多媒體環境下交互式教學法在報刊英語教學中的運用

【摘要】本文簡要概述了交互式教學法在多媒體環境下如何運用到報刊英語教學當中。報刊英語教學需要不斷注入新的信息資源，廣納百川，與時俱進，在全新的多媒體網絡時代，結合日臻成熟的交互式教學法，定會對學生的英語學習起到極大的促進作用，并為大學英語教學提供新的發展途徑。

【關鍵詞】交互式教學法 多媒體環境 報刊英語

一、前言

目前，我國很多高校都在積極探索多媒體環境下的課堂教學，并取得了令人欣喜的成果。在報刊英語的課堂上，多媒體網絡教學的優越性可得以最好的彰顯。例如可以極大激發學生學習英語的興趣，提高學生的課堂效率，并且能夠大大豐富他們的第二課堂活動等。同時，多媒體環境下使用交互式教學法的英語課堂也會改變傳統的老師與學生之間的教與學的關系，能夠提高學生自主學習的能力，有利于把他們培養有思想，有創新能力的新型人才，同時也奠定了外語教學今后發展的方向。

二、多媒體環境下的交互式教學法

多媒體技術指的是基于計算機和網絡的基礎之上，結合文本、圖像、聲音、動畫、圖形等各種手段，并且把這些手段有機融合起來的一種超媒體技術。伴隨著科學技術的迅速發展，計算機已滲入到我們生活的各個角落，并為我們提供了便捷、高效和靈活的工作及生活方式。多媒體技術的日漸完善將計算機的運用帶入了一個全新的環境。多媒體環境下的網絡教學是將信息技術和傳統課堂相結合的一種全新的教學模式。這種全新的教學形式是以網絡技術為支持，使課堂教學不受到時間、地點的局限，朝著自主式、個性化學習的方向發展。這種全新的模式體現出知識性、趣味性和實用性的原則，并充分調動起教師和學生的積極性，尤其可以確立起學生在課堂中的主體地位。交互式教學法出現于上個世紀70年代初期，也被稱為交際法。它強調以語言功能為基礎，重點培養學生的交際能力。該教學法特別強調學生是語言學習的中心，教師應該為其提供真實的、有意義的語言材料，并將學生引入到自然真實的語言環境之中去，使得學生的課堂學習過程成為師生互動的有意義的過程。人類使用語言的根本目的就是傳遞思想，傳遞信息，簡言之，就是把自己的想法傳遞給別人的過程。由此可以看出，相互交流是課堂語言教學應該體現的核心內容。教師應該培養學生們掌握使用語言的功能，在特定的環境中得體地、恰當地使用外語交流是外語教學的中心。目前，我國許多高校的英語專業在高年級開設了英美報刊閱讀的課程，因為國外的一些重要報刊雜志不僅僅是時事新聞的重要來源，還是學生學習文化背景常識、掌握地道純正的英語表達形式的主要途徑。

三、多媒體環境下交互式教學法在報刊英語教學中的運用

1.多媒體環境下教師與學生之間的交互。教師與學生之間的交互可以是多樣化的。在這種教學方式當中，教師需要改變以往的傳統角色，相應地承擔起各種任務。教師成為課堂的指導者、協助者、管理者及信息提供者，而學生的角色從被動的接受者轉為積極的參與者及語言的運用者。課堂上教師與學生的相互討論、相互提問等都是交互活動；課后，學生可以通過QQ，WeChat，E-mail等方式與老師交流同樣是交互。這種不與老師直接見面、匿名式的交互方式形式對于那些害羞的學生來說也許更能讓他們把問題展示出來，激發他們的學習動機。

2.多媒體環境下學生與學生之間的交互。英美報刊閱讀之類的課程大概每周兩課時，課時有限。教師可根據大綱及課程的需求，每周安排一個話題，話題的種類很多，例如戰爭、經濟、科技、文化、體育、娛樂、環境等等各類題材。教師可根據班容量的大小把學生分為不同的學習小組，每個小組負責一個話題新聞的整理和編輯工作，并最終呈現給全班同學共享。各小組成員會盡其所能從網絡上搜集與之相關的新聞及鏈接，然后群策群力篩選、甄別、整理，并最終做成ppt的形式展現給大家。小組成員之間的交流溝通在多媒體的支持下完成的過程就是最好的交互過程。

3.多媒體環境下學生與學習內容之間的交互。在以前的教學模式下，教學內容往往僅僅局限于固定的教材，學習內容相對單一，學生可發揮優勢的方面有限。而在多媒體的環境下，學生除了傳統的課堂，又有了網絡課堂。網絡課堂可以給學生提供豐富多彩的學習資源，展現真實的情境，給學有余力的學生進一步的學習提供便利，從而使學生獲得更好的學習效果。

四、結束語

綜上所述，多媒體環境下結合交互式教學法，運用于報刊英語教學，實現了教師與學生之間的多向互動。這不僅為廣大學生學習報刊英語提供了更加便捷有利的條件，同時對教師及學生提出了新的考驗。這一新型的教學方式為我們開創了廣闊的、開放的、自由的、豐富的學習環境，實現了真正社會化、個別化、分散化及個性化教學。在報刊英語教學中，將多媒體與交互式教學法相結合，可以取得更行之有效的效果，從而能夠更進一步優化課堂教學，達到教學相長的目的，同時，也必將會開辟大學英語課堂的教學新途徑。

參考文獻：

[1]郭坤.“交互式”教學理論與多媒體環境下的大學英語教學[J].江蘇外語教學研究.2008.（2）.

【基金項目】河北省高等學校人文社會科學研究項目，人文指導項目，課題名稱：多媒體環境下交互式教學法在報刊英語教學中的運用研究（項目編號：SZ141035）。

作者簡介：馬偉蓮，女，（1980—），河北保定人，英語語言文學碩士，保定學院講師，主要研究方向：英美文學、英語教學。