試論信息技術(shù)與小學(xué)《道德與法治》課程的結(jié)合

駱文輝　宋偉

摘要：本文從信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的地位及應(yīng)用入手，在探究小學(xué)階段《道德與法治》課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了信息技術(shù)與小學(xué)《道德與法治》課程教學(xué)的結(jié)合策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);道德與法治;小學(xué);課程結(jié)合

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展與教育信息化的推進(jìn)，中小學(xué)信息技術(shù)教育的重要性凸顯，信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛與重要。

一、信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的地位

應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著事半功倍之效，它可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中一直保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，營(yíng)造高效的課堂氛圍。信息技術(shù)的出現(xiàn)為小學(xué)教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，能夠優(yōu)化教學(xué)效果。

二、小學(xué)《道德與法治》課程特點(diǎn)

小學(xué)《道德與法治》課程關(guān)注兒童成長(zhǎng)的困惑與需求，遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要渠道，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，培養(yǎng)兒童成為有高尚品德、有法制精神、有健全人格、有健康體魄的“四有”社會(huì)主義接班人。

三、信息技術(shù)在小學(xué)《道德與法治》中的應(yīng)用

（一）應(yīng)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段，能夠創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。

如在《平安回家》一課中，老師在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體，下載《我當(dāng)小交警》的游戲，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊鼠標(biāo)，當(dāng)車(chē)輛的上面顯示箭頭時(shí)，則用鼠標(biāo)點(diǎn)擊綠燈;當(dāng)車(chē)輛的上面顯示停止時(shí)，則用鼠標(biāo)點(diǎn)擊紅燈，課堂的氣氛非常熱烈。由此發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

（二）應(yīng)用信息技術(shù)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。多媒體的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象生動(dòng)、聲情并茂、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)。以聲音和畫(huà)面的呈現(xiàn)方式讓課堂變得更加靈活有趣、不呆板，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

如在講解《看看時(shí)間》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間這一重點(diǎn)難點(diǎn)，老師從網(wǎng)上下載了有關(guān)時(shí)間的課件，利用課件剪、拼動(dòng)畫(huà)、小故事等，把時(shí)鐘的構(gòu)成、浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)、如何分配時(shí)間等進(jìn)行生動(dòng)詮釋。學(xué)生從視覺(jué)上體會(huì)到了如何準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)時(shí)間，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)情節(jié)，學(xué)會(huì)自己的時(shí)間應(yīng)該怎樣分配。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)小故事，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的可貴。這樣，不僅極大提高教學(xué)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（三）應(yīng)用信息技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。現(xiàn)代信息技術(shù)不僅具有模擬性、直觀性，還可以展示聲、形、動(dòng)態(tài)的藝術(shù)美;具有界面交換、靈活互動(dòng)的功能，可以通過(guò)多種形式豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在美的氛圍中，情緒高漲地學(xué)習(xí)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。

如在教學(xué)《看看我們的學(xué)校》一課時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，原本是由教師組織學(xué)生有紀(jì)律地進(jìn)行參觀活動(dòng)，但是考慮到在學(xué)校參觀會(huì)給其他上課的班級(jí)帶來(lái)諸多影響，所以不妨選擇運(yùn)用多媒體。教師利用課件播放一段學(xué)校的視頻，同時(shí)利用多媒體，播放學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)的照片，讓同學(xué)們了解學(xué)校的重要事件，擴(kuò)充孩子們對(duì)學(xué)校的了解。

信息技術(shù)不但是現(xiàn)代教育媒體和教學(xué)設(shè)計(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，使教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]黃玉蕾，信息技術(shù)與小學(xué)道德與法治課程整合的研究[J].數(shù)碼世界，2019（7）：192-192