特種作業人員安全培訓質量提升的幾點思考

徐巖峰

摘要：特種作業是一種危害性較大的作業工種，不僅自身的危險性極大，而且對周邊環境和他人的生命安全也有著極大的威脅，需要相關培訓機構通過嚴苛的培訓、教育以及考核來把關，綜合挑選出素質較高的特種作業人員。特種作業人員的安全培訓不同于一般的崗位技術培訓，事關企業員工生命和財產安全，不容輕視，確保特種作業人員的安全培訓質量、嚴把考核發證關也是安全培訓機構和安全生產監管部門的義務和責任。本文探討了特種作業人員安全培訓質量提升的幾點思考。

關鍵詞：特種作業人員;安全培訓質量;措施

引言

特種作業人員作業過程中必須要更加注重作業的安全性，而作業的安全來源于高水平的施工技術，因此，今后必須要對特種作業人員加強安全培訓，提高他們作業的技術水平。

1 特種作業人員安全培訓重要性

特種作業是一種對操作者本人、他人及周圍設施的安全可能造成重大危害的作業工種，不僅危險性大，極易發生群死群傷的重大傷亡事故，而且對周圍環境以及他人的生命安全也有著重大的威脅。由于工種的高危險性，它對人員的素質要求是比較高的，這就需要通過極其嚴格的教育、培訓和考核來把關。特種作業人員除了必須接受一般員工的安全教育外，還必須接受從事特種工種工作所要求的嚴格教育培訓。特種作業人員的培訓是安全生產管理工作中一個重要的組成部分，是國家為加強危險崗位的有效管理而制定的一項強制性政策，特種作業人員技能的熟練與否，安全意識強烈與否，與安全生產息息相關，能否真正做好這項培訓工作關系到企業、社會的安全生產問題。

2 提升特種作業人員安全培訓質量的措施

2.1 強化政策法規信息宣傳

進一步加大對安全生產法律法規的宣傳力度，加大對特種作業人員培訓考核、持證上崗的執法檢查力度。尤其是重點行業企業，對無證的操作人員以及生產經營單位給予重罰，并向社會公眾公示。逐步在企業及社會范圍內形成全新的正確認識，讓更多高素質的人員進入特種作業領域。

2.2 選取合適的教材，做好培訓計劃，明確培訓目標培訓

的相關內容應針對特種作業人員的特點來進行編制，應當突出重點內容，并著力于加強特種作業人員的安全意識和綜合素質，促使其掌握必須的安全理論。相關培訓教材也應當由從事實踐研究多年且有豐富工作經驗的專家和學者來進行編寫，教材內容要體現出實踐操作和專業技能的有機結合、法律法規和思想教育的有機結合、專門教育和普通教育有機結合的特質，同時選取的教材內容還需要側重不同的教育階段，重點標識出安全培訓教育的內容，達到培訓的目的。只有正規化的專業教材，才能有效克服無固定模式的泛泛教育模式弊端。須知，特種作業人員的培訓工作，并不是傳統意義上的崗位培訓，其經授權自行組織的培訓內容，必須要依照規則標準來進行。首先，相關安全培訓機構要認真編寫授課培訓方案，并嚴格依托實際情況合理安排特種作業人員掌握相應的難點與重點。

其次，不得肆意更改學時要求，且培訓教學計劃要選用多媒體教學、采取多種授課方式、為作業人員提供針對性強的教材資料以及嚴密執行培訓綱要等。最后，授課人需是合格的特種作業教員，擁有高級資格認可，同時專業技術強，能夠勝任培訓工作。安全培訓的目的有3個層面：一是要通過安全教育培訓使其獲取較高的安全文化素質;二是使其擁有更多的安全技術知識，并熟知特種作業的常規流程;三是要鍛煉其安全操作技能。

2.3 創新培訓方法強化技能訓練

要切實提高安全培訓效果，首先就要在培訓形式上有所創新。改革教學方式，突出學生的主導地位。要改變過去以教師為主導，單純講解的授課方式，適當增加討論課，實踐課，運用案例教學，要學生針對某事故案例進行深入探討，真正做到以事故為鑒，吸取血的教訓。同時還可以運用電化媒體教學，放映有關安全操作規程和安全知識方面的錄像，進一步提高學員的學習興趣，讓受訓者對所學知識有個形象的認識。努力探索施行趣味性教學，摒棄單純的說教照本宣科式的呆板方式，要結合學員工作崗位的實際情況，有針對性地安排學員到實習場地親自操作有關設備。

2.4 加強心理干預

不同的人需要不同的培訓，要因人施教。尤其是特種作業人員涉及的崗位比較多，在日常管理中，要建立特種作業人員的培訓檔案，及時了解其培訓需求，對不同工種、不同文化水平和不同工作表現的受訓者應該采取不同的培訓方法，選擇有針對性的培訓內容進行個性化培訓。及時了解特種作業人員的工作和心理情況，在日常的管理中，對受訓者存在的不安全心理和倦怠心理進行及時的跟蹤調查，研究分析出特種作業人員的心理狀態與其工作表現和事故率的相關性。在培訓中專門增加一項心理培訓的內容，運用心理暗示法、游戲訓練法、拓展訓練法等方法針對受訓者開展積極的心態、自信心、情商、心智模式、壓彈等方面的培訓，目的是克服特種作業人員存在的不安全心理和緩解其工作倦怠感，通過心理培訓與知識技能培訓相配合，全面提高安全培訓效果。

2.5 強化非制度培訓

企業特種作業人員所參加的安全培訓一般都有嚴格的計劃，有既定的培訓內容、培訓形式和培訓的時間地點，這類培訓可以稱之為制度性培訓，相對于制度性培訓，非制度性培訓，通常指領導和管理者對下屬進行指揮、激勵、組織、協調的過程中所包含的教育培訓，即企業對員工的管理過程也就是對員工的非制度性培訓過程。

2.6 進一步規范培訓機構的培訓行為

各培訓機構必須根據自身條件開設相應特種作業的安全培訓，培訓過程嚴格按照培訓大綱開展，安監部門不定期進行抽查。此外加大信息化投入力度，建立健全信息化系統，利用信息化手段對培訓、考核、發證的全過程提供服務。

2.7 強化特種作業監管執法

各地區應按照“分級監管、條塊結合、屬地為主”的原則，加強特種作業安全監管執法，將企業特種作業人員持證上崗情況、執行安全技術標準規范和操作規程等情況納入年度執法計劃，作為日常執法的必查內容，定期組織開展安全培訓專項執法，并運用執法手段推動企業安全培訓管理制度、年度培訓計劃、有效持證上崗等責任落實。同時，督促企業認真履行特種作業人員管理職責，與持有效證書的特種作業人員簽訂勞動合同，組織特種作業人員參加本企業或其他培訓教育機構不少于24h的年度安全教育培訓或繼續教育，為特種作業人員提供齊全合格的安全防護用品和安全的作業條件并書面告知違章操作的危害，建立特種作業人員管理檔案。

3 結語

總之，必須要更加重視如何對特種作業人員進行培訓，提高他們的作業能力和水平，確保作業的安全性和質量。

參考文獻：

[1]淺談特種作業人員培訓工作現狀及發展[J].高暢.科技與創新.2016（07）.

[2]淺談如何提升特種作業人員培訓工作的對策[J].彭景.廣東化工.2016（17）.

（作者單位：神華國華壽光發電有限責任公司）