豐富教學方法 構建小學信息技術高效課堂

浙江省杭州市臨安區高虹小學

小學時期是培養一個孩子的學習習慣和學習態度的最佳階段，實現小學教學課堂的高效性是目前小學教育中最需要解決的問題。構建小學信息技術高效課堂這一措施的提出，不僅可以有效的提高課堂的氛圍，還可以充分調動學生們的積極性，提高教學效率。本文主要針對如何構建小學信息技術高效課堂的策略進行描述。

一、注重信息技術教學，進行有效的課堂導入環節

對小學信息技術教學的重視要體現在多個方面。首先是從觀念上進行轉變，老師要認識到其重要性，在課程安排上給予信息技術課一定的課時數量，使學生有較多的時間來接觸信息技術，學習信息技術；其次是通過教學過程來加強對信息技術的重視，注重課堂的導入環節，這就需要老師進行高效的備課，從教學內容、學生實際等各個方面來進行課前準備。通過高效的導入環節為課堂教學的順利展開奠定良好的基礎。

二、創設多種教學情境，充分利用多種教學資源

小學生對信息技術的認識各不相同，他們有的接觸過信息技術，有的還不清楚信息技術主要是學習什么，學生之間的差異性使得高效課堂的構建要從學生的實際出發，所以在教學過程中創設多種教學情境，聯系學生的生活實際，將多種教學資源充分利用，拉近學生與信息技術教學的距離，從而更好地使他們積極投入到教學中。

例如，在學習“認識Word”時，首先要使學生認識到Word是一個文字處理的軟件，在我們之后的學習和工作過程中會經常用到，這也是信息技術教學內容的重要組成部分。在明確了教學內容的重要性之后，我會結合學生的實際情況展開教學，有的學生之前接觸過Word，盡管還不熟悉如何使用，但是從整體上有一定的認識，但是有的學生還不太了解，所以針對這種情況首先我會先通過PPT將Word的界面直觀地呈現出來，然后再進一步為學生講解各個組成部分的名稱和作用，以及具體的操作步驟；同時我會充分利用學校的電子閱覽室，帶領學生通過電腦上的實際操作來進一步認識掌握所學的Word的相關知識，提高課堂教學的有效性。

三、豐富信息技術教學方法，突出多媒體技術的應用

隨著科學技術的發展，如今的課堂教學都配備了多媒體等教學設備，使得教學更加現代化。而對于小學信息技術高效課堂的構建就要更加突出多媒體的使用，使學生更直觀地感受到信息技術的內容；并且利用多媒體創設一個良好的教學氛圍，不斷豐富教學方法，更好地激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，為更高效的教學提出一定的建議。

例如，在學習“Excel表格的操作”時，對于這部分的教學內容主要是使學生掌握如何調整行高和列寬，怎樣刪除表格的行與列。針對這部分的教學內容，我會充分利用多媒體的動態效果，先直觀地展示一下具體的操作步驟，如何選中行與列，怎樣進行刪除或調整，這樣通過多媒體將每一步的操作都呈現出來。接著再給予學生一定的時間進行電腦練習，注重他們的情感體驗，將自己沒有掌握的內容與老師進行交流，有重點地進行學習，這樣可以更好地提高學生的學習效率，構建高效課堂。

四、轉變學生的學習方式，提高學生的自主學習能力

高效的課堂一定是學生積極參與的課堂，而不是老師進行“灌輸式”講授的課堂。要想使學生主動參與信息技術教學就需要轉變他們的學習方式，首先從觀念上使學生認識到自身的主體地位，要加強與老師的交流和溝通，善于發現問題、提出問題，帶著好奇的態度、探究的意識進行信息技術的學習；其次老師要善于引導學生轉變自己的學習方式，在課堂教學過程中給予學生一定的時間進行自主探究或者合作學習，使學生不再是依賴老師的講授而學習，這樣可以更好地提高學生的自主學習能力。

五、布置實踐作業，突顯教學課題的重點

例如：設計“幻燈片”的時候，要讓學生學會獨立的去思考研究課題的重點，老師在一旁做好輔助工作，適時的指點學生。這樣可以讓學生有充分的自主思考的時間，能讓課堂的教學質量提高，學生也能對知識點充滿興趣與熱情。在學生自主設計的過程中，細節方面的小問題，老師可輕微指點，充分鍛煉了學生的思維能力。學生完成實踐作業后，老師應積極鼓勵學生的作品，如有瑕疵便引導性的指出，給出學生建議和總結，提高學生課堂上的學習效率。

總之，小學信息技術高效課堂的構建并不是一蹴而就的過程，而是需要老師和學生的不斷探索，在共同努力下使課堂教學更加高效。