急診專科護士培養模式應用于醫院急診科中的效果觀察

楊瑜輝

【摘 要】目的：研究分子在醫院急診科中開展急診專科護士培養模式的價值。方法：分層抽樣法選取2018年6月至2019年10月在本院急診科實習的護士共計84例，單雙號信封法分組為觀察組以及對照組各42例，觀察組中護士接受急診專科護士培養模式帶教，對照組護士接受常規帶教。分析兩組護士的帶教相關評分差異。結果：觀察組中護士的專科理論、技術操作、應急能力以及醫生滿意評分均顯著高于對照組（P<0.05）。結論：在醫院急診科中采取急診專科護士培養模式有利于提升帶教效果，全面增強護士的專業素養和工作能力，值得推廣。

【關鍵詞】急診專科護士培養模式;醫院急診科;專科理論;技術操作;應急能力

【中圖分類號】R19【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2020）20--01

中國是一個人口大國，我國每所臨床治療型醫院都身系著數以萬計人民的身體健康。一家醫院對待緊急情況的應變能力與執行能力很大程度上取決于該院的急診科的綜合水平，而一個科室的服務能力又主要取決于其護理工作的優劣，故培養優秀的急診科護士勢在必行。目前提升護士綜合素質的方式大多是培訓[1]，且培訓方式基本沿用傳統的帶教模式，這種模式效率低，周期長，在實際工作中對提升護士綜合水平效果并不令人滿意。筆者研究了急診專科護士培養模式并與某醫院合作對該院部分護士進行了方案的應用試驗，效果顯著，報告如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

分層抽樣法選取2018年6月至2019年10月在本院急診科實習的護士共計84例，單雙號信封法分組為觀察組以及對照組各42例。對照組中男3例，女39例，年齡19歲至23歲，平均年齡為（21.02±0.47）歲。觀察組中男2例，女40例，年齡在19歲至23歲，平均年齡為（21.13±0.55）歲。組間常規資料相似（P>0.05）。

1.2 方法

對待對照組護士的帶教，依舊沿用傳統的經典帶教模式，由帶教教師按部就班的一對一講解理論和參與實踐。對待觀察組的帶教模式為急診專科護士培養模式，操作如下：（1）提升護士的心理素質與敬業精神：將帶教的部分時間分給與工作相關基礎人文教育，立志塑造護士的敬業精神。急診科中患者流量大，突發狀況隨時可能發生，護士若沒有敬業精神與良好的心理素質，便無法處理好隨時可能出現且程度難以預料的緊急情況[2]。（2）提升護士的專業水平：臨床治療性醫院急診科的工作范圍與需求并不廣泛，這為在短期內實現有針對性的提高護士專業技能創造了前提。院內的醫療條件具有有限性，引導護士熟悉院內有限的急救器材，將八大搶救術所用到器材的使用方式熟記于心，并對護士的操作進行考核與規范化。（3）培養急救中人員配合的默契程度：護理人員的專業能力決定了搶救效率的下限，影響搶救效率上限的因素為急救人員配合的默契程度。當進行搶救工作的醫生與護士配合默契時，搶救的時間會極大縮短，這對于時間就是生命的搶救工作來說意義重大，故在帶教中加入對護士的調配訓練具有重要的現實意義，另外，合理的安排搶救程序也是每個護士需要掌握的技能。（4）增加模擬急救演習次數;急診科救治的患者大都具有突發性，要想快速提高急診科護士的急救水平。于隨機時段進行的急救模擬演練是必須的，不但有利于提高急診科護士的急救能力，還有利于其專業素質的提高與對應變能力的培養。該院對觀察組和對照組護士均進行了為期三個半月的培訓學習[3]。

1.3 觀察指標

使用本院自制的問卷對兩組護士的專科理論、技術操作、應急能力以及醫生滿意評分進行調查，分值為0～100分，分數越高則越優秀。

1.4 統計學方法

SPSS18.0分析計量資料、計數資料，各自使用均數±標準差、率表示，之后分別實施t檢驗、χ2檢驗，P<0.05差異顯著。

2 結果

研究顯示觀察組中護士的專科理論、技術操作、應急能力以及醫生滿意評分均顯著高于對照組（P<0.05），見表1。

3 討論

醫院中人員組成與環境較為復雜，病人情緒化現象嚴重，且受制于大部分醫院的醫療條件、后勤服務與護士專業能力，醫院的發展并沒有一帆風順。所以，培養優秀急診科護士的重要性不言而喻。急診專科護士培養模式作為一種新型方法，對提升護士綜合實力效果顯著。在該模式下，理論知識教學與實際操作能夠充分結合，使護士在實踐中檢驗理論，將知識應用于實踐。本研究實行的方案囊括了對護士心理素質與敬業精神的培養、對護士專業水平的培養、對急救中人員配合默契程度的培養以及大量急救模擬演習。護士心理素質與敬業精神的提高有利于改善病人的情緒化，提高患者就醫時間內的滿意程度;護士專業水平的提高有利于急救過程中問題的快速解決，從而提高急救工作的效率;培養醫護默契能提升搶救效率的上限，增加搶救的成功率;不定時開展模擬搶救演練則可以促進護士的理論知識向實踐經驗轉化，提高其執行力，不但有利于提高急診科護士的急救能力，還有利于其專業素質的提高與對應變能力的培養。筆者對甲乙兩組培訓結束后的考核成績進行了統計與對比，結果顯示觀察組成員在評定的各項成績上均明顯高于對照組。故急診專科護士培養模式在醫院急診科中具有很高的應用價值，在臨床工作中具有良好的發展前景與應用價值。

參考文獻

解敏，楊麗萍.團隊式情景模擬在急診護士應急能力提升中的應用[J].山西職工醫學院學報，2019，29（03）：123-125.

張華芬.急診一體化護理管理在培養急危重癥專科護士中的應用價值研究[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2019，6（56）：135.

徐寶娣.試論目標教學法在急診專科護士培養中的應用[J].普洱學院學報，2019，35（04）：120-121.