新時代高校輔導員的使命與擔當研究

周思文 鮑鐵文

摘 要：高校輔導員承擔著大學生日常管理以及思想政治教育的重要責任，是高校師資力量中的重要組成部分。隨著高等教育事業(yè)的不斷進步，高校走向了新階段、面臨著新形勢，高校輔導員必須正確認識、自覺承擔自己的時代使命與擔當，才能更好地促進個人與高校的發(fā)展。文章主要對新時代高校輔導員的使命與擔當進行了分析，希望能夠為相關(guān)工作提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：高校;輔導員;使命;擔當

輔導員是高校教師隊伍、管理隊伍中的重要成員，扮演著教師、干部的雙重身份，是學生日常管理工作、思想政治教育工作的組織者、指導者與實施者，承擔著學生日常事務(wù)管理、思想政治教育、心理健康教育、經(jīng)濟困難學生資助、畢業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導等任務(wù)。明確新時代高校輔導員的使命與擔當，使高校輔導員自覺承擔其自己的使命與擔當，有利于推進大學生日常管理工作、思想政治教育工作的優(yōu)化，進而更好地促進高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

1.走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展之路

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，黨和國家一直以來便十分重視高校的未來發(fā)展。輔導員隊伍建設(shè)也受到了黨和國家的高度重視。2016年12月，全國高校思想思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“長期以來，高校思想政治工作隊伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。”這是對高校輔導員隊伍的最高贊譽與鼓勵。這就為高校輔導員隊伍建設(shè)指明了前進的方向，也為高校輔導員隊伍建設(shè)注入了新的生機與活力。2017年2月頒發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，高校思政工作隊伍，包括高校輔導員隊伍在內(nèi)，“具有教師和管理人員雙重身份，要納入高校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量”。這使得高校輔導員隊伍建設(shè)具備了基本遵循，使得高校輔導員隊伍建設(shè)成為一項有規(guī)可循、有據(jù)可依的工作。2017年9月，教育部令43號《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中，對高校輔導員隊伍的職責、選聘、配備、工作要求、培訓、發(fā)展、管理、考核等方面，均制定了詳細的要求，明確了專職輔導員有著管理人員、教師的雙重身份，進一步對高校輔導員進行了定義，并指出，應在高校干部隊伍培訓、高校師資隊伍培訓規(guī)劃中，將輔導員培訓納入其中，指出專職輔導員必須參與校級培訓。這就為高校輔導員隊伍建設(shè)指明了具體要求，為高校輔導員提出了更加具體化、精細化的要求。

一系列規(guī)范標準、舉措方針的實施，充分顯示了黨和國家、國家和政府對于高校輔導員隊伍建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的重視，通過采取得力有效的措施，不斷加大力度、扎實推進建設(shè)，為高校輔導員的才華施展提供了良好的發(fā)展平臺，為高校輔導員的干事創(chuàng)業(yè)提供了良好的發(fā)展機遇，為輔導員的職業(yè)化發(fā)展之路提供了有效的制度保障與政治依據(jù)。

2.做學生的人生導師和知心朋友

隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國高等教育也在不斷進步，促使高校的招生規(guī)模不斷擴大、招生數(shù)量日益增多。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，高校必須積極培養(yǎng)符合新時代發(fā)展需要的、符合人才市場要求的人才。為更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，高校不僅要建立健全基礎(chǔ)設(shè)施，積極擴展教學資源，更要注重師資隊伍力量的加強。輔導員是高校師資隊伍中的重要組成部分，應注重高校輔導員隊伍建設(shè)。《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，“輔導員應成為大學生健康生活的知心朋友和成長成才路上的人生導師”。這是對高校輔導員的新定位。扮演好“知心朋友”與“人生導師”應當是高校輔導員的職業(yè)追求。《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的頒布，給高校輔導員隊伍建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展之路建立了有效的政策依據(jù)，也為高校輔導員正確認識自身所處職業(yè)能力要求、職業(yè)層級要求等提供了良好的參考，為高校輔導員職業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)的提高指明了方向與路徑。根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對于高校輔導員的職業(yè)定位及其出臺背景，輔導員的地位得到了進一步明確與加強。高校輔導員的地位，近年來得到了進一步的明確與加強，但是輔導員所肩負的使命與擔當也會越來越艱巨。新時代，高校輔導員必須用心扎根學生工作、不斷促進自身職業(yè)能力的提高，將輔導員職業(yè)當作終身從事的事業(yè)，爭取成為專家型人才，才能不辜負自身的擔當與實名，才能無愧于黨和國家賦予的崇高使命。

新時代背景下，高校輔導員應積極踐行《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》中關(guān)于職業(yè)能力方面的要求，不斷豐富自身知識儲備，促進專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)等職業(yè)能力各基本要求的提高，做學生的人生導師和知心朋友。

為促進高校輔導員職業(yè)能力的提升，應建立健全學習培訓機制，通過專業(yè)的培訓與學習活動，來促進高校輔導員職業(yè)能力的提升。對于高校輔導員來說，其所面臨的對象主要是大學生，所從事的工作主要是學生日常管理、思想政治教育，所需要掌握的知識主要包括教育學、管理學、心理學、哲學、思想政治理論知識、信息科學、職業(yè)生涯規(guī)劃等多學科的相關(guān)知識。基于這樣的原因，針對高校輔導員職業(yè)能力提升的學習培訓機制，也要全面涉及這些學科知識。為確保高校輔導員職業(yè)能力學習培訓的效果，可以采取三層培訓模式，即入職基礎(chǔ)培訓、專業(yè)強化培訓以及能力提升培訓。首先，入職基礎(chǔ)培訓，主要包括崗前培訓、校本培訓。高校輔導員只有通過崗前培訓，才能獲得上崗資格;而通過校本培訓，可以使高校輔導員掌握學校基本情況、學生管理工作的特點，從而使高校輔導員能夠在短時間內(nèi)適應自身崗位。其次，專業(yè)強化培訓，以高校輔導員的職業(yè)特點、側(cè)重的專業(yè)方向為根據(jù)，實施專業(yè)強化培訓，提高高校輔導員的專業(yè)素質(zhì)，如可以開展心理咨詢培訓提升高校輔導員的心理咨詢技能。

3.積極響應新時代、新思想、新要求

新時代背景下，高校面臨著新形勢、新要求，為得到持續(xù)健康發(fā)展，高校改革步伐不斷加快。這樣的形勢下，高校輔導員也要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，認清自己在新時代下的使命與擔當，更好地為推動高校發(fā)展添磚加瓦。十八大以來，習近平總書記站在黨治國理政的戰(zhàn)略高度，立足新的時代特點，對高校教育工作提出了具有開創(chuàng)性、時代性、戰(zhàn)略性特征的一系列新的觀點、新的論述、新的思想、新的要求，回到了教育事業(yè)的根本性問題上，即如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人，形成了新時代高校教育工作新思想，為高校教育工作指明了方向，并提供了充足的理論依據(jù)。

結(jié)語：

綜上所述，新時代下，高校輔導員應積極響應十九大報告中“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的新要求，自覺擔當起為“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的歷史使命，走好專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展之路，做好人生導師與學生的知心朋友。

[參考文獻]

[1]方兵;新時代高校輔導員的自身發(fā)展與使命擔當——基于教育部第43號令的文本詮釋視角[J];高校輔導員學刊;2018年03期.

[2]陶韶菁;張婷婷;新時代大學生社會主義核心價值觀認同路徑探析[J];華南理工大學學報（社會科學版）;2018年02期.

[3]王英璋;新時代的高校輔導員工作要點[J];考試周刊;2018年25期.

[4]王武;關(guān)于高校輔導員隊伍多元知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的探索研究[J];內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版）;2014年11期.

[5]榮媛媛;高校輔導員角色定位的現(xiàn)實問題及思考[J];皖西學院學報;2012年01期.

（作者單位：沈陽科技學院，遼寧 沈陽 110167）