外拓資源內掘文化，共育民族英才

林國清

我國是由56個民族共同組成的多民族統一國家，數千年來，各民族獨特而多樣的民族地域文化共同組成了燦若星河的中華文明。文化的傳承需要教育的支撐，民族的進步更需要教育的發展。寧德市民族中學正是承擔著閩東畬族教育重任的一所民族學校，是福建省第一所民族中學，也是唯一以畬族學生為主的少數民族重點完中。

近年來，學校的發展遇到較大瓶頸：一是學校的少數民族學生家庭經濟相對困難，部分貧困學生的基本就學生活難以保障，如何給他們解決后顧之憂、讓他們能安心學習是學校面臨的第一難題;二是學校教育資源比起先進地區較為貧乏，在以培養學生核心素養為導向的教學改革背景下，如何引入優秀的教育資源促進學校內涵建設、提高辦學質量是學校發展的關鍵問題;三是在少數民族生源素質相對薄弱情況下如何突出辦學特色、實現民族文化的傳承、培養民族人才，是學校發展的責任擔當問題。面對時代發展帶來的挑戰與機遇，筆者帶領全體教師深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，牢固樹立民中人“發展民族教育、培養民族人才”的使命與擔當意識，依托各方社會力量，外拓資源內掘文化，為學校創造了跨越式發展的契機。

教育發展基金會，助力學生“進得來、留得住”

少數民族地區由于教育文化水平落后，嚴重制約了當地經濟的發展。發展少數民族教育、提高少數民族地區人民的文化水平是幫助少數民族地區脫貧的重要途徑，因此，如何讓更多的青少年有學上、學得好就成為民族未來發展的關鍵。

我校的大部分少數民族學生來自全市各縣（市區）的偏遠山區，這些地方不僅文化相對落后，而且經濟也不發達，學生雖然享有政府助學金，但遠遠解決不了他們的基本生活問題。如何讓少數民族學生能“進得來、留得住”，成為學校首先要解決的重大難題。

保障貧困學生的基本就學生活需求是讓學生能安心進入學校就讀的基本保障。為幫助貧困學子籌措學雜費用，學校開發了多種幫扶渠道：發動班級、年段家庭經濟條件好的學生在自愿基礎上幫助少數民族學生解決生活困難;通過助學金、減免學雜費、師生互助等形式幫助貧困少數民族生解決實際困難;借助愛心人士捐資助學、市關工委牽線搭橋社會力量促進少數民族教育事業發展;開展結對子、一幫一活動幫助少數民族學生排憂解難。

以省地市三級共建為契機，我校領導班子充分運用校友資源，得到具備較強經濟實力和社會責任感的企業支持，在學校成立了寧德市民族中學民族教育發展基金會。在基金會的資助下，學校2018級、2019級高中學生的招生獎勵和困難補助獲得突破性進展，生源層次得以提高。

牽手優質教育資源，促進學校內涵建設提升

根據《福建省教育廳辦公室關于做好精準幫扶寧德市民族中學改革發展的通知》精神，廈門市教育局將寧德市民族中學納入教科研體系和研究服務對象，由廈門一中與寧德市民族中學建立精準幫扶關系。廈門一中安排教學管理人員到寧德市民族中學幫助梳理教學管理制度、研究教學管理具體思路與方法，幫助制定績效考核、教學評價機制，對我校的發展規劃作出具體指導。我校組織管理人員（中層干部、年段長）分批次到廈門一中跟崗學習。在三年內，廈門一中將從提升教育教學質量、新一輪課程改革及學校特色建設、建立長效溝通機制、探索聯合辦學模式等方面對我校予以全面深層的幫扶，共同努力把我校打造成全省乃至全國少數民族教育品牌。

三級共建以來，學校在福建省教育廳的支持下，在廈門大學、福建師范大學、廈門教科院、廈門一中等優質教育資源的幫助下，扎實推進集體備課、編印校本作業、作業全批全改和常態研討課的教學管理“四駕馬車”制度改革，內涵建設進一步提升，教學管理工作取得較大進步。學校被納入福建師范大學“基礎教育科學研究院”研究體系和廈門市教科院教科研指導體系，開展教育教學改革實踐;廈門一中與我校結對幫扶，建立跨區域辦學機制;我校與廈門大學藝術學院簽訂“畬族優秀文化傳承與發展有效模式探究——以中學人才培養為視角”科研合作項目，在全國范圍內打造“少數民族藝體專業人才培養基地”辦學品牌。

挖掘民族傳統文化資源，突出民族教育特色

文化傳承的主要渠道是教育，而教育落實的基礎是課程。為了形成鮮明民族辦學特色，更好地弘揚畬族優秀傳統文化，學校始終注重把傳承畬族優秀傳統文化與素質教育緊密結合，在不斷提升辦學品位的同時，突出特色，結合非物質文化遺產的打造，挖掘民族優秀傳統文化資源如畬歌、畬語、畬拳、畬醫藥、畬族銀器的打制等進行學習。

學校在原有課程體系基礎上，增設校本課程，供學生選修。為了收集課程所需素材，學校積極組織教師查找書籍資料、請教專家、走訪畬族老人，在對民族文化風俗有深入了解的基礎上撰寫教材，開設“畬族優秀傳統文化”“畬族語言文化”“畬族文化風情”“畬族風俗”“閩東畬族史”等選修課程，讓少數民族學生更多地了解本民族的語言文化、風俗和歷史。學校精造了“畬族館”“校史館”，充分發掘閩東畬族文化，全面展現我校發展進程及其蘊含的民中精神，承擔起向下一代傳承民族優秀傳統文化的歷史責任。

我校不僅重視在文化課程中對民族文化教育的滲透，還積極開展豐富的課余文體生活，營造濃厚的校園民族文化氛圍。每年舉辦的“三月三”校園文化節，固定表演民族傳統文體項目：畬拳、踩高蹺、舞蹈“打槍擔”“龍圖騰”、原生態畬歌演唱“山哈歌謠”等。我校以畬族武術為基礎創編《“舞”動畬拳》畬拳操，展現畬族特色，民族舞蹈隊積極參加當地及全國開展的少數民族文化活動。學校畬歌合唱團代表寧德市受邀在福建省教育系統慶祝新中國成立70周年暨2019年教師節文藝演出上演唱《我愛畬鄉好地方》，廣受贊譽。2019年9月，第十一屆全國少數民族傳統體育運動會高腳競速比賽中，學校學生雷王兵獲得2×200米接力賽第五名、三等獎的好成績。

行穩致遠，回歸本源。在新的歷史時期，我校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，進一步挖掘和發展辦學特色，充分調動各方優質資源，優化教育教學管理機制，全面做好少數民族學生教育教學工作，培養更多的少數民族優秀人才，努力朝著建設“示范性、有特色、高質量”的省內一流、全國知名中學的目標邁進，把民族中學建成師生幸福感強、人文素養高、社會滿意度高、辦學特色鮮明的民族中學示范校，打造福建民族教育的窗口，譜寫發展民族教育的新篇章！

（作者系福建省寧德市民族中學校長）

責任編輯：吳爽