網(wǎng)絡(luò)傳媒背景下高職體育教學(xué)模式改革實(shí)踐探究

廖學(xué)斌

摘要：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到了社會的各個層面。在網(wǎng)絡(luò)傳媒的使用者群體中，包括高職學(xué)生在內(nèi)的在校大學(xué)生占據(jù)了很大的比例，高職學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面都受到了網(wǎng)絡(luò)傳媒的很大影響，這對于高職院校的管理和教學(xué)而言不僅是一個挑戰(zhàn)，而且還是一個新的機(jī)遇。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳媒時代的發(fā)展，進(jìn)一步地提高體育教學(xué)效果，高職院校在開展體育教學(xué)的時候必須要對網(wǎng)絡(luò)傳媒進(jìn)行充分利用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對新的教學(xué)模式進(jìn)行積極探索，通過網(wǎng)絡(luò)傳媒對學(xué)生的體育習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，從而進(jìn)一步地提升其體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職;體育教學(xué);網(wǎng)絡(luò)傳媒;教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)傳媒具有非常明顯的便捷性和開放性等特點(diǎn)，在高職體育教學(xué)過程中，對網(wǎng)絡(luò)傳媒進(jìn)行充分的利用，能夠?qū)€性化的教學(xué)內(nèi)容提供給學(xué)生，而且還可以對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使其在體育教學(xué)活動中充分的參與進(jìn)來，提高高職體育教學(xué)的效果。因此，高職體育教師在課堂教學(xué)中要對網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢進(jìn)行充分利用，不斷地推進(jìn)高職體育教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，從而進(jìn)一步地滿足學(xué)生對體育教學(xué)的需求，使學(xué)生成長為德智體美全面發(fā)展的健康人才。

（一）促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐方法的創(chuàng)新

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，在高職體育教學(xué)中必須要大力創(chuàng)新教育實(shí)踐，這對于高職院校的體育教師的要求也變得越來越高，教師除了要儲備各種新的知識，還要不斷地學(xué)習(xí)各種新的、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行熟練運(yùn)用，只有這樣才能夠充分地滿足素質(zhì)教育對高職體育教學(xué)的新要求。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)滲入到了社會生活的方方面面，而且對學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展和創(chuàng)新也產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。面對網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響，高職院校的教師必須要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，不斷地創(chuàng)新和應(yīng)用教學(xué)方法，在體育教學(xué)中科學(xué)合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒，從而能夠起到良好的教學(xué)效果。作為一種新興的技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)傳媒的應(yīng)用能夠有效地強(qiáng)化體育教學(xué)效果，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，還可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中體現(xiàn)體育教學(xué)的生動性和形象性，進(jìn)一步地提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（二）有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在高職體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒不僅可以創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，還能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，教師通過網(wǎng)絡(luò)傳媒能夠不斷地改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效率;通過網(wǎng)絡(luò)傳媒可以讓學(xué)生對體育項(xiàng)目和體育設(shè)施產(chǎn)生更多的了解，使其更好地學(xué)習(xí)和掌握體育的知識，還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生掌握更多的體育鍛煉的方法和技巧，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。

（三）有利于提高教學(xué)效率

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，目前在高職體育教學(xué)中存在著較多的問題，比如體育課時安排過少，而且在教學(xué)的過程中往往理論內(nèi)容較多，缺少實(shí)踐性的內(nèi)容，更缺少充足的教學(xué)資源。在高職體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒則能夠有效地改善這一情況，教師通過網(wǎng)絡(luò)傳媒可以利用文字、視頻和圖片等各種方式向?qū)W生展示相關(guān)的理論知識和實(shí)踐操作技巧，這樣學(xué)生通過這種直觀的方式能夠快速地掌握這些知識和技巧。與此同時，教師通過網(wǎng)絡(luò)傳媒還可以有效地增加單位時間的教學(xué)容量，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率。總之，在體育課堂中對網(wǎng)絡(luò)傳媒進(jìn)行充分利用，能夠營造一種生動形象的課堂教學(xué)氛圍，有助于學(xué)生更快、更好地接受體育知識，并且減少教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，從而進(jìn)一步地優(yōu)化體育課堂教學(xué)的效率。

（一）提高師資力量

為了能夠確保在高職體育教學(xué)中更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢，高職院校必須要著力提升體育師資力量。對此，高職院校可以開展關(guān)于多媒體技術(shù)的培訓(xùn)和講座等，并且組織全校的體育教師參與進(jìn)來。通過這些講座和培訓(xùn)，不斷提升教師的網(wǎng)絡(luò)傳媒的理論知識和操作水平，強(qiáng)化其網(wǎng)絡(luò)傳媒的素養(yǎng)，從而進(jìn)一步地強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)傳媒體育教學(xué)的師資力量。此外，高職院校還可以大力引進(jìn)具有豐富的網(wǎng)絡(luò)傳媒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和熟練操作網(wǎng)絡(luò)傳媒的體育教學(xué)人才，從而有效地充實(shí)體育教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步地提高體育教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)應(yīng)用水平和能力。

（二）打造線上教育平臺

現(xiàn)在，學(xué)生對體育教學(xué)的要求變得越來越高，在高職體育教學(xué)中不能只是單純地向?qū)W生傳授各種知識和技能，更為主要的是要不斷強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)健康水平，對學(xué)生的終身體育鍛煉意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)傳媒時代，高職院校可以通過校園教育APP、互聯(lián)網(wǎng)平臺和校園教育平臺等來發(fā)布關(guān)于體育知識或者教學(xué)的視頻，這樣學(xué)生就能夠在這些平臺上學(xué)習(xí)到自己喜歡的體育項(xiàng)目，同時也可以對各種知識講解視頻進(jìn)行自由觀看，有效地解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式受到的器材和場地等各種因素的限制問題。與此同時，學(xué)生也可以對自己的體育學(xué)習(xí)時間進(jìn)行自行安排，甚至在家里就可以學(xué)習(xí)到各種體育課程。對此，學(xué)校要組織其教師制作各種運(yùn)動項(xiàng)目的系列化教學(xué)視頻，并且上傳到這些平臺中，這樣就能夠使不同水平的學(xué)生需求都能夠在平臺中得到滿足，有利于開展分層教學(xué)。此外，在積極開展線上教學(xué)的同時，高職院校體育教師還要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，積極利用游戲教學(xué)、分層教學(xué)、情境教學(xué)和多媒體教學(xué)等方式，充分地起到課堂教學(xué)的效果，有機(jī)結(jié)合理論知識學(xué)習(xí)和操作技能學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)高職體育教學(xué)模式的改革。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

高職體育教學(xué)有著區(qū)別于其他課程的特殊性，教師應(yīng)該積極挖掘體育課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)成效。

1.加強(qiáng)師生互動

在網(wǎng)絡(luò)傳媒不斷發(fā)展的今天，師生之間的交流可以通過網(wǎng)絡(luò)傳媒實(shí)現(xiàn)實(shí)時互動，使得師生互動更加便捷。對此，高職院校體育教師要充分利用微博、微信和QQ等社交媒體的優(yōu)勢，建立關(guān)于體育課程的小組或者群聊，在上面定期地發(fā)布一些課程變化調(diào)整、體育相關(guān)知識和微課資源等，這樣就可以提高課外資源共享和信息通知的實(shí)效性。與此同時，教師和學(xué)生在這些社交媒體中還可以以實(shí)際的需求為根據(jù)開展私下交流，教師可以專門地針對某一學(xué)生的具體問題對其實(shí)施答疑解惑，這樣就可以有效地突破課堂教學(xué)實(shí)踐的限制，進(jìn)一步地強(qiáng)化教學(xué)與指導(dǎo)的效果和針對性。教師和學(xué)生不僅可以通過這些社交媒體交流相關(guān)的體育知識，還可以探討共同的愛好和興趣，從而進(jìn)一步地促進(jìn)師生的相互了解，拉近相互間的距離，消除相互間的隔閡。

2.賽事案例共享

在進(jìn)行高職體育教學(xué)的過程中，教師可以通過完善的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺開展教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒來播放各種典型的賽事，并且對其中涉及的各種體育知識進(jìn)行講解，這樣就能夠加深學(xué)生對體育知識的理解，從而起到很好的教學(xué)效果。比如，教師可以在教學(xué)課件中納入各種典型體育賽事的錄像或者直播，然后組織學(xué)生進(jìn)行觀看。在觀看的過程中，教師可以結(jié)合具體賽事向?qū)W生講解相關(guān)知識，通過這種方式能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠集中精力投入到課堂學(xué)習(xí)中來。然后，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)傳媒講解和分析對運(yùn)動員的各種動作和技巧等，比如可以詳細(xì)地講解包括籃球和足球等在內(nèi)的團(tuán)體運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)配合等知識。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)傳媒教學(xué)的方式能夠有機(jī)地結(jié)合理論知識和實(shí)踐，不僅可以提高學(xué)生的參與水平，還可以使其快速掌握相關(guān)知識，從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效果。

（四）創(chuàng)新教學(xué)評價

通過對網(wǎng)絡(luò)傳媒的借助還可以開展更加有效、全面和客觀的教學(xué)評價，教師利用網(wǎng)絡(luò)傳媒能夠客觀地評價學(xué)生的健康數(shù)據(jù)、視頻觀看情況、體育訓(xùn)練效果和出勤情況等。比如，教師在正式開始上課之前，可以通過手機(jī)APP發(fā)布教學(xué)班級、課程內(nèi)容以及教學(xué)時間等，然后讓學(xué)生在上面簽到，同時教師結(jié)合具體的課堂出勤人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，這樣就能夠進(jìn)一步的保證學(xué)生的出勤率。教師還可以通過手機(jī)APP對學(xué)生的測試成績和學(xué)習(xí)效果予以點(diǎn)評，同時將學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)成績記錄下來，這樣就能夠建立完整的學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，便于學(xué)期末的綜合考評。再次，教師通過觀察學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、觀看視頻的頻次等記錄，能夠更好地分析學(xué)生的體育意識、興趣愛好以及體質(zhì)數(shù)據(jù)等情況，這樣就能夠以此為依據(jù)調(diào)整下一步的體育教學(xué)方法和內(nèi)容。最后，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)傳媒還可以將自我的主觀性評價上傳上去，并且提出對體育課堂教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)思路和意見，從而反饋給教師，便于教師后續(xù)的教學(xué)優(yōu)化。

綜上所述，高職體育課程對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)其終身體育意識具有重要作用，不過由于受到種種原因的影響，高職體育課程存在著較多的問題，沒有充分地發(fā)揮出應(yīng)有的作用，急需解決。而隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)的發(fā)展，高職院校體育教學(xué)改革迎來了發(fā)展的良好契機(jī)。高職院校必須要充分地利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢開展體育教學(xué)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，而體育教師也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)傳媒的使用知識和技能，在具體的教學(xué)中發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)傳媒教學(xué)的作用，提高高職體育教學(xué)的效果和質(zhì)量，滿足學(xué)生對體育教學(xué)的需求。

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