西部典型省大學生就業意愿調查研究

張皓云

摘要：為測量大學生就業意愿，該文以貴州民族大學人文科技學院為個案進行研究。研究結果表明：盡管大學生在求職過程中遇到了很多困難，但他們對待未來就業的態度是積極的。如何有效培養大學生的就業意識，提高大學生的就業競爭力，促進大學生更好地就業，需要高校和大學生的共同努力。

關鍵詞：大學生;就業意愿;調查分析

中圖分類號：G647? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

1 選題與方法

2020屆高校畢業生規模達到874萬人，同比增加了40萬人，畢業生人數再創歷年新高，就業創業工作面臨復雜嚴峻的形勢[1]。大學生就業意愿調查具有重要意義：（1）通過了解大學生就業意愿，分析畢業生就業難、就業質量不高的原因，為高校如何有效開展大學生職業生涯規劃及就業創業指導提供了理論基礎。（2）有利于高校實施個性化的就業指導、創新創業教育;有利于大學生樹立正確的就業觀;同時也能促進緩解就業壓力，有助于民生問題的解決、經濟的發展乃至社會的穩定。

本文主要采用定量研究方式，主要方法為：文獻研究、問卷調查與訪談、個案研究。為了解大學生就業意愿，選取貴州民族大學文科技學院為個案進行研究，課題組于2019年9月至2020年1月開展了調查，采用“年級—專業—學生”三階段隨機抽樣的方式，從覆蓋整個學校的五個年級、36個專業中抽取了721名在校大學生，采用問卷調查的方法，收集了一份調查數據，剔除掉缺失、不適用的樣本，有效樣本總共700個。同時，對部分學生進行了訪談，收集了與研究主題相關的信息。試圖以此呈現貴州大學生的就業意愿狀況。

2 調查與發現

2.1 調查對象情況

2.1.1 性別民族等構成

在參與了問卷調查的700名大學生中，33.4%的大學生是男生，共234人，66.6%的是女生，共466人。從民族成分來看，57.1%為漢族大學生，40.7%為少數民族大學生與2.2%的其他（未識別）民族大學生參與了此次問卷調查。89.1%大學生的生源地是貴州省內，10.9%大學生的生源地是省外。45.6%的大學生來自邊遠地區及農村，36.5%來自小城鎮，14.9%來自中等城市，3%來自大城市。28.1%的大學生是建檔立卡貧困戶，71.9%的是非建檔立卡貧困戶。

2.1.2 年級專業構成

大學生所在年級分布如下：大學一年級占21.1%，大學二年級占33.3%，大學三年級占25.6%，大學四年級占17.4%，大學五年級占2.6%;學科類別方面，法學類占12.1%，教育學類占3.7%，理學類占2.1%，工學類占18.9%，文學類占24.6%，管理類占20.9%，藝術類占17.7%;有城鄉規劃、法學、工程造價、漢語言文學、環境設計、建筑學、勞動與社會保障、旅游管理、美術學、市場營銷、視覺傳達設計、數據科學與大數據技術、土木工程、網絡與新媒體、文化產業管理、新聞學、行政管理、學前教育、音樂學、英語等專業的大學生參與了問卷調查。

2.2 學校就業指導

2.2.1 所學專業前景

數據顯示，9.4%的大學生很滿意自己所學的專業，40.5%的大學生滿意自己所學的專業，44.8%的大學生認為自己所學的專業一般，4.6%的大學生不滿意和0.7%的大學生很不滿意自己所學的專業。對專業前景的看法方面，14.4%的大學生認為他們的專業很有前途，56.6%的認為有前途，17.9%的認為沒有前途，11.1%的不知道自己專業的前景。

2.2.2 職業生涯規劃

大學生對職業生涯規劃的了解程度是怎樣的呢？數據顯示，僅有13.8%的大學生了解和1.1%的大學生非常了解職業生涯規劃;關于大學生職業生涯規劃，僅有3.6%的大學生認為沒有必要，26%的大學生認為有些必要，45.4%的大學生認為有必要，25%的大學生認為非常有必要。雖然全面了解職業生涯的大學生不多，但從數據看來，絕大部分大學生贊同應該對職業生涯有一定的規劃。

而現實中，他們是否對未來職業發展有清晰、明確的規劃？在參與調查的700名大學生中，有695人回答了這個問題。數據顯示，僅有少量大學生對未來職業發展有清晰、明確的規劃。

大學生在職業發展規劃過程中遇到哪些困難或疑惑？從下圖可以看到，55.8%的大學生對用人單位情況不了解，54.5%的大學生對自己的職業發展目標不明確，52.5%的大學生不知如何選擇合適自己的職業，50.6%的大學生對自我職業興趣、職業傾向不了解，33.1%的大學生認為未來將會出現“畢業去向與自己期望的職業發展不一致”的情況，12.7%的大學生在職業發展規劃過程中有過其它困難或疑惑。

2.2.3 學校就業指導

大學生對就業政策的了解程度如何？學校開展的就業指導狀況是怎么樣的呢？大學生希望學校如何開展就業指導服務？接下來，我們分別對這些情況進行了解。

大學生了解就業政策嗎？數據顯示，超過三分之一的大學生不了解就業政策。一定程度上反映出學校在就業政策宣傳方面存在不足。當然，也不排除大部分學生因處于低年級而對就業政策缺少關注等方面的原因。

關于學校開展的就業指導，15%的大學生參加過學校就業指導服務，85%的大學生沒有參加過學校就業指導服務。就業指導服務常常在高年級開展，參與調查的大學生中超過一半處于低年級，但也從某種程度上反映就業指導服務方面存在著問題，學校的就業指導服務面不夠廣、也不夠深入;學校提供的就業指導對就業是否有幫助？一半以上的大學生認為有幫助。那么，學校是否有必要開展就業指導？九層以上的大學生認為學校有必要開展就業指導。總的來說，大學生渴望得到學校全面深入的就業指導服務。

關于“希望就業指導開展的階段”，與在畢業前開展就業指導的觀念不同，大學生希望就業指導盡早在低年級開展，不到一成的大學生希望在畢業前開展;超過一半大學生希望就業指導的方式有：閱讀就業和職業規劃方面的書籍，高校開設專門的職業指導課程，成功人士的經驗分享報告，企業人力資源經理、咨詢專家的講座，提前進入企業參加學習;超過一半的大學生希望從就業指導中獲得以下信息：適合自己發展的職業類型、職業興趣、職業知識、職業傾向及個性等測評，以及相關行業的信息、用人單位對畢業生的素質要求、找工作的準備和技巧等。

學校有必要開展創新創業教育嗎？九成以上的大學生認為學校有必要開展創新創業教育，這也從一定程度反映出大學生對創新創業的渴望與熱情。

2.3 就業意愿

大學生畢業后的去向安排如何？59.7%的大學生選擇就業，24.6%的大學生打算考研，13.3%的大學生選擇自主創業，僅有1.1%的大學生選擇出國和1.3%的大學生選擇暫不就業。

2.3.1 就業期望

什么性質的工作單位是大學生的理想工作單位呢？在回答問題的694人中，如圖1所示，受長期以來的傳統觀念影響，超過六成的大學生把黨政機關事業單位作為理想的工作單位。

大學生畢業后希望的就業地區是？如圖所示，48.8%的大學生畢業后希望在中等城市工作，35.8%的大學生渴望去大城市發展，8.9%的大學生認為去哪里都可以，5.2%的大學生覺得小城鎮也是不錯的去處，僅有1.3%的大學生畢業后選擇去邊遠地區及農村。

大學生期望工作后月薪是多少？35.9%的大學生期望月薪5 001～8 000元，20.7%的人期望月工資8 001～12 000元，17.6%的人期望月工資3 001～5 000元，而15.1%的人期望工作后月薪超過20 000元，9.4%的人期望月工資12 001～20 000元，而只有1.3%的人可以接受月薪3 000元或更少。

從以上數據可以看出，大學生的就業期望值普遍偏高。對美好生活的向往是人的本性，但對就業來說，需要符合大學生的實際情況，過高的就業期望可能會讓大學生在求職定位上出現偏差，在求職過程中處處碰壁。

2.3.2 影響因素與信息獲取

大學生認為影響就業的因素主要有哪些（多選）？85.4%的大學生認為實踐和工作經驗比較重要，81.6%的大學生認為專業知識同樣重要，73.4%的大學生認為溝通表達能力對就業比較有影響，60.1%的大學生認為用人單位的需求是主要的影響因素之一，56.0%的大學生認為學歷和52.1%的大學生認為學校知名度是影響就業主要的因素之一，不到一半的大學生認為社會關系和外表形象對就業也有影響。

大學生在擇業時主要會選擇哪些途徑獲取招聘信息（多選）？一半以上的大學生選擇通過學校就業網、招聘網站、用人單位網站和宣傳冊、招聘會、導師推薦等方式。選擇學校就業網獲取招聘信息占比最多，大學生對學校官方網站發布的信息較為信任，學校就業網絡是他們獲取招聘信息的主要渠道，就業網絡在大學生求職過程中起著非常重要的作用。因此，學校就業網的建設與信息更新顯得尤為重要。

2.3.3 就業準備

大學生在求職過程中會遇到哪些困難或疑惑（多選）？74.6%的大學生對求職程序、技巧了解不充分，66.9%的大學生在就業能力方面準備不充分，60.4%的大學生在求職過程中難以獲取足夠的就業信息，56.7%的大學生不了解就業政策和法規，不到四成的大學生認為在求職過程中會遇到用人單位對畢業生的性別、生源地的偏見或歧視等社會中的關系網現象。

3 小結

調查結果顯示，當前學校開展大學生職業生涯規劃教育及就業指導的廣度和深度不夠，就業服務、就業政策宣傳方面存在不足。大學生對未來的職業生涯規劃不清晰，專業知識技能、就業政策及相關信息的獲取方面存在不足，就業期望過高，就業觀陳舊，“慢”就業現象凸顯，沒有很好適應新形勢下市場的發展，就業能力較為薄弱。但無論大學生在求職過程中會遇到什么困難，他們對待未來就業的態度是積極的。

在國家對就業高度重視和大力扶持的新形勢下，如何從高校與大學生自身相結合的角度，來有效培養大學生的就業意識，提高大學生的就業競爭力，促進大學生更好地就業，是接下來我們需要思考和努力的方向。

（責任編輯：武多多）

參考文獻：

[1]2020屆普通高校畢業生就業“百日沖刺”行動啟動[J].中國大學生就業，2020（10）：6.

[2]數據來源：http：//www.gzmdrw.cn/rw/welcome/1210149474622173.