如何開發(fā)虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

王月明

摘要：現(xiàn)在職業(yè)教育都重視實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力是職業(yè)教育的重要教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在職業(yè)院校基本都采用虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)完成部分實(shí)驗(yàn)，一方面能提高學(xué)生實(shí)踐技能，為完成實(shí)物實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，另一方面解決職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足問題，尤其工科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)錢不菲，職業(yè)院校要完全滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)需要暫時(shí)部分院校達(dá)不到要求，大力開發(fā)虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，也是緩解職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)壓力重要因素，同時(shí)在一定程度上提高了學(xué)生實(shí)踐能力。本論文從不同方面闡述如何開發(fā)虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，希望為研究虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)開發(fā)的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái);開發(fā);研究

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，數(shù)字化校園建設(shè)的完善，為高職院校虛擬平臺(tái)的開發(fā)與實(shí)施提供了基本保障，現(xiàn)在高職院校部分實(shí)驗(yàn)采用虛擬平臺(tái)完全可以完成，尤其一些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，通過虛擬平臺(tái)的訓(xùn)練能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果，同時(shí)解決職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足問題。虛擬平臺(tái)的應(yīng)用與實(shí)物實(shí)踐有一定的差別，但對(duì)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)還起到一定的作用，但虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用是職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，如何科學(xué)開發(fā)與應(yīng)用虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容。

1 虛擬教學(xué)軟件的開發(fā)

1.1 虛擬教學(xué)數(shù)據(jù)模型的建立

數(shù)據(jù)模型建立是虛擬教學(xué)中的重要過程，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容建立相應(yīng)模型，同時(shí)把教學(xué)模型導(dǎo)入虛擬教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)課程的需要建立多個(gè)數(shù)據(jù)模型，各個(gè)模型之間有一定的關(guān)聯(lián)性。要建立的模型符合教學(xué)內(nèi)容，教師必須對(duì)實(shí)物實(shí)驗(yàn)熟悉，通過真實(shí)實(shí)驗(yàn)構(gòu)建模型，模擬實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，數(shù)據(jù)模型建立的質(zhì)量對(duì)虛擬實(shí)踐教學(xué)起到重要作用，比如涉及實(shí)物，必須根據(jù)實(shí)物的參數(shù)進(jìn)行構(gòu)建模型，一定精確與準(zhǔn)確，這是保障數(shù)據(jù)模型與實(shí)物的真實(shí)性，這是保障實(shí)驗(yàn)完成質(zhì)量的重要因素，比如在構(gòu)建數(shù)據(jù)模型時(shí)候，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備說明查找參數(shù)，對(duì)實(shí)物進(jìn)行拍照等采集數(shù)據(jù)模型材料，這是保障數(shù)據(jù)模型真實(shí)性的重要因素。

1.2 虛擬“Game”教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要，虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行一些跟課程相關(guān)的教學(xué)游戲設(shè)計(jì)是非常必要的，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的準(zhǔn)備都起到重要作用。教學(xué)游戲設(shè)計(jì)主要考慮兩方面因素，其一在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，設(shè)計(jì)一些闖關(guān)，積分等形式進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固起到重要作用，其二設(shè)計(jì)一些比賽，以游戲形式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高了學(xué)生知識(shí)的參與度，對(duì)全面實(shí)施虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)起到基本保障作用。通過教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生熟悉虛擬軟件的使用，增強(qiáng)虛擬軟件應(yīng)用興趣等方面都起到重要作用，符合現(xiàn)代高職院校虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)開發(fā)的要求，為現(xiàn)代職業(yè)院校提高實(shí)踐技能起到基本保障作用。

2 網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

2.1對(duì)于動(dòng)漫課程的基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用虛實(shí)結(jié)合的實(shí)踐授課模式

網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜過程，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)必須符合現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革的需要，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的模塊必須符合學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的要求，這對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力起到促進(jìn)作用。現(xiàn)在企業(yè)都需要應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，虛擬平臺(tái)的研究與開發(fā)對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用，尤其對(duì)應(yīng)用型職業(yè)院校的學(xué)生實(shí)踐技能提升，通過虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用，通過虛擬模型的實(shí)踐訓(xùn)練，在經(jīng)過實(shí)物進(jìn)行訓(xùn)練，這對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力，理論知識(shí)的應(yīng)用都起到促進(jìn)作用，符合現(xiàn)在職業(yè)教育教學(xué)改革的需要。通過虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)訓(xùn)練與實(shí)體實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)操作讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)部分實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，在通過實(shí)物實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)科學(xué)有效的完成實(shí)踐教學(xué)起到重要作用，虛擬平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能起到重要補(bǔ)充作用，符合現(xiàn)代高職教育的改革需要。

2.2對(duì)于綜合類及創(chuàng)新設(shè)計(jì)類實(shí)踐環(huán)節(jié)，可采用虛實(shí)結(jié)合或虛擬實(shí)驗(yàn)的形成進(jìn)行

現(xiàn)在高校都在采用虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，這對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能起到重要作用，高校在教學(xué)改革的過程中注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)教育與思政相融合，這對(duì)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到保障作用。虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)根據(jù)教學(xué)改革的需要，通常需要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通常采用虛實(shí)結(jié)合或虛擬實(shí)驗(yàn)形成完成，達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的過程中需要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，可以滿足學(xué)生基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、理論知識(shí)的練習(xí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K都對(duì)應(yīng)相應(yīng)的職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，同時(shí)通過虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生知識(shí)貫通能力的融合起到重要作用，對(duì)全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到基本保障作用。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)模塊比較多，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要選擇合適的模型進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高自身實(shí)踐能力，全面提高自身綜合素養(yǎng)，符合現(xiàn)代職業(yè)院校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

3 虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的作用

虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中因設(shè)備和師資不足而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。該平臺(tái)是以教師、學(xué)生和家長(zhǎng)為活動(dòng)主體，主要體現(xiàn)教、學(xué)和家長(zhǎng)監(jiān)督三種互動(dòng)形式的活動(dòng)。教師通過該平臺(tái)可以進(jìn)行教學(xué)、布置作業(yè)、在線答疑、科研、教研室活等，學(xué)生通過該平臺(tái)可以學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、查看作業(yè)、師生互動(dòng)、同學(xué)交流等。利用虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)主角，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師在教學(xué)的過程中起到指導(dǎo)與答疑作用，這對(duì)提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力起到促進(jìn)作用，能很好的完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

總之，虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)與應(yīng)用是高校教學(xué)的發(fā)展方向，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力起到重要作用，通過虛擬教學(xué)平臺(tái)的提要，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，有效提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，同時(shí)緩解了學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足問題，虛擬教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，注入教學(xué)的新活力，全面提高學(xué)生成績(jī)。

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作者簡(jiǎn)介

女，副教授，黑龍江哈爾濱，研究方向：動(dòng)漫方向。