守好高校00后意識形態陣地

于鐘慧 張登峰

摘 要：在00后逐漸成為高校大學生的主力軍的當下，如何守好00后意識形態陣地，成為各大高校和教育工作者需要探討的課題，本文就00后特征、00后意識形態陣地的概念、現狀和路徑來談一談守好00后意識形態。

關鍵詞：00后;意識形態;陣地

前言：2019年秋季開學時，各大高校迎來了第一批以00后為主體的新生，同時當下大學里意識形態的對象也從90后過渡到了00后上。他們自詡00后是有病的一代，他們自私，不懂分享，喜歡獨愛，缺少責任感。他們也是創新的一代，腦洞大，活潑，愛異想天開，誰都不服誰。這對大學生意識形態隊伍的建設提出了更新穎的要求。面對這種現狀，高校更要謹慎守住00后的意識形態陣地，做好十九大習總書記講話精神的宣傳工作。

一、00后意識形態陣地的概念

習總書記幾年前就曾強調過意識形態的重要性。高校意識形態工作是依托陣地來牢牢守住領導權、話語權。黨的十九大對意識形態做出重要論斷，“意識形態決定文化前進方向和發展道路”，這一大方向要求高校時刻保持責任感和危機感。習總書記的意識形態觀是符合當下國情的，是要求各陣地做到幾個統一：始終堅持黨性與人民性的高度統一、理論性與實踐性的高度統一、建設性與批判性的高度統一、全面性與重點性的高度統一、繼承性與創新性的高度統一。[1]另外，相比于“非主流”的90后，00后在“計劃生育”政策的推廣中來到了這個世界，絕大多數是獨生子女，這促使他們習慣了一個人，習慣了為自己打小算盤，習慣了自己作主且不聽從于他人。

綜上，00后意識形態陣地也是繼承和發展馬克思思想的載體，它需要00后的認同和支持來得以延續，需要大數據時代的網絡背景來支撐。從理論角度來看，00后意識形態工作其實就是通過教育實踐活動使當代大學生形成符合主流意識形態所期望的理想信念與價值體系，而其中日常生活批判理論將大眾關注的重心從抽象的理論思辨移向鮮活的日常生活世界。[2]從實際生活來談，00后出生在科技飛速進步的年代，自然地享受較為豐厚的物質生活和社會資源，一定程度上無法對中國共產黨成立以來所經歷的艱苦歲月給予共鳴。因此00后意識形態陣地越容易建立但難守，它需要更多的思想政治教育來引領00后對共產主義的認同。

二、守好00后意識形態陣地

（一）00后意識形態陣地的現狀

1.?00后意識形態陣地存在的問題

首先，教師隊伍責任感和積極性不夠強。無論是從事教學科研工作還是從事行政工作，很大一部分老師都無法把社會主義主流思想融入工作中，主動性比較弱。個別教師自身意識形態都有問題，更不要說引領學生主流思想。

其次，學生群體認知度比較弱。思想政治課是傳播主流思想的主要陣地，然而大多數學生都比較排斥，有玩手機或厭學現象。而且部分學生帶著青春期叛逆，不能完全領悟社會主義核心價值觀。在世界觀、人生觀和價值觀并未建立的條件下，學生很容易被不良信息帶跑偏，甚至被非法組織洗腦。

另外，意識形態載體單一。在互聯網飛速發展的時代，伴隨網絡信息化的發展，我國社會步入新媒體時代，以微信、微博、QQ 等為主的自媒體平臺興起，新媒體平臺正在以“核裂變”的方式實現信息傳遞。雖說思想政治教育不限制于課堂的形式，但其發展仍相對滯后，無法跟隨潮流。在自媒體已經成熟的時代，它才慢慢開始重視微信公眾號，微博，客戶端（簡稱兩微一端）。為了打破單一載體的局面，思想政治教育工作可以通過線上直播和在線視頻等形式，及時宣傳正確的意識形態。

再加上，理論和實際脫節。長期以來我們在進行馬克思主義宣傳教育時，過于側重理論的灌輸和說教，過于強調馬克思主義的價值合理性，缺乏對其科學性的宣傳，以至于大學生難以理解為什么目前資本主義并沒有垂死掙扎，反而強勁發展，社會主義卻遭遇曲折，特別是蘇聯解體、東歐劇變。

2.?00后意識形態陣地的方式

由傳播方式可分為傳統線下形式和互聯網時代下線上形式。一方面，傳統線下形式依然是主要陣地。十九大以后，思想政治教育已經不再故步自封于傳統課堂，開始注重實踐教育與課堂講授相結合。例如，如今各高校基本建成系統的“第一課堂”和“第二課堂”相互促進，形成合力的長效機制。另一方面，互聯網時代下線上形式興起不久，比重日益增加。“新媒體”作為大學生思想政治意識形態的新載體，不斷蓬勃發展，對大學生的思想政治教育意識形態重塑起到促進作用。各大高校紛紛利用網絡傳播自己的思想政治教育，積極適應潮流，構建新的話語體系。在網絡信息化的時代，想要守好00后意識形態陣地，就必須進一步明確網絡對社會的影響，充分利用網絡優勢，牢牢把握網絡意識形態的領導權，這也是新時代對高校思想政治教育工作的新要求。

（二）守好00后意識形態陣地的路徑

意識形態對00后大學生群體影響和滲透的速度之快、范圍之廣、接納之易遠遠超過其他群體。要控制意識形態對大學生群體的影響和滲透引導青年大學生對主流意識形態“轉識成智，轉智成信”，應該從以下幾個方面著手：

1. 應將高校思想政治理論課與大學生的日常生活實踐有機結合起來

思想政治理論課是高校意識形態教育的前沿陣地，高校必須高度重視思想政治理論課建設，使其成為高校意識形態陣地的窗口。作為高校意識形態直接傳播者的教師，想要增強思想政治理論課堂的感染力，必須堅定信仰，掌握意識形態傳播技巧，對我國主流意識形態真懂真信，運用集知識性、趣味性、娛樂性為一體的形式，為00后大學生解難釋疑，通過滲透主流意識形態的思想理論、價值觀念去影響、凝聚00后大學生，以增強教師自身感染力，充分發揮思想政治理論課意識形態陣地的影響力。不少高校將“到夢空間”和“志愿匯”作為大學生日常生活中思想政治教育的實踐載體，并且將形式交給學生自己來作主。因此，想要守好00后意識形態陣地，應將高校思想政治理論課與大學生的日常生活實踐有機結合起來。

2. 應重視綜合運用各種平臺，形成復合傳播模式

引導正確的意識形態，既要注意正確的方向性，又要有各種平臺的綜合運用。根據00后大學生性格特點和學習習慣，各大高校必須通過復合傳播模式創新意識形態方法、途徑，提升意識形態的藝術、技巧，為守好高校意識形態陣地提供新的空間、載體，增強信息化網絡化條件下意識形態的影響力和感召力。這就要求高校意識形態工作者在利用好傳統的意識形態陣地的基礎上，綜合運用多種載體，著力構建集傳統媒體和新興媒體于一體的定位明確、特色鮮明、功能互補、覆蓋廣泛的意識形態新格局。因此，高校意識形態工作者必須充分利用校園各種既有的網站、論壇傳播主流意識形態，又要運用好一些新興的微博、微信、手機短信等多種傳播載體，及時引導各級各類校園媒體認清責任、牢記使命，始終公正客觀、生動詳實地傳播高校主流意識形態話語，把高校意識形態的要求貫穿到00后大學生日常學習生活的全過程，努力提升高校意識形態話語魅力。

高校意識形態教育是黨和國家意識形態工作的重要組成部分。多年來，各高等學校采取多種措施提高高校意識形態教育實效性，積累了一定經驗，取得了明顯成效。在00后逐漸成為高校大學生的主力軍的當下，各大高校和教育工作者必須發散思維，多角度多方式來守好00后意識形態陣地。

[參考文獻]

[1]鄔俊美，郭國祥，張亞光.論習近平意識形態觀的理論特色[J].學校黨建與思想教育，2018（21）：19-22.

[2]吳會麗，劉世波.高校意識形態工作的現狀及路徑研究[J].前線，2018（10）：95-97.

[3]黃苗苗.高校大學生意識形態教育工作的問題及對策研究[J].經貿實踐，2018（20）：201-202.

（作者單位：黃山學院，安徽 黃山 245000）