中專機械加工技術專業的教學研討

湖南省長沙縣職業中專學校

引言

隨著國家教育事業的不斷發展，在如今職業教育已經漸漸的成為了廣大青年通往成功道路的主要途徑。同時還擔任著培養海量的高素質工作者和專業技能人才的重大職責，因此，相關教育部門和教師們必須要高度的重視和發展職業教育。那么中專機械加工技術專業的教師們又該如何做到定向培養機械加工專業的重任，來推動這項教育事業的發展呢？然而，又該如何讓學生們學好機械加工技術專業？所以，本文就針對這些問題提出了以下的意見和意見。

1 有效的了解中專學生的學習習慣，注重課程體系的建設

1.1 其實在學習上，很對中專學生對課本的知識概念都是很苦惱、煩躁的，而正是這些枯燥、苦惱的理論知識讓他們漸漸的開始對學習更加的反感、厭惡了，這種定性的理論教學知識，就只會讓學生們對學習更加抵觸。那么為了讓學生們能夠對學習提升興趣度，那就應該想辦法讓學生們能夠從簡單的動手操作開始學習，特別是機械加工專業的學生們。如果能夠讓他們自己動手操作進行知識的學習，哪怕是讓他們自己動作做出一個簡單的小零件，這樣還能夠增加他們對自己動手能力的信心，這樣一來還能夠讓學生們學得更快，從而還能夠使得學生們對學習產生興趣。

1.2 課程的教學內容必須要跟專業相統一。畢竟一個合格的教材才是讓學生學好機械加工技術專業的基礎，并且教材也是教師講課和學生學習的主要根源。只有好的教材才能夠取得良好的教學效果。如果沒有發現適合這個專業的教材，那么我們就可以依據學生們的學習情況、師資隊伍以及教學的設備，來進行周密的探討，然后編寫一些更具有實施性的教學計劃來。比如要具有針對性和實踐性的機械加工技術專業的教學材料。但要注意的就是，在整個編寫的過程中，千萬不能只是把簡單的理論知識和實踐能力結合到一起，應該是依據學生們對理論知識的了解程度和實踐動手能力的強弱來進行全面分析和了解，要綜合的思考教學的形式以及教材的內容和實驗設備等方面帶來的影響，然后再把課程的內容分成不同的板塊，合理的制定一些合適的教學時間。整個教學中要注重操作，要著重有效的對學生們的動手能力和專業技術進行培養。

1.3 著重強調理論知識和實踐操作的重要性。在機械加工技術的教學中，教師應該根據專業的疑難點來對理論知識和實踐的學習內容進行探討，然后加強理論知識和實踐的優化和整理，要不斷的加強學生們的專業技能的培訓，從而能夠不斷的提高學生的實踐操作能力。加強學生們的動手能力還能為今后的職業選擇做好鋪墊。因此，教師一定要把理論知識和實踐有效的結合，這樣才能更好的應用在中專學生的學習中。

2 創設新的教學方法，給學生們提供更好的學習環境

1.1 基于工作過程導向的教學方法：工作過程導向的教學方法是把學生們的被動學習轉變為主動學習，不再把教學中的理論知識定做學生學習好壞的衡量標準，現階段的主要目的是把學生們的實踐作為學習的首要，要讓學生們能夠在實踐中獲得理論知識，不能在僅僅是向傳統的教學那樣以理論知識為主了，在教師的引導下，學生們以工作為學習，要以學習為工作。同時，教師作為學生們的指導者，還應該加強提高中專學生們的專業素養。

1.2 基于工作過程導向教學方法在機械加工專業教學中實際操作的應用。比如，以數控為例子，數控課程就是要求把理論知識和實踐結合的學科，它的教學任務是把學生的數控加工和數控編程結合。在中專教學中，教師不僅要培養學生們的專業技術，還要注重學生們的理論知識水平，因此，利用基于工作過程的教學方法是能夠在一定程度上激發學生們的學習興趣的，還能夠有效的提高學生們對解決問題和分析問題的能力，從而能夠不斷的增強教學的效果，并且達到教學的目的。

1.3 多加鼓勵讓教師到企業中去鍛煉技能，從而取得更新的知識和技術。通過開闊了視野，才能讓學生們學到更好的東西。同時，通過在企業中的鍛煉，還能把取得的新的知識及時的運用到教學中去，從而還能制定出更全新的教學策略來，還能有效的提升教學的效果。除此之外，機械加工技術專業還擔負著社會的重任，對這個專業還需要繼續投入更多的關注和培養，因此，還需要不斷的提高中專學生們的實踐操作能力，還要不斷的提升他們的專業技術素質和職業道德素養。

3 結束語

經過上文的研討表明：我們能夠知道中專機械加工專業技術擔負著國家的重任，在時代發展的需要中，在現代化知識的不斷增加中，機械加工技術專業的教學也正面臨著更大、更難的挑戰。因此，教師們必須要更加重視教學的方法和教學的內容，還要重視教學的整個過程和教學的結果，要在中專學生們的人生中，建立起一個有效的學習方法和課程體系，要讓他們今后能夠適應社會的要求。