“星教育”引領，現代校園星光燦爛

張剛 張越英 朱建文

教育是點亮星光的事業。作為新時代教育共同體的引領者，杭州市現代實驗小學希冀每一位孩子、教師和家長都是閃亮的星星。為實現這一美好愿景，學校通過協商共治、多元激勵，引領每一顆星星成長為最好的自己，讓現代校園成為星光燦爛的地方。

協商共治，用行動巧繪家校溝通的星空

家庭是孩子溫暖的港灣，學校是孩子追夢起航的地方。和諧的家校關系可以激發孩子健康成長的內驅力，而構建和諧家校關系的第一要務是溝通。為巧妙勾繪出家校溝通的星空，學校奏響了三部曲。

集思廣益謀發展。學期初向家長發放學校建設的意見、建議征集單，家長們暢所欲言，用文字向學校反饋情況。疫情期間，學校還組織了5次線上問卷調查、一次線上家訪、一次線上家長會，及時了解家長的想法與需求。

同商共議解難題。家委會作為家校溝通的橋梁，在家校共育中發揮著舉足輕重的作用。學校班級、年級、校級各級家委會分工合作，在各自范圍內履行好相應職責。每學期，學校都會不定期召開家委會會議，圍繞學校發展的重點和難點工作群商共議。

融合共進同成長。學校與時俱進地開展系列親子實踐活動，如親子閱讀暢聊吧、家庭親子吉尼斯運動會、我的校園我設計……在“我的校園我設計”征集令發出后，孩子們邀請家長一起想名稱、規劃屋頂的空地。學校從眾多方案中選出了最有意境的名稱，在屋頂空地建了“現代·桃花源”，家長、孩子們積極參與播種、施肥、除草，打造了郁郁蔥蔥的“現代·桃花源”。

多元激勵，用評價點亮家校共育的星光

群星閃耀的星空最令人神往。在用三部曲勾繪好家校溝通的星空后，學校又用三種不同的評價方式激勵家長和孩子成為星空中最閃亮的星。

成立大愛小愛公益銀行，用“現代·星公益”積分過程性評價激勵家長和孩子。每位孩子都有一本公益銀行的存折，家長、孩子的每次愛心行動，學校都會將其記錄在存折上，積小愛為大愛，用多種愛織成一把七彩的傘，護著同學們健康成長，讓每一個小生命融入文化、自然和社會的大生命中，煥發出無限的光彩。

開設“現代·星家長”學堂，讓家長在動態評價中汲取育兒先進理念。每一個學期，學校都會根據孩子的年齡特點，為家長邀請知名教育專家開設主題講座。如“慈母回歸——有效溝通成就孩子的一生”“好習慣成就大未來”“優秀從自律開始”“能說會道的十個秘密”……每一次講座后，家長們都意猶未盡，會在群里發表看法、感言，鞏固、提煉育兒理念，并內化為自身的育兒知識。

評選“現代·星家庭”，以結果性評價選樹典型。家是孩子健康成長的港灣，是“詩和遠方”的出發點。只有小家庭溫馨和諧了，學校這個大家庭才更加溫暖，才能更好地助力孩子做最好的自己。為激勵家長給孩子們營造良好的育人環境，學校推出了“現代·星家庭”的評選，并通過微信公眾號宣傳“現代·星家庭”先進事跡。

協商共治、多元激勵。在家校協同育人的道路上，杭州市現代實驗學校一直在“星教育”哲學的引領下，不斷地探索實踐，并已取得可喜成果。未來，學校將進一步探索更高效的家校協同育人模式，讓每一顆現代之星恒久地閃耀在浩瀚的星空。

（作者單位：杭州市現代實驗小學）

責任編輯：姜乃強