中職思想政治高效課堂的構(gòu)建

河南省漯河市第二職業(yè)高中漯河市第一中等專業(yè)學(xué)校

大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的教育重點(diǎn)往往都放在對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育上，對(duì)于思想政治教育還不夠重視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師看來，能夠?yàn)樯鐣?huì)和國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才和高技能的勞動(dòng)者就是成功的教育，事實(shí)上，這種認(rèn)識(shí)具有片面性。

一、不夠重視思想政治教育

上面所說的中職學(xué)校的思想政治教育面臨的三個(gè)問題，歸根結(jié)底都是由于中等職業(yè)學(xué)校的相關(guān)責(zé)任人不夠重視思想政治教育而導(dǎo)致的。除此之外，中等職業(yè)學(xué)校的相關(guān)責(zé)任人不夠重視思想政治教育還體現(xiàn)在學(xué)校忽視思想政治事件課堂的建立。思想政治課堂不能僅僅局限于理論課堂，要想讓學(xué)生真正理解思想政治教育的內(nèi)涵還需要依靠思想政治實(shí)踐課堂的建立，學(xué)生只有在相關(guān)的實(shí)踐中才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步。但是，幾乎沒有中等職業(yè)學(xué)校做到了為學(xué)生建立思想政治實(shí)踐課堂，最終導(dǎo)致學(xué)生難以消化理論知識(shí)和思想政治教學(xué)質(zhì)量較低的情形。

二、改革課堂教學(xué)內(nèi)容，組織相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)

中職思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，與社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步緊密結(jié)合起來。教學(xué)課程的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，用一些生動(dòng)有趣的內(nèi)容來代替原有課本中枯燥乏味的內(nèi)容，除了基本的理論性知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)多增加一些教學(xué)實(shí)例和生動(dòng)的插圖，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中來。在一些實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，在實(shí)踐的過程中不斷鞏固在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到正確的人生觀、價(jià)值觀和中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、豐富思想政治課堂的教學(xué)內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校在思想政治教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容單一的缺陷，因此我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該豐富這門課程的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增加課堂的生動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的積極性和主動(dòng)性。首先，可以通過將課程與時(shí)代發(fā)展結(jié)合的方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，主要是指在課堂上引入各種實(shí)時(shí)案例，現(xiàn)實(shí)案例與理論知識(shí)相結(jié)合。其次，教師還可以通過引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容來展開教學(xué)，比如：學(xué)生感興趣的生活案例、娛樂事件、視頻、圖片等，這些豐富的教學(xué)素材都比那些枯燥乏味的理論知識(shí)更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在部分思想政治理論知識(shí)能夠以實(shí)踐課堂開展的情況下，教師要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，向?qū)W校申請(qǐng)組織學(xué)生開展一些實(shí)踐活動(dòng)，盡量為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和鞏固思想政治理論知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生深入理解成長、人生、價(jià)值觀、愛國情懷等知識(shí)體系。

四、增強(qiáng)學(xué)生的自信心

學(xué)生的自信心對(duì)其學(xué)習(xí)效率有著極大的影響。為了幫助學(xué)生建立起充分的自信心，教師應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)過程中多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和薄弱環(huán)節(jié)。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)通過提問、討論等形式，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在發(fā)言的過程中建立起信心，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。教師與學(xué)生之間多進(jìn)行互動(dòng)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在思想政治課堂的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨的問題和困難，對(duì)于一些學(xué)習(xí)上問題較多的學(xué)生，還可以在課下進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行解答，當(dāng)學(xué)生有良好的表現(xiàn)時(shí)則應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和肯定。即使學(xué)生在課堂上的回答存在一些問題，教師也應(yīng)當(dāng)采取合理的方式進(jìn)行糾正。俗話說：“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生對(duì)一門功課沒有興趣，無論教師講授得再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不會(huì)提高。因此，思政教師必須首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，政治這門學(xué)科的原理、概念相對(duì)比較抽象，這就需要教師深入淺出，而最好的方法就是將政治學(xué)的原理、概念與學(xué)生們的生活聯(lián)系在一起，如此一來，學(xué)生就不會(huì)覺得政治離他們很遠(yuǎn)，從而樂于接近政治，學(xué)習(xí)政治，最后喜歡上政治。筆者在講解信用工具、外匯等相關(guān)知識(shí)時(shí)，有一位同學(xué)提出了疑問：“為什么各國的匯率不一樣，如果一樣的話，各國之間的貿(mào)易不就更簡單了？”筆者回答道：“這位同學(xué)提出的問題非常好，老師先說為什么各國的匯率不一樣，因?yàn)楦鲊泿诺拿Q不一樣，幣值不一樣，購買力也不一樣。比如同樣是一斤蘋果，中國可能是5 元（人民幣）一斤，而美國可能是1 元（美元）一斤，所以各國之間的匯率也必然是不一樣的。”再比如在講解消費(fèi)觀的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，筆者讓學(xué)生認(rèn)真思考，就他們所提出的一些比較典型的消費(fèi)問題，運(yùn)用政治學(xué)原理進(jìn)行了解答，不但使學(xué)生掌握了消費(fèi)知識(shí)，而且加強(qiáng)了筆者與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣。

總之，現(xiàn)階段我國大部分中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教學(xué)都存在許多問題，主要原因在于學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人和相關(guān)在意識(shí)上存在偏差，過于重視職業(yè)技能教育而不夠重視思想教育，導(dǎo)致許多中職學(xué)校的學(xué)生的品德出現(xiàn)問題，甚至有些同學(xué)的思想會(huì)偏離黨和國家。但是，雖然中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教學(xué)工作中存在許多問題，但是我相信，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，相關(guān)工作人員的不斷努力，一定能夠改善現(xiàn)狀，推動(dòng)中職學(xué)校思想政治高效課堂的構(gòu)建。