信息技術在現代舞蹈教學中的應用

陳鑫

摘要：舞蹈作為藝術教育的一部分，逐漸成為素質教育的組成部分，受到學校和家長的重視。隨著舞蹈藝術的發展，舞蹈的類別不斷豐富，舞蹈動作難度不斷升級，對學生提出了更高的要求，傳統的舞蹈教學主要以教師的示范為主，由于一些動作難度比較大，很多學生短時間內無法掌握復雜單位舞蹈動作。將信息技術應用在現代舞蹈教學環節，可以直接將教師的示范動作錄制下來，讓學生反復觀看，調動學生學習舞蹈的積極性。

中圖分類號：J70-05

文獻標識碼：A

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.053

文章編號：1005-5312（2020）29-0085-01

舞蹈作為一種表演藝術形式，主要通過肢體完成各種難度的動作，是表現人物思想情感、塑造人物性格和個性的方式。通過學習舞蹈，不僅可以增強心肺功能，改善體質，讓身體曲線變得更加柔媚，而且還能培養人的自信心和氣質。隨著人們生活水平的提高，舞蹈越來越受到大眾的喜愛，越來越多的人開始學習舞蹈。一些舞蹈動作比較復雜、動作難度比較大，學生觀看教師的舞蹈演示并不能掌握舞蹈動作，從而影響到學生的學習積極性。將信息技術應用現代舞蹈教學環節，可以利用信息技術，將舞蹈動作進行分解，并通過圖文、視頻、動畫等直觀、形象展示出來，降低學習舞蹈的難度，激發學生的興趣。

一、信息技術

信息技術可以分為廣義的概念和狹義的概念，廣義的信息技術指利用和拓展人類信息器官的方法、工具和技能;狹義的信息技術指的是利用計算機、網絡、廣播電視等硬件設備和軟件工具，對圖文信息進行采集、加工、處理、存儲、傳輸以及利用的技術總和[1]。綜合上述內容，可以得出信息技術具有數字化、網絡化、人工智能化等優點，才能更好地滿足信息技術存儲、加工、傳播以及管理等需求。將信息技術應用在現代舞蹈教學環節，可以改變傳統的以教師為主體教學模式，充分發揮學生課堂主體地位。一些難度比較大、技術比較復雜的舞蹈動作，教師可以將其分解，并制作成舞蹈教學視頻，讓學生進行觀看。學生通過反復觀看舞蹈動作，不斷練習，直到掌握舞蹈動作。同時，學生還可以根據自己的興趣，選擇合適的舞蹈類型，提高學習的積極性。

二、信息技術在現代舞蹈教學中的應用

（一）信息技術在現代舞蹈文化課程教學的應用

舞蹈文化教學是舞蹈教學的一部分，由于舞蹈文化課程涉及了中國舞蹈簡史、中國民間舞蹈文化、舞蹈編導、歐美現代舞蹈簡史等內容，學習的內容比較多，尤其是歐美現代舞蹈簡史，純文字的內容介紹，讓學生舞蹈文化教學變得枯燥乏味。將信息技術應用在舞蹈文化課程教學環境，教師可以將文化課程的一些內容通過多媒體演示出來，多媒體具有聲音、圖片、視頻、動畫等效果，可以帶給學生全方位的感官刺激，并將抽象的文字內容轉變為視頻動畫，幫助學生更好地理解舞蹈文化內容[2]。比如在介紹中國民間舞蹈文化的時候，涉及到各個民族舞蹈文化部分的時候，教師可以直接通過網絡，下載各個民族的舞蹈視頻，并進行剪輯制作，并直接播放出來，讓學生觀看。通過舞蹈視頻讓學生了解各個民族的舞蹈特色，學生觀看視頻后，根據視頻內容總結舞蹈特點，提高文化課程教學質量和效率。

（二）信息技術在現代舞蹈教學的示范環節

舞蹈示范是現代舞蹈教學的重要方式，通過教師親身示范，讓學生掌握一些舞蹈動作和技能，并現場糾正學生的舞蹈動作。由于舞蹈示范教學的時間有效，學生人數比較多，教師無法一一指導每一個學生，一些學生的基礎比較差，可能短時間無法掌握老師教的動作。將信息技術應用在現代舞蹈教學環節，舞蹈老師可以利用攝像機將自己的舞蹈動作拍攝下來，并將其進行剪輯，在剪輯過程中，配合文字和圖片說明技術要領，方便學生觀看。教師將編輯好的舞蹈示范教學視頻發送給學生，學生上完課后，如果遇到自己無法完成的動作，可以直接下載視頻，并反復觀看，遇到一些復雜或者比較難的動作，學生可以放慢視頻播放的速度，并舞蹈動作一一肢解，幫助學生掌握舞蹈動作的要領。以古典舞為例，古典舞蹈的動作線條比較圓曲、含蓄，在練習旋轉動作的時候，要求學生在節奏里一瞬間完成動作，需要練習者身體各個部分高度協調，掌握旋轉的重心，掌握重心以后才能進行旋轉，并在旋轉的過程中不斷調整自己的中心，這樣才能保持身體的穩定性[3]。教師在教學視頻中可以對動作要點進行標注，提醒學生，幫助學生掌握技術要領。

三、結語

隨著信息技術的發展，信息技術廣泛應用在教育領域。教師必須認識到信息技術在舞蹈教學的價值，并利用信息技術的優勢，降低舞蹈教學中的難度，幫助學生更好地學習舞蹈，提高舞蹈課堂教學的質量和效率。

參考文獻：

[1]許毓曉.基于多媒體信息技術下的舞蹈教學研究——評《多媒體信息處理技術》[J].中國科技論文，2019，14（7）：后插16.

[2]黃陳紅.微課在舞蹈教學中的應用研究[J].名家名作，2019，（4）：129-129.

[3]馬楊.互聯網背景下高校民族民間舞蹈教學方法研究[J].當代音樂，2020，（6）：125-127.