淺談中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)

浙江省溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

中職教育是培養(yǎng)具有實踐技能人才的搖籃，實訓(xùn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生理論與實踐結(jié)合的重要教學(xué)手段。隨著我國影視業(yè)的不斷發(fā)展，對影視后期制作人才需求越來越高，加強中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的基本技能是影視業(yè)發(fā)展的時代需求[1]。

一、中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)包含的內(nèi)容

中職教育影視后期制作采用三年學(xué)制，教學(xué)內(nèi)容的安排是基于理論與實踐結(jié)合采用由淺入深的遞進(jìn)方式設(shè)置的。中職教育影視后期制作包括了圖像處理、動畫制作、影視后期處理和技能訓(xùn)練等。中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)是實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通常包括以下階段：

（一）軟件實例訓(xùn)練

影視后期制作是采用軟件對已經(jīng)形成的影響進(jìn)行后期處理的過程，提高學(xué)生對軟件應(yīng)用功能的認(rèn)識和掌握程度是必不可少的環(huán)節(jié)，軟件實例訓(xùn)練是中職影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)的初級階段。通過過去的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了影視后期制作軟件的基礎(chǔ)知識，在軟件實例訓(xùn)練中需要將所學(xué)的理論知識與軟件應(yīng)用相結(jié)合，掌握資料的采集、導(dǎo)入和輸出相關(guān)的流程，熟悉各類特效和字幕的應(yīng)用方法等，通過軟件實例訓(xùn)練，是學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握軟件應(yīng)用的技巧，能夠運用軟件完成自己想要的影像效果。

（二）實踐技能測試

學(xué)生對影視后期制作軟件應(yīng)用方法熟悉和掌握之后進(jìn)入到實踐技能測試階段，在實踐技能測試中實現(xiàn)對影視短片的剪輯，使用已經(jīng)形成的素材進(jìn)行影視短片的制作，以此來測試學(xué)生對軟件的綜合應(yīng)用能力和制作技巧的掌握情況。通過學(xué)生測試作品的展示，使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同提高的目的。

（三）開展實訓(xùn)拓展

實訓(xùn)拓展教學(xué)是模擬影視后期制作實戰(zhàn)而進(jìn)行的，通過這個階段的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了解電影短片創(chuàng)作的過程，對電影拍攝取得的素材進(jìn)行甄選，然后利用軟件的各種應(yīng)用功能結(jié)合腳本內(nèi)容對素材進(jìn)行加工和整合形成連貫的影視短片創(chuàng)作作品。在實訓(xùn)拓展階段大多采用小組合作方式進(jìn)行，按照不同的影像處理環(huán)節(jié)做好協(xié)調(diào)分工，共同對短片情節(jié)進(jìn)行研究，實現(xiàn)學(xué)生實踐操作能力和創(chuàng)新能力的提高。

（四）實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

通過各階段的實訓(xùn)，學(xué)生在實踐中將逐漸探索出一些新的認(rèn)識，通過學(xué)生對實訓(xùn)的總結(jié)，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時進(jìn)行知識的補充和實訓(xùn)方式的調(diào)整。同時，在總結(jié)階段，教師能夠通過學(xué)生的作品，對影視后期制作的效果進(jìn)行點評，不僅有助于提高學(xué)生對影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)的興趣，還能夠加深對影視短片作品內(nèi)涵的理解，提高制作小技巧的運用能力，進(jìn)而達(dá)到提高實訓(xùn)教學(xué)效果。

二、中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

（一）影視后期制作創(chuàng)造力訓(xùn)練不足

中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)中，前期軟件學(xué)習(xí)和熟悉階段是基礎(chǔ)知識積累階段，對學(xué)生影視后期制作技能具有重要的意義。而后期實訓(xùn)拓展中所包含的內(nèi)容側(cè)重于對軟件的應(yīng)用，對作品理解指導(dǎo)性不足。前期所學(xué)理論是對軟件應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo)，此后的實訓(xùn)是對軟件熟悉和技巧提升過程，而實訓(xùn)不僅僅包含工具性軟件的使用，還應(yīng)加強對不同的制作效果創(chuàng)造性發(fā)揮的強化訓(xùn)練。影視后期制作效果與創(chuàng)造性是分不開的，實訓(xùn)教學(xué)要讓學(xué)生明確軟件的使用意圖，樹立后期制作的目標(biāo)，這樣才能真體現(xiàn)后期制作的真實水平[2]。

（二）忽視對短片腳背內(nèi)容的剖析訓(xùn)練

中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)中，對影視短片腳本的剖析并未放在實訓(xùn)的重點上。影視作品所要傳達(dá)的是精神和文化層次上的內(nèi)容，影視制作的每個環(huán)節(jié)都要圍繞這個核心展開。后期制作也同樣，只有重視影視短片腳本，充分理解精神內(nèi)涵才能夠運用好軟件，實現(xiàn)完美的應(yīng)用效果。而中職教育中往往忽視在思想層面上的教育，這是影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)中存在的嚴(yán)重不足。

（三）雙師型教學(xué)模式應(yīng)用不足

影視后期制作水平不僅僅體現(xiàn)在理論知識和軟件應(yīng)用中，更體現(xiàn)在應(yīng)用技巧上。我國影視業(yè)發(fā)展較晚，目前正處在快速提升階段，各種先進(jìn)的思想和制作理念都在不斷更新中，而我國中職教育的內(nèi)容是基于幾年前而設(shè)定的，很難適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，雙師型教學(xué)模式對中職影視后期制作教學(xué)具有特殊的意義。而中職教育雙師型教學(xué)模式并未得到普遍實施，造成學(xué)生對時代脈搏感受不足，限制學(xué)生今后的發(fā)展。

三、提高中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)效果的策略

（一）加強學(xué)生創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

中職影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)中，要加強理論、工具和創(chuàng)造性思維的聯(lián)合訓(xùn)練，這樣才能夠徹底實訓(xùn)教學(xué)的形式主義，促進(jìn)學(xué)生影視制作綜合能力的提高，才能符合當(dāng)前影視制作快速發(fā)展的節(jié)奏。

（二）構(gòu)建雙師型教學(xué)模式

雙師型教學(xué)模式不僅能夠給學(xué)生帶來更多的影視后期制作技巧，還能夠讓學(xué)生接觸更多影視行業(yè)前沿的科技和思想，讓學(xué)生身臨其境地體會影視作品的精神內(nèi)涵。中職院校要努力為實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造雙師型教學(xué)實踐機會，提高實訓(xùn)教學(xué)效果。

（三）通過技能大賽提高實訓(xùn)效果

技能大賽是檢驗學(xué)生實踐能力的重要方式，也是促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取的動力。經(jīng)常性組織技能大賽，加強賽前拔高訓(xùn)練，增加與影視業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦技能大賽的機會，對提高實訓(xùn)效果具有無法替代的作用[3]。

結(jié)束語：

隨著我國影視業(yè)的不斷發(fā)展，影視行業(yè)對后期制作人才需求越來越大，對后期制作人員要求也越來越高。中職教育是培養(yǎng)專業(yè)人才的基地，只有在鞏固學(xué)生基本技能基礎(chǔ)上不斷加強思維方式的培養(yǎng)，才能夠為我國影視業(yè)發(fā)展輸出更多后期制作人才。