周語軒
“啊,敬博麟生病住院了?”“怎么可能呢?前幾天他還好好的呢!”“聽說還進了ICU。”“這么嚴重嗎?”……班里像炸開了鍋一樣,同學們你一言,我一語,激烈地討論著。這時,老師走進了教室,大家安靜下來,異口同聲地問:“老師,敬博麟生病了,這是真的嗎?”老師面色凝重,朝我們點了點頭。
敬博麟是我們班上的同學,從一年級開始,我們就生活在“四班”這個快樂的大集體里。以前,我們只知道他身體不太好,經常看病吃藥。但是真不知道這次他病得這么嚴重,還住進了ICU。老師緩緩地告訴我們:“這一切都是真的,只有手術才能挽救他的生命,而手術費高達20萬元。”聽到這里,我們的心都快跳出嗓子眼兒了,也一個個露出了擔憂的神色。
“我們能為他做點什么呢?讓我們一起幫幫他吧!”這時,班長黎鳴說道。“好呀!好呀!”大家齊聲贊同。但是怎么幫呢?一個同學說:“要不,我們把自己的零花錢湊一點,讓爸爸媽媽用紅包的方式發給敬博麟,獻上我們的一份愛心。”同學們覺得這個方法很好,紛紛點頭贊同。老師也覺得這個主意不錯,表示同意。
放學回家,我把事情的經過告訴了爸爸媽媽,并提出了想把自己的零花錢捐出去的想法。爸爸媽媽非常贊同。媽媽說:“同學之間就要互幫互助,我們也要像你們一樣,獻上一份愛心。”于是,媽媽把我的零花錢和爸爸媽媽自己捐的錢,一起用微信紅包發給了敬博麟的媽媽。群里的同學、同學的爸爸媽媽,也一個個將自己的愛心,變為“紅包”,發給了敬博麟的媽媽。敬博麟的媽媽在群里不停地發著感謝大家的話語。在那一片紅紅的紅包中,我仿佛看到了無數的愛在閃爍,在匯聚,在奔流……
幾個月后,敬博麟回到了班級。經過手術,他病態全無,精神得很!我們都很高興。全班人在一起,一個也沒脫離隊伍,一起學習,一起游戲,一起跑啊、跳啊,像一只只快樂的小雛鷹……我們的笑聲,唱響了“愛”的旋律。
(指導教師 ?周世恩)
【評點】
文章以同學敬博麟生病為線索,通過生動的描寫,細致的刻畫,展現出一幅老師愛同學、同學幫同學、家長幫同學的充滿愛的溫馨畫卷。全文敘述清晰流暢,情感真摯動人,正能量滿滿。