淺談反思在初中英語課堂教學中的助推作用

雷倩

◆摘 ?要：初中英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。英語教學是一種樂趣，需要不斷的探索，在探索中尋求教學的更多方法。

◆關鍵詞：初中英語;教學反思;有效課堂教學

在這么多年的教學活動中，我覺得最大的困難就是如何維持課堂紀律，如何使教學活動在一種輕松，民主的氣氛下進行。到底作為一名教師應該用何種姿態面對學生。老師在不能體罰的情況下，還能采取哪些方式對學生進行教育。這些都是我要思考的問題。筆者認為，利用課前、課后教學反思正是提高課堂教學的關鍵，課前反思是對如何上課的思考，也就是教學設計是否適當;課后反思的是教學效果如何，也就是上完課的感悟。下面就分別談談這兩方面的內容。

一、良好的開端是成功的一半

曾子曰“吾日三省吾身。”我們可引申為“吾日三省吾的課堂。”上課前問問自己，這節課怎么上才有效。而一節課的成功與否與教學設計有很大關系。

1.教學目的是否明確

英語課是語言運用課，是訓練課。許多知識的掌握和能力的培養不是靠教師“教”出來的，而是靠學生“練”出來的。在課前進行教學反思，反思自己的教學設計是否做到了這一點。這節課的教學設計是否達到了讓學生“練”出知識的目標，也就是所有的教學活動是否符合本班學生的認知規律，即學生由感知知識、吸收知識到運用知識，即讓學生達成聽、說、讀、寫四會目標。學生感知知識的途徑是什么，哪一種最適合。多媒體、生詞卡片、真人表演、圖片等在整個教學過程中怎么使用，在什么時候用才能喚起學生的學習興趣。這都要求教師要針對本班的學生仔細地思考一番。不過，運用這些輔助教具的唯一規則就是讓學生想學、樂學。筆者通過多方探討，覺得七年級學生更喜歡多媒體課件展示的教學內容。多媒體課件展示的五彩繽紛的畫面深深地吸引了學生的眼球，圖文結合，學生更易理解并學會新知。練習和運用語言是英語教學的最終目標，因此，適當的練習必不可少。有創意的練習絕對能幫助學生鞏固新知和運用新知，教學設計時，如何設計有創意的練習也是課前反思的重點之一。

2.細節的處理

細節決定成敗，偉大源于細節的積累。盡管在大方向上我們已牢牢把握住整個教學過程，但還要注意處理知識細節。錯漏任一知識點都可能給學生今后的學習帶來難以估量的災難。例如，2013秋季版新課標七年級上第一單元中學習his，her，my，your的用法。如果教師只是一帶而過，沒有設計專項練習的話，會有很多學生分不清hes和his，she和her等的用法，這就會讓學生今后的英語學習變得很困難，從而導致學生厭學甚至不學英語。

3.教學節奏是否控制得當

學生的接受能力有快有慢，學生對知識的吸收也是一個緩慢的漸進的過程。因此在設計教學活動時，既要有快速反應的也要有緩慢進行的。尤其是新的知識點的學習，一定要給予學生一個思考的空間。筆者在教學形容詞性物主代詞時，就是這么處理的。先用多媒體課件展示多個例句，并標明he（人稱代詞主格）his（形容詞性物主代詞）等，讓學生邊練習邊記憶（慢）。接著，空出有人稱代詞的地方，讓學生以競賽的形式去填空（快）。第三步，呈現圖片和單詞，讓學生看圖寫句子（快）。最后，做一些書面作業（慢）。從課后的教學效果來看，這樣的教學節奏還是很妥當的。

二、有所思，才能有所得

記得華東師范大學教授葉瀾說過：一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，而如果一個教師寫三年的教學反思，則可能成為名師。葉教授的話讓我們深深地感覺到教學反思的重要性。課后反思是在課前反思的基礎上，對本節課的得失之處進行的探討和總結。它應有以下幾大特點：

1.及時性

課后反思應緊隨每節課后進行。教師在一節課結束時，應立刻反思此次課堂的成功和不足之處。不能過幾天后再來總結，那樣的反思效果不大，也難以體現課后反思的作用。

2.針對性

每節課由于教學內容不同，教學設計和教學活動也不可能雷同，即使是不同班級上同一節課所表現出來的問題都是不一樣的。因此，針對本節課在本班出現的問題加以總結和探討，并借鑒別班教學的獨特之處，以便在今后的教學中加以改進和提高。

3.是否符合有效課堂教學

美國教育學家加里.D.鮑里奇提倡的有效課堂教學，是我們反思課堂教學成功與否的理論依據。他在《有效教學方法》一書中提及教師進行有效教學的五種關鍵行為：清晰授課;多樣化教學;任務導向;引導學生投入學習過程;確保學生成功率。筆者曾依據他的教學理論對自己的課堂教學進行了深刻的反思：首先，本節課是否做到讓教學內容便于學生理解即清晰授課;其次，是否做到多樣化教學。對于多樣化教學有點感悟：充分利用教室中的各種輔助教學工具來呈現教學內容，多媒體課件，真實材料（來自于學生），教師清晰的板書，學生真實的表演等來確保學生投入任務學習的時間，從而提高課堂教學效果，也即確保學生的成功率。

如，在教學“This is my sister”時，筆者先用多媒體課件展示電視劇《家有兒女》中的角色劇照，學生很有興趣。生詞學習毫無障礙。句型的學習同樣先多媒體展示，接著筆者在黑板上板書This is my sister.That is my brother.These are my parents.Those are my grandparents并講解它們的含義和用法。緊隨其后的是讀、說、寫的練習，教學效果尚可。由這個成功范例可以看出有效課堂教學對于我們的英語教學非常有效。

綜上所述，英語課堂教學反思是搞好課堂教學的關鍵，將課堂反思以書面形式記錄在備課筆記后，是有效課堂教學的保證。讓我們為英語課堂教學更上一個臺階而努力吧！

參考文獻

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