duì)員們的審美情趣，使“表演”富有藝術(shù)感。

比如，在“垃圾分類(lèi)那些事兒”主題活動(dòng)中，隊(duì)員們利用課余時(shí)間組建了垃圾分類(lèi)文藝宣傳隊(duì)。他們精心編寫(xiě)劇本和快板詞，用小品、快板等形式，向社區(qū)居民宣傳垃圾分類(lèi)的知識(shí)和方法。他們不僅在一次次“表演”中增長(zhǎng)才藝，而且自豪于為家鄉(xiāng)環(huán)保作出了自己的貢獻(xiàn)。

中隊(duì)活動(dòng)中的“表演”，追求的是觸動(dòng)隊(duì)員們內(nèi)心的真感情，激發(fā)的是他們對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)的是他們的光榮感和組織歸屬感。