把握繁榮現狀?謀劃特色未來

吳國偉

1982年浙江青年雜志社舉辦“青年鋼筆字比賽”，拉開了全國群眾性硬筆書法活動的大幕，中國硬筆書法逐漸登上了歷史舞臺。在各項比賽和各類雜志的推動下，各級硬筆書法協會相繼成立。硬筆書法的初始市場僅僅圍繞各類比賽運行，隨著市場的不斷擴大，各類硬筆書法字帖進入百姓視野，且在當時紅極一時。近十年的醞釀與發展，硬筆書法字帖進入了成熟期，門類豐富，字體多樣，風格各異，成為了硬筆書法市場的主角。隨著國家層面推行素質教育，硬筆書法的市場迅速轉型，培訓成為了硬筆書法最核心的市場，各類書法培訓機構遍地開花，與此同時，中小學書法教師缺口上千萬屢見報端。隨著計算機網絡技術的不斷進步，線上硬筆書法培訓與實體機構形成互補，在博弈中不斷提升教學的核心能力。

一、硬筆書法的市場觀察

1、基數龐大的紅利

寫字是每一個人都必須學會的根本技能。全國任何一所學校，每一個學生都需要學習如何把字寫好。目前的小學教育，由于教師專業受限、班級人數眾多、缺乏系統課程等諸多問題，很難滿足學生的進步需求。校外機構和線上培訓具有針對性、靈活性和專業性等特點，正好彌補學校教育的不足，從而引發了巨大的硬筆書法培訓市場。在素質教育不斷深入人心的社會背景下，硬筆書法培訓相比其他培訓項目，由于具有更廣泛的人口基數將給市場帶來更大的前景。

2、書寫工具的細分

隨著材料科學的不斷發展，書寫工具“筆”也在進行著革命。在硬筆書法初步進入公眾視野階段，最主要的創作工具是鋼筆，所以當時也稱“鋼筆書法”。在2000年前后，文創市場蓬勃發力，熒光筆、軟頭筆、美工筆、小楷筆等相繼上市，硬筆書法可用工具大量增加，硬筆書法的表現形式也不斷豐富，如今的書法比賽中可以看到各種顏色和各種工具書寫的硬筆作品。如今，網購進一步拓展了購買渠道，各類進口筆以及特制的鋼筆、纖維筆等使硬筆書法的工具更加琳瑯滿目，滿足了硬筆書法創作的各種需要。

3、教學形式的多樣

近年來，硬筆書法的教學形式從傳統的講授逐漸向多樣化轉變。得益于課程的豐富和多媒體的運用，硬筆書法教學不僅教學方式更加生動直觀，而且在教學示范上也更加動態化，可以展示出教學的各種細節。此外，各種新的概念帶動了新的教學形式，如“文創+硬筆”的凹槽練字，“互聯網+硬筆”的各類線上直播課，“社交+硬筆”的微信群教學，“APP+硬筆”的線上錄播教學，“品牌連鎖+硬筆”的模式化教學等。硬筆書法教學在不斷順應新的市場需求中實現不斷地自我完善。

二、硬筆書法的教學建議

1、規范性

硬筆書法教程和規范字字帖的銷量對比中可以看出，“規范性”是目前硬筆書法教學的核心目標，是各類規范字字帖走俏的根本原因。寫好規范字是義務教育階段的長期任務，也是教師、家長最為關心的一項能力，規范字書寫大賽也成為了教育系統組織硬筆書法比賽的不二之選。

2、趣味性

當代硬筆書法教學的另一個特色是趣味性。無論是校內教育還是校外培訓，興趣培養已經成為教學共識。硬筆書法已經脫離了傳統的枯燥傳授模式，走向可視化、故事化、互動化的教學形式，部分優質課程還開創教學動畫，進一步提升了教學的趣味性和生動性。

3、系統性

學生的寫字啟蒙教學一般由小學語文教師擔任，但是小學語文教材并非系統的寫字教材，在編排上“以課定字”，系統性不如專門的硬筆教材。因此，校外硬筆培訓課程的系統性正好可以彌補這個不足，創造藝術幼苗向專業化發展的可能。

4、融合性

學科跨界在多媒體技術運用到教學中時就已經成為新的教學風向。如今的硬筆書法教學，不僅教學途徑多樣，教學形式豐富，而且應當根據教學條件和教學需要恰當運用線上直播、微課錄播、在線點評等多種形式，也可借助短視頻平臺的東風，開創新的教學形式。

（杭州市江干區社區學院 ）