開展合唱教學(xué)，散發(fā)音樂魅力

安徽省合肥市肥西師范學(xué)校

合唱就是指集體演唱，通過多聲部的人聲組合與變化來展現(xiàn)出音樂的魅力所在。合唱作為一門藝術(shù)形式，能夠從聽覺、視覺以及感覺方面給人們傳遞相應(yīng)的音樂力量以及音樂文化，各大高校要想搞好合唱教學(xué)就必須要對(duì)合唱這門藝術(shù)有著全面和清晰的認(rèn)識(shí)，分析當(dāng)前高校在組織合唱訓(xùn)練時(shí)存在的一些問題，進(jìn)而提出有效的解決之策。

一、高校在組織合唱訓(xùn)練時(shí)存在的問題

1、公共音樂課程教學(xué)目標(biāo)不合理

高校的公共音樂課程主要就是通過組織學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練來實(shí)施教學(xué)，但是目前許多高校在課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上并不合理。首先就表現(xiàn)在沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來明確教學(xué)目標(biāo)，過于追求教學(xué)的專業(yè)化程度。我們要知道普通高校的學(xué)生其相應(yīng)的音樂基礎(chǔ)較差，如果過于追求合唱的技巧，忽視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生很難真正的找準(zhǔn)方法，也缺少對(duì)合唱學(xué)習(xí)的興趣。其次是表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)沒有突出對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)、集體意識(shí)等思想情感方面的培養(yǎng)，只是機(jī)械性的進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練

高校在進(jìn)行合唱教學(xué)的過程中還往往存在著忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練的問題。主要就是表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，大部分都是以某一個(gè)作品為中心來進(jìn)行合唱的排練，追求表面合唱效果，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的合唱理論知識(shí)教學(xué)，學(xué)生缺乏對(duì)合唱的全面性認(rèn)識(shí)，經(jīng)常存在著學(xué)生學(xué)習(xí)完一學(xué)期的公共音樂課程，只是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了唱幾首歌曲這種情況，有些學(xué)生甚至都不能識(shí)譜，沒有用的理論知識(shí)基礎(chǔ)打底，也就無法提升合唱技巧，就更不要提對(duì)合唱曲目進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)編。

3、高校合唱教學(xué)組織形式單一

目前許多高校在進(jìn)行合唱教學(xué)的過程中還是采用集體授課的模式來組織合唱訓(xùn)練，這就很容易把合唱變?yōu)辇R唱，學(xué)生參與人數(shù)過多導(dǎo)致的問題就是在進(jìn)行聲部變化和升降調(diào)的過程中會(huì)出現(xiàn)唱不準(zhǔn)、唱不穩(wěn)、音調(diào)拖沓等的情況，而教師也很難在集體教學(xué)中解決一些基礎(chǔ)性的聲樂訓(xùn)練問題。另外，高校在組織合唱教學(xué)的同時(shí)往往會(huì)忽視實(shí)踐課程的開發(fā)，課堂就是排練場(chǎng)，也是展示廳，學(xué)生缺乏真正的鍛煉平臺(tái)和機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低，不利于合唱教學(xué)活動(dòng)的開展。

二、提升高校合唱教學(xué)水平的對(duì)策研究

1、優(yōu)化高校合唱教學(xué)的目標(biāo)及理念

高校要提升合唱教學(xué)水平，就要優(yōu)化合唱教學(xué)的目標(biāo)以及教學(xué)理念。首先就是要擺脫過去追求形式專業(yè)化的目標(biāo)，教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力入手，確定培養(yǎng)學(xué)生初級(jí)合唱能力的目標(biāo)，也就是要讓學(xué)生在掌握一定的合唱理論基礎(chǔ)的前提下，能夠在實(shí)踐中較為熟練的運(yùn)用初級(jí)的合唱技巧，提高學(xué)生對(duì)合唱這門藝術(shù)的全面性認(rèn)知。其次，高校組織合唱教學(xué)的目的不在于要追求多么專業(yè)化的效果呈現(xiàn)，而是要從思想情感方面樹立培養(yǎng)大學(xué)生音樂鑒賞能力、提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美認(rèn)知水平、陶冶大學(xué)生高尚情操、培養(yǎng)大學(xué)生集體意識(shí)和番茄協(xié)作能力以及提升大學(xué)生修養(yǎng)和氣質(zhì)等的合唱教學(xué)人文目標(biāo)，為大學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

2、重視對(duì)學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)與合唱技巧訓(xùn)練

高校合唱教學(xué)還要重視對(duì)大學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)教學(xué)與合唱技巧訓(xùn)練。首先我們要豐富和完善合唱教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，增加理論性課程，讓學(xué)生都能夠具有比較扎實(shí)的聲樂基礎(chǔ)。從教材選擇上要避免選擇一些只有曲目匯編的教材，而是要選擇一些有系統(tǒng)化合唱理論知識(shí)講解的教材，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的識(shí)譜、和聲以及升降調(diào)，同時(shí)搭配相應(yīng)的訓(xùn)練曲目，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解。其次是要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱技巧方面的訓(xùn)練，主要就包括發(fā)音技巧、呼吸技巧、變調(diào)技巧、形體技巧等等，從而讓學(xué)生能夠?yàn)榭茖W(xué)的掌握發(fā)音的方法，學(xué)會(huì)在合唱的過程中如何調(diào)整氣息，和保持姿態(tài)優(yōu)美。理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技巧訓(xùn)練都是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教師在組織日常教學(xué)時(shí)一定要注重引導(dǎo)，可以配合演練獲得考核的方式來糾正學(xué)生的問題，從而讓學(xué)生都能夠具備初級(jí)的合唱能力和水平。

3、豐富和創(chuàng)新高校合唱教學(xué)組織實(shí)踐形式

高校組織合唱教學(xué)還要不斷的豐富和創(chuàng)新教學(xué)組織實(shí)踐形式。在日常的公課程教學(xué)中，為了避免出現(xiàn)由于人數(shù)過多不好組織的情況，教師可以實(shí)施小組式教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特征和個(gè)人能力，把學(xué)生分為低聲部、高聲部以及和聲部等不同的小組，每個(gè)小組進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，之后再通過合練一首曲目來進(jìn)行調(diào)整，從而豐富合唱形式。另外，學(xué)校可以通過組織校園合唱比賽、校園合唱團(tuán)選拔等的活動(dòng)來給學(xué)生提供實(shí)踐和展示的平臺(tái)，讓學(xué)生走出課堂，走上舞臺(tái)，真正的體會(huì)到合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力，通過完整和精致的舞臺(tái)呈現(xiàn)來提高學(xué)生參與的積極性和熱情。

結(jié)語：

高校合唱教學(xué)必須要明確其教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，改變過去以曲目為中心的教學(xué)內(nèi)容與組織形式，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解并且發(fā)自內(nèi)心的熱愛合唱這門藝術(shù)，從而提高音樂表演水平。