淺談?dòng)變簣@各功能室的創(chuàng)建

浙江省溫州市永嘉縣機(jī)關(guān)第二幼兒園

幼兒園功能室就是要充分挖掘并合理利用各種課程資源，創(chuàng)造各種幼兒探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這雖然沒有直接給出功能室的概念，但從一定程度上為幼兒園開發(fā)出適合自己的專用功能室提供了依據(jù)。幼兒園內(nèi)各功能室環(huán)境的創(chuàng)建，作為一名幼教工作者，有如下參考建議：

(一)班級(jí)活動(dòng)室

班級(jí)活動(dòng)室是幼兒在幼兒園日常生活中最主要的環(huán)境。也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中最主要的部分。作為幼兒園環(huán)境中的一部分，活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)要配合幼兒園整體的環(huán)境。但同時(shí)，活動(dòng)室又自成一個(gè)系統(tǒng)，同每天的課程和教學(xué)活動(dòng)融為一體。具體考慮如下方面：

1.活動(dòng)室要盡量配置齊所需要的基本設(shè)備

活動(dòng)室要配備桌椅、玩具與玩具柜、鋼琴、錄音機(jī)、電視機(jī)等。若條件不允許，可以幾個(gè)班級(jí)的活動(dòng)室合用一套設(shè)備。其中，玩教具和圖書的數(shù)量要充足，符合幼兒在每個(gè)年齡階段的興趣和需要。特別是在為幼兒準(zhǔn)備動(dòng)手操作的材料時(shí)，要選擇具有啟發(fā)性、創(chuàng)造性與可變性的使用率較高的材料，而且這些材料要涉及幼兒在各個(gè)領(lǐng)域中的態(tài)度、能力和知識(shí)，適合不同興趣和能力傾向的幼兒的活動(dòng)需要。這些材料本身還要安全衛(wèi)生。

2.家具和設(shè)備的擺放與利用方式不同，反應(yīng)不同的教育理念和師生關(guān)系學(xué)習(xí)效果，也關(guān)系到幼兒社會(huì)性的發(fā)展。在組織集體活動(dòng)時(shí)教師可以坐在與每位幼兒等距離的地方。方便與每一個(gè)幼兒的溝通和交流。如果是小組和自由活動(dòng)，那么活動(dòng)室的桌椅等家具和設(shè)備的擺設(shè)應(yīng)當(dāng)方便師幼間、幼兒間的互動(dòng)，有利于室內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，易于幼兒自由拿取玩具，使室內(nèi)環(huán)境的整體氛圍自由、開放、輕松、愉悅。教師也可根據(jù)幼兒特殊的要求和具體活動(dòng)的情況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)室和活動(dòng)區(qū)內(nèi)物品的擺設(shè)，最大限度地滿足幼兒在活動(dòng)中不斷生成的興趣和需要。

3..班級(jí)活動(dòng)的空間要分隔成若干的活動(dòng)區(qū)域，這些區(qū)域之間是彼此聯(lián)系的而不是完全割裂開的

根據(jù)幼兒的需要，班級(jí)各活動(dòng)區(qū)域之間既可以獨(dú)自發(fā)揮作用，又可隨時(shí)加以整合。這些活動(dòng)區(qū)域的空間布局要科學(xué)合理，可設(shè)置面積大小不同的區(qū)域，由家具分隔而成，是一個(gè)半封閉半開放的空間。

4.活動(dòng)室中的任何一個(gè)角落都可以被教師加以使用，在小地方做大文章

窗臺(tái)、墻角等活動(dòng)室中的邊邊角角都可以被教師加以利用起來，擺放一些植物、養(yǎng)一些金魚，也可提供一些中國(guó)傳統(tǒng)的益智類玩具、粘貼一些生動(dòng)有趣的小謎語或與幼兒生活密切相關(guān)的小問題、小貼士，都可以達(dá)到化零為整，促進(jìn)幼兒積極參與和探索的目的，更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境的育人功能。

5.班級(jí)活動(dòng)室要充分利用空間的優(yōu)勢(shì)

目前，很多幼兒園的活動(dòng)室環(huán)境不僅利用了墻面還有活動(dòng)室四周的空間作為活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的主要部分，還有一些幼兒園也充分地利用了活動(dòng)室的上部空間，懸掛了一些幼兒的作品，以及配合相關(guān)主題活動(dòng)由幼兒自己創(chuàng)設(shè)的收購(gòu)制品。

6.各年齡班的活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)出該年齡階段幼兒的總體特征以及群體內(nèi)個(gè)體發(fā)展水平之間的差異

小班的活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)應(yīng)以幼兒盡快適應(yīng)、熟悉幼兒園環(huán)境、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣為中心。到了中、大班則可更多地結(jié)合課程的內(nèi)容，體現(xiàn)出環(huán)境的教育功能。另外，小、中、大各年齡班在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容、形式與材料上的難度要一次遞增，體現(xiàn)出層次性，呈可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。最后，教師還要考慮由于年齡的差異，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力也有所不同，教師可以根據(jù)各階段幼兒的能力水平，適時(shí)地更改和調(diào)整活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)。

7.從活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的整體效果來看，要保證活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)在以下三個(gè)方面的平衡

(1)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)能分別甚至同時(shí)開展多種組織形式的活動(dòng)，滿足幼兒參與集體、小組乃至單獨(dú)活動(dòng)的需要。

(2)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要能激發(fā)幼兒小肌肉群的活動(dòng)，也要為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜的、休閑的感受，讓幼兒手腦并用，身心和諧。

(3)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)要保證寓教于樂。班級(jí)活動(dòng)室要充分地調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，調(diào)動(dòng)幼兒在視覺、聽覺、味覺、觸覺等各方面的運(yùn)用，獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，用幼兒喜聞樂見的形式，讓幼兒在快樂的氛圍中去發(fā)現(xiàn)，形式自己獨(dú)有的認(rèn)知。

(二)臥室

1.臥室內(nèi)的床鋪不論是床墊、雙層鋪或單人床，其大小都必須符合幼兒的生理特點(diǎn)，小、中班德臥室不宜設(shè)雙層鋪，以保證幼兒的安全。另外，床鋪一定要牢固穩(wěn)定，避免使用易彎曲變形的鋼絲床，床邊設(shè)有安全護(hù)欄，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的睡眠環(huán)境。

2.南北方各地區(qū)在氣候、季節(jié)上得差異比較顯著，例如，南方的氣候較潮濕，而北方則較干燥。因此，要隨時(shí)根據(jù)室外環(huán)境的溫度來調(diào)整臥室內(nèi)的溫度，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境。

3.臥室內(nèi)的床上用品，如床單、被罩、枕頭罩等要定期更換，在顏色上與室內(nèi)的窗簾一樣，盡可能地用色少，可使用統(tǒng)一風(fēng)格的色調(diào)和圖案，最好在視覺上給人感覺很淡雅，不能太鮮艷、太豐富，以免給幼兒太多刺激，影響幼兒入睡，從而為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境。

4.臥室內(nèi)除了床鋪和必須品外，不要堆放其他物品。另外，臥室的窗簾要具有一定的遮光性，墻面可以進(jìn)行少量的裝飾，貼有養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的圖片或標(biāo)語，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清爽的睡眠環(huán)境。

5.在幼兒準(zhǔn)備午睡時(shí)，教師要以適度地音調(diào)和語速來與幼兒交流。在幼兒已經(jīng)入睡時(shí)，對(duì)于有不良睡姿的幼兒，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松的睡眠環(huán)境。

(三)衛(wèi)生間

通常衛(wèi)生間是設(shè)置在與班級(jí)活動(dòng)室最近之處，便于幼兒如廁、洗手、掛毛巾等，也易于教師和保育員的照看和檢查。衛(wèi)生間內(nèi)瓷磚的顏色多為白色，給人以干凈整潔的感受。另外，衛(wèi)生間要保持衛(wèi)生與清潔。男孩與女孩可不再混用便池，可以一面矮墻隔開，男孩女孩各使用一側(cè)。便池的高度和寬度要符合幼兒身體的尺度，幼兒便后能夠易于沖洗。

(四)盥洗室

盥洗室里的臺(tái)盆可以設(shè)計(jì)成形狀各異，不同開啟方式的水龍頭。洗漱臺(tái)的高度與寬度也要符合幼兒的身體尺度。同時(shí)還可根據(jù)年齡特點(diǎn)提供一些針對(duì)幼兒行為習(xí)慣的各種圖例和標(biāo)志，圖文并茂地位幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣提供直接的感知經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒去觀察、去感受，比如，提醒幼兒飯前便后要洗手，洗完手后要擦干，毛巾、杯子不要亂放，喝水要注意水溫，睡覺前、起床后要洗臉?biāo)⒀溃贤陰潘疀_洗等，這些提示有利于培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、守功德的好習(xí)慣。除此之外，還可粘貼一些有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)的圖片，便于幼兒學(xué)習(xí)。

結(jié)語

總之，幼兒園功能室是體現(xiàn)幼兒園教育特色最濃厚的地方，在幼兒園內(nèi)多一些硬件設(shè)施的建設(shè)，增設(shè)多樣的活動(dòng)設(shè)施，開放式的活動(dòng)有助于幼兒天性的開發(fā)，培養(yǎng)孩子的思維能力和行動(dòng)能力，達(dá)到開發(fā)幼兒大腦的目的，有助于孩子的成長(zhǎng)。