基于新媒體下的中職廣告設計教學研究

廣告在人們日常生活中隨處可見。無論是展板廣告、短視頻，亦或是宣傳單等紙質廣告，都在推動經濟發展過程中發揮著作用。廣告是否吸引受眾群體眼球成為當前許多經濟實體在鋪設廣告時重點關注的問題，對廣告從業人員提高了要求。中職學校在為我國各行各業培養各類專業人才方面發揮了重要作用。然而，在新媒體技術與傳播形式不斷變化的背景下，傳統的中職廣告設計教學面臨著一定的難題。研究如何破解當前的困境、提高廣告設計教學質量，具有重要的現實意義。

中職廣告設計教學現狀

過分重視理論，忽視實踐。當前，許多中職學校在制定廣告設計專業人才培養方案時過分重視理論教學，忽視實踐教學，因此這一人才培養方案導致許多中職廣告設計專業的學生在畢業后理論知識豐富，卻缺少必要的實踐能力，在求職過程中屢屢碰壁。過分重視理論教學，忽視實踐教學主要體現在以下方面：

一、中職學校在課程設置方面偏重于理論課程。廣告設計專業教師在授課過程中往往處于主導地位，將當前主流廣告設計方面的理論知識傳授給學生。在考核方式也往往采用筆試的方式，考察學生對本學期理論知識的掌握程度。

二、中職學校不重視在校外建立實踐基地。學校與企業合作，建立校外實踐基地，是培養學生在專業方面實踐能力的有效方式之一。當前，許多中職學校并不重視校企合作，學生在自行尋求實習時往往難以將理論運用于實際當中。導致上述問題出現的原因呈現多樣化特征，一方面是受到應試教育體制機制的影響，中職學校更加注重學生的理論知識水平；另一方面也受到中職學校領導層與教師隊伍對當前廣告行業認識不足的影響。領導層與教師隊伍如不重視對學生實踐能力方面的培養，就難以從培養方案等宏觀層面進行調整，從而導致該專業學生的就業問題仍然難以得到解決。

忽視結合市場需求培養人才。中職學校廣告設計教學還面臨著忽視結合市場需求培養人才的問題。而市場需求總是會隨著經濟發展形勢的變化而不斷發生變化。這也導致了中職學校廣告設計專業學生在畢業求職路上碰壁現象頻發。

一、學校與教師沒有對市場需求進行充分的調研，不能夠明確了解當前市場上對于廣告設計專業學生的需求。不同行業均有其各自的特點，在經濟社會發展過程中也有不同的需求，因此市場對廣告專業的需求也就有所差別。只有當學校與教師明晰市場對該專業學生的要求時，才能在宏觀層面作出教學方面的改變。

二、教師在課堂授課中忽視引導學生結合市場需求審視自身的觀念。中職學校廣告設計專業學生市場競爭力的提升是很好的學習內驅動力，但是許多教師目前在教學中沒有向學生灌輸這樣的觀念，學生自身也沒有主動了解市場需求的變化以及市場競爭的激烈程度，以至于在畢業求職過程中常常受挫。

忽視對新媒體的研究。忽視對新媒體的研究也是當前中職學校在廣告設計教學方面存在的問題之一。尤其是在短視頻平臺快速發展、公眾已進入碎片化信息時代，如何能讓廣告呈現眼前一亮的特點，是許多公司在投放廣告時重點關注的問題。忽視對新媒體的研究主要表現在以下幾個方面：

一、教師自身缺乏對新媒體的研究，包括對新媒體形式與傳播手段等各方面的研究。對于中職學校的學生而言，教師傳授知識是他們獲取知識最便捷、最主要的方式之一。在課堂上如果教師一味傳授廣告設計方面的理論知識，缺乏對新媒體相關技術及特點的介紹，容易使學生造成知識方面的脫節。

二、學生沒有主動學習新媒體方面知識的熱情與主動性。除了從老師處獲取知識，學生自學也是獲取知識的重要途徑。尤其是在新媒體迅速發展的當下，學生獲取最新知識的途徑與方法不斷增多，難度也越來越小。然而學生群體卻沒有主動去獲取這方面的知識，因此容易導致自身知識體系與結構的不完整性，從而降低其畢業后在市場上的競爭力，不利于日后的可持續發展。

基于新媒體的中職廣告設計教學措施

堅持理論與實踐并重，加大實踐教學力度。要改善當前中職學校廣告設計教學面臨的困境，首先要堅持理論與實踐并重，不斷加大實踐教學的力度。這要求學校在宏觀方面與微觀方面都需要作出改變。

一、學校要及時修改廣告設計專業的人才培養方案。過去廣告設計專業的人才培養方案過分重視理論教學，在課程設置方面也偏重于理論。事實證明，這并不能很好地適應社會發展的需要。因此，學校在制定培養方案時要更加注重實踐課程的學習。可通過實行校內校外雙導師制度、校內導師負責理論課程的講授、校外導師負責對學生進行實踐方面的指導，做到理論與實踐并重，切實提高學生的實踐知識能力與水平。

二、學校要積極建設校外實踐基地。提高對校企合作這一辦學模式的重視程度，在聯系、建設校外實踐基地時要注意與本專業培養方案相結合，讓學生在校外實踐基地實習過程中真正將理論融入實踐中。

三、學校教師要加強對學生實習的指導，包括學生自行尋找實習單位以及解決在實習過程中面臨的問題等。通過教師豐富的經驗與知識，對學生進行有意義的指導，有助于學生更快更好地成長。

結合市場需求，培養市場需要的人才。結合市場需求、培養市場所需要的人才也是當前解決中職學校廣告設計教學問題的重要措施之一。不僅中職學校在培養人才時面臨與市場需求脫節的問題，在許多高職學校甚至于高校，也可能存在同樣或類似的問題。因此，在教學中充分體現市場需求，讓學生對標市場需求嚴格要求自己，方能推動他們在畢業后提高自身競爭力。

一、充分調研市場需求。當前在新媒體技術與廣告傳播方式快速發展變化的背景下，廣告行業對于人才的需求也在不斷變動。以往廣告行業對于應屆生的要求可能僅僅是廣告設計方面的需求，如今廣告行業對應屆生的要求還包含學生對各類新媒體技術的掌握與運用。因此，教師應當主動調研市場需求，并將市場需求體現在培養方案與日常教學中。

二、在日常教學中，教師應當注意提醒學生關注市場需求，并培養學生樹立對標市場需求嚴格要求自己的觀念。在提高學生畢業后的市場競爭力方面上，僅有教師單方面的努力是遠遠不夠的，需要學生主動配合、主動培養和提高相關能力。因此，教師要著重激發學生主動學習的積極性與能力。

加強對新媒體的研究，并運用于教學中。除上述兩點措施外，教師與學生還需要加強對新媒體的研究，并將其運用于教學中。一方面，教師要主動學習新媒體相關的知識，包括當前廣告行業普遍使用的新媒體技術類型、特點等方面的知識。只有教師自身熟知新媒體相關技術，才能在課堂上更好地向學生傳授。另一方面，學生自身也要主動學習新媒體相關的知識。學生獲取該方面知識的途徑與方式多種多樣，可通過互聯網、慕課等各種平臺獲取。除了加強對新媒體的理論研究外，還需要加強對新媒體的實踐研究，這要求學生在實習過程中提高觀察能力與實踐能力。實習過程中，學生有很多接觸新媒體技術運用的機會，因此要緊緊抓住這些機會，結合自身對新媒體技術的理論研究，加強對這方面知識運用的能力。此外，學校方面要盡可能在硬件設施方面支持教師與學生對新媒體的研究，通過引進一系列新媒體技術與硬件設備，讓教師與學生能夠在日常的教學和學習中切實提高對新媒體的運用能力，從而提高市場競爭力。

結語

社會各行各業對于廣告設計的要求越來越高，這對于中職學校廣告設計專業的培養與教學來說，既是機會，也是挑戰。面臨著市場急劇變化的需求，中職學校教師與學生要及時作出轉變。一方面，學校與教師要明確當前在廣告設計專業人才培養與教學方面存在的問題，并分析導致這些問題產生的原因。另一方面，面對當前中職學校廣告設計專業教學方面的困境與難題，教師隊伍也不要氣餒，要迎難而上，積極應對難題，有針對性地提出教學改革措施。通過堅持理論與實踐并重，加大實踐教學，結合市場需要培養人才以及加強對新媒體技術的理論實踐研究等措施，改變當前廣告設計教學的困局，在學生學習階段盡可能培養他們主動學習的能力和實踐能力，使其在畢業后無論是繼續升學亦或求職，都能夠最大限度地應用或發揮在校學習的知識與能力，成為國內外市場需要的人才。