鄉村教師秦翔：騎行24載，教孩子寫“最美漢字”

陳瓊

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2020年8月，《中國青年報》報道了鄉村教師秦翔的事跡。秦翔是安徽省阜陽市的一位民辦教師，他用24年的時光去追求公益寫字教學。1996年至今，他利用課余時間，教孩子們書寫硬筆規范漢字。24年間，他至少奔波過34所鄉村學校，輔導過7000多名學生，騎壞過3輛自行車和4輛電動車。2017年，秦翔加入共青團臨泉縣委“夢想學院”支教志愿者行列。3年來，他又接下了為13所偏遠學校的留守兒童上好硬筆書法課的重任。秦翔說，在流行電腦打字的時代，自己堅持硬筆書法教學，是源于對傳統文化的敬畏，更是因為對鄉村教育的熱愛。

人物素描1 學生試卷成樣本卷

字寫得好，學生最容易獲得卷面分。1997年底，秦翔所帶班級的48名同學去鎮里參加語文統考，試卷全部被評為書寫一類卷，但校長只帶回來6份試卷。后來，秦翔才知道，在評卷總結會時，鎮上教育辦公室一個領導發話：“每個學校都要帶一份魏莊小學五年級學生的試卷回去，看看人家的字和卷面！”此后，很多家長都把孩子送到他那里去學習寫字。“農村孩子成才難，能幫一點是一點。”秦老師答應了家長。一直到2004年，他又陸續去了6所學校開寫字公益課。

人物素描2 寫好字，做好人

秦翔的父親秦友恩曾是一名鄉村民辦教師，他的言傳身教深深影響了秦翔。父親教他學寫“人”字，并語重心長地說：“一撇一捺寫成人，堂堂正正做好人。”這句話，秦翔銘記至今。24年來，秦翔每到一所學校開公益課，都會進行隆重而簡樸的“開筆禮”。他會用粉筆工整地書寫：“我是中國好少年（兒童），我愛偉大的祖國。說好普通話，寫好規范字！”秦翔會講解“國”等漢字從繁體到簡體的演變，引出漢字的形、音、義之美，并勉勵學生，有“國”才有“家”，要努力學習。同時，秦翔也探索將書法教學和詩文作品鑒賞結合。陸游的《示兒》、岳飛的《滿江紅》等都是課上必寫內容。

【考場仿真試題】請結合上述材料，以“漢字”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】漢字是中華民族傳統文化的表現形式之一，其中蘊含著藝術美和精神美。秦翔老師24年執著追求的漢字教育，令人感動。字如其人，堂堂正正的漢字，規規矩矩的為人，寫好漢字，不僅是在傳承優秀的中華文化，更能夠內化為自我的精神力量，走好未來人生路。

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