在小學數學教學中如何提高小學生計算水平

陳勇

摘? 要：從小學階段開始，學生們正式開始接觸數學這門學科了。數學這門學科的必要性不言而喻，可以說在學生整個學習生涯中都伴隨著數學，數學的核心就是計算。然而，在這個階段當中，小學生的心智尚未成熟，對事物的認識還處在籠統認知的階段，他們的思維具有很大的隨意性，缺乏耐心和毅力，自控能力差。正是在這樣初始階段，培養學生對數學學習的興趣，提高小學生的計算水平是相當重要的。

關鍵詞：小學數學;計算水平;加強練習;口算能力;檢驗結果

數學和計算能力緊密相連，要想學好數學，最核心的一點就是要提高學生的計算水平。我們都說“學習要從娃娃抓起”，所以我們從小就應該多多鼓勵學生，激發學生對數學的學習興趣，鍛煉學生的計算能力和思維能力。那么，作為教師，我們應該如何有效提高小學生計算水平，這是個值得重視的問題。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對在小學數學教學中如何提高小學生計算水平做出一番探討，希望對廣大教師和學生起到一定的積極作用。

一、加強計算練習

提高小學生的計算能力，最行之有效的，也是最普遍的做法，就是多加練習。俗話說“熟能生巧”，在大量的練習過程中，學生已經掌握的知識點不斷地得到鞏固和強化，基礎的運算口訣在腦子里越用越活躍，還能不斷地進行試錯，查漏補缺，改正自己的錯誤，最后，甚至還能自己總結出自己的一套做題方法。當練習達到一定數量時，學生可以真正地做到計算速度快，正確率高。所以廣大教師要重視加強學生計算能力的練習。

例如，我在講解“分數乘法”這一節中，首先帶著學生把課本上的例題講解了一遍，內容是從整數乘以分數，再到分數乘以分數這樣的一個順序，講課的時間控制在20分鐘左右。在學生們大致聽懂之后，就開始把剩下的課堂時間都用作計算的練習。我在黑板上出了20道兩種類型都有的計算題，要求學生在下面寫到自己的練習本上，并且標明序號，不抄題，但是要寫明計算過程;限定時間，等待學生完成后，前后座交換對改;然后組員之間，互相之間開始答疑;最后，由組長統計出大家都不會的問題，匯總到我這里，我再進行統一地講解。然后根據學生的錯題，再出幾道類似的題目，以加強學生的記憶。

二、提高口算能力

提高口算能力是加快計算速度，節約答題時間，提高學生計算水平所必需的能力。口算能力的提高可以有效增強學生學習數學的自信心。所以，教師在教學過程中務必要重視學生口算能力的培養，這對學生以后的數學學習是影響深遠的。口算能力和學生以前打下的基礎、練習量、想象力有關。教師要抓住這幾個要點進行學生口算能力的培養。不過，口算能力的培養，不是一朝一夕就可以看到成果，所以教師在這個過程中，一定要多一些耐心。

例如，我在講解“分數除法”這一節中，因為除法和乘法息息相關，所以在上課前的5分鐘，我要求學生們把九九乘法表再背一背，要求他們一定要背得滾瓜爛熟，并且在班級里隨機提問，沒有背出來的，或者有錯誤的，今天抽下課時間到辦公室背誦。在分數除法以及相關規則講解完之后，我在課件中準備了相應的題目，一開始是簡單的分數除以整數的計算，越往后面，難度越高。我隨機挑選學生站起后，在大屏幕上指出某一題目，要求學生直接說出答案，如果學生實在不能口算得出的，我會進行相應的引導。比如，“你可以在腦子里默念，一個分數除以一個整數，相當于什么？然后，這不就轉化為乘法了嗎？兩個分數的乘法要如何計算呢？我們不是已經講過了。”學生暫時不會也不要過多苛責，多些耐心。

三、檢驗計算結果

檢驗計算結果，就是在計算完成后，看著題目，對照答案，重新在腦子里計算一遍，或者是重新看一下計算過程有沒有地方出現錯誤。這個步驟雖然是計算的最后一步，但是作用不可忽視。它可以檢查出我們不必要犯的小錯誤，避免會計算而算錯答案的情況，提高正確率。由于這是一個不能呈現在書面上的內容，教師不能實現有效的監督，所以廣大教師只能通過頻繁地提醒學生，使其養成檢查計算結果的好習慣。

例如，我在講解“圓柱的表面積”這一節時，因為圓柱表面積的組成面積多，而且涉及圓面積的計算，所以計算步驟多且復雜。加上小學生容易粗心大意，所以大多數學生特別容易漏掉某一塊面積，或者是計算發生錯誤。所以每次在上課講例題的時候，計算完成后，總會帶著學生把計算重新檢查一遍，并且強調檢查的重要性;在總結計算過程時，我也會反復強調學生要根據實際情況，最后一步一定要進行檢驗;在平常的批改作業的過程中，如果學生出現很多錯誤，我會提醒這個學生，“計算完成后，要記得檢查。”這樣，在不斷反復強調檢查結果的重要性下，學生漸漸會養成檢查的好習慣。

總而言之，加強計算練習，提高口算能力，檢驗計算結果這三點是提高小學生計算水平的、行之有效的方法，教師可以在這些方法的基礎上靈活變通，以使小學生能夠從中受益。同時，廣大教師也要秉承對自己負責、對學生負責的態度，認真踏實地進行教學工作。另外，提高學生的計算能力不是短期就可以達到的，需要教師長期的引導。

參考文獻：

[1]楊立榮.小學數學教學中學生計算能力的培養與提高[J].學周刊，2016（08）.

[2]郭世杰.談在小學數學教學中如何提高學生的計算能力[J].學周刊，2014（05）.