學校深化優秀傳統文化教育的實踐探索

黑龍江省東寧市實驗小學 黑龍江省 東寧市157299

一、開發校本課程，做到有規劃

為了讓深化優秀傳統文化教育實踐研究能夠科學有序地開展，我校立足校本課程，扎實有效地展開實踐研究活動。

1.編寫校本教材，提供學習載體。我們把深化優秀傳統文化教育活動納入學校校本課程，統一管理實施。首先，組織各學年優秀教師，編寫了符合學生年齡特點和認知水平的校本教材，一年級是《弟子規》，二年級是《小學生必背75 首古詩》的前40 首。三年級是《三字經》和《小學生必背75 首古詩》的后35 首，四年級是《增廣賢文》，五年級是《論語》25 則和《孝經》節選，六年級是唐宋經典詩詞30 首。此外，我們還編寫了適合一到三年級學生使用的教材《二十四節氣》；根據黑龍江省的歷史，編寫了適合四到六年級學生使用的教材《抗聯精神》《大慶精神》《北大荒精神》。學校抽出專項資金，印制了校本教材讀本。校本教材的編寫為優秀傳統文化教育提供了載體。

2.設置校本課程，進行規范管理。全員參與，是抓好優秀傳統文化教育的關鍵。學校將深化優秀傳統文化教育列入學校課程方案，由語文教師兼任。每周二到周五的早晨第一節課前十分鐘進行晨讀，晨讀內容是校本教材。每周二下午第二節課國學誦讀課，進行25 分鐘的國學誦讀，教材是學校統一訂的《國學誦讀》教材，還有15 分鐘，可以是學生對上一周的課外閱讀內容交流分享，也可以是教師進行整本書閱讀前的指導。

3.開設校本書法課程，讓書寫與誦讀齊頭并進。漢字凝聚著中華民族的智慧，承載著五千年文明，蘊含著民族氣節。練習書法是深化優秀傳統文化教育的重要內容。每周的校本課由專職書法教師對學生進行書法指導。每周五下午放學后，書法教師對全校教師進行書法培訓指導。通過書法指導訓練及各種書法活動的開展，激發了全校師生學習書法的樂趣，感受到書法的獨特魅力。

4.創新評價方式，保證誦讀和書寫質量。學校將經典誦讀課程和書法課程的備課、上課等教學常規納入學校教師量化考評之中，充分地調動了老師的積極性。此外，學校還統一制定了經典誦讀的檢測要求。每周五對學生誦讀古詩文及時進行驗收，每周一的課前十分鐘對上周學生的課外閱讀內容進行匯報、測評，力爭做到課內與課外兩結合。每月月末，開展一次全校的師生書法月冠軍評比活動，對本月進步大、表現突出的師生進行獎勵。

二、開展小主題研究，做到有深度

教而不研則淺，研而不教則空。只有教研和科研有效結合，才能使教師專業素質不斷提升，促使教師快速成長。因此，我們在深化優秀傳統文化教育實踐研究時，開展小主題研究活動。

1.全面培訓，提升理念。首先對教師繼續培訓，學校派課題負責人和優秀教師到山東曲阜、杭州學習，參加全國小學中華傳統文化教育高峰論壇。回校后，參會教師對全校教師進行培訓，把學到精神傳達給所有教師。邀請中國國學研究院榮譽院長劉冰先生到學校為教師、家長講座。此外，向教師推薦相關刊物、書籍、講座視頻、名校活動美篇、公眾號等，一系列的培訓和學習，使教師和家長認識到學習中華優秀傳統文化的重要性和必要性，調動了師生和家長學習優秀傳統文化的積極性，為深化優秀傳統文化教育做了情感的鋪墊。

2.科學規劃，扎實地開展研究活動。首先，精選課題負責人和研究人員。由教導處副主任擔任負責人，語文教師、書法教師擔任課題組成員。然后確定選題，制定研究計劃。各學段根據學生特點確定適合適合研究的子課題。各年段選好研究主題后，每學期制定具體研究計劃，立足校本課程，定期開展研討課、互動評課、讀書交流、經驗分享等活動，及時寫研究記錄、教育敘事。在實踐中落實研究內容，在實踐中提高科研水平。

3.及時總結，提煉升華。期末后各學段及時進行總結，分享經驗。撰寫經驗論文，把實踐積累的內容進行提煉，總結出行之有效的方法，為今后的教育教學提供依據。通過小主題研究，大家明確了深化優秀傳統文化教育的途徑和方法，為今后的研究指明了方向。

三、開創特色活動，做到有實效

學校從閱讀、誦讀、積累三方面入手，開展豐富多彩的活動，師生在過程中積淀，在潛移默化中提升。

1.閱讀經典，積淀底蘊。抓實閱讀這項活動我們的做法是：開展每月的好書分享會、圖書漂流活動、圖書室開放日活動，組織每學期的讀書月系列活動和教師讀書俱樂部活動。讀書小達人、閱讀明星、書香班級的評比，調動全校師生閱讀的積極性，培養師生閱讀好習慣。在豐富多彩的閱讀經典活動中，師生積淀了深厚的文化底蘊。

2.誦讀經典，陶冶情操。為了檢驗學生的閱讀情況，提高師生學經典的積極性，豐富校園文化生活，學校開展了豐富多彩的誦讀經典活動，為學生提供了廣泛參與的機會和展示的平臺。如：每班的經典誦讀匯報演出、經典詩文誦讀比賽、中華德育故事比賽、國學情景劇、經典詩文吟唱比賽、每學年一次的師生中華詩詞大賽、每周三的紅領巾廣播站《與經典同行》欄目、每周一的國旗下誦經典活動。豐富的誦讀活動，讓書香浸潤校園，讓經典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長，師生們對國學經典的獨特魅力有了深刻的感悟，綜合素養也有了質的飛躍。

3.積累經典，厚積薄發。經典文化的傳承靠持之以恒地積累。重視學生課外的積累，建設書香家庭，是我校深化優秀傳統文化教育的特色。“親子閱讀，小手牽大手”活動，每天“閱讀30 分鐘”，“積極打卡，心得分享”，假期開展的“讀一讀”“背一背”“寫一寫”，組織全校同學參加全國“讀書贏大獎”活動，從閱讀、古詩文、書法練習三方面引導學生扎實積累，拓寬了學生學習經典的渠道，調動家庭學習傳統文化的積極性，為建設學習型社會做出了貢獻。

深化優秀傳統文化教育是堅定文化自信，落實立德樹人這一根本教育目標的具體體現。在這條實踐研究的路上，我們將扎實前行，探索出一條具有學校特色的育人之路。