社會工作介入海島留守婦女的困境及路徑研究

王玲婷

摘 要：海島地區由于其特殊的地理環境形成了男性出海，女性在家留守的狀態。海島留守婦女有著特殊的困境，迫切需要社會工作人員的介入，幫助解決困境獲得更好的生活。而海島地區的社工起步晚發展慢，幾乎處于空白狀態，這導致了海島上只有很少的專業社會工作人員以及社會工作者難以介入等問題。本文希望通過對海島留守婦女遇到的留守困境的介紹幫助外地社會工作者能更好的開展工作，在介入過程中減少很多不必要的麻煩。

關鍵詞： 海島留守婦女;社會工作介入;路徑

1 問題的起源

z地區是一個海島，海島上的男性大多以捕魚或者當貨運船船員為生，船員和者漁民這樣的職業是需要長期航行在海上，沒有任何假期，很少有機會能回家，這就導致了這部分男性的妻子只有自己與孩子留居海島，成為了海島留守婦女。

學界對留守婦女的定義各不相同，但又大致相似，留守婦女就是丈夫外出打工半年以上，由女性留守在家負擔起生產、照顧父母、子女的重任的婦女。海島留守婦女與農村留守婦女一樣肩負著本應由夫妻雙方共同承擔的家務，撫育孩子，照顧老人，同時扮演著多種家庭與社會角色，在婚姻中既要擔心被丈夫拋棄，又要擔心被丈夫懷疑，在子女教育方面擔心一個人教育孩子有困難，由于丈夫長期不在家，更容易面臨婆媳矛盾。但兩者也有著不同之處，海島婦女的命運是和大海緊緊聯系在一起的，海上天氣的變幻莫測，決定了她們的生活比農村留守婦女有著更大的不確定性。因此海島留守婦女的生存現狀并不樂觀。

根據2016年末數據，z市全市男性48.05萬人，60周歲及以上的退休男女性一共24.5萬。而zs戶籍運輸船海員3.89萬人，比2015年年末增長0.9%。這些數據足以體現島上男性當海員的普遍性。其他時候，哪怕是親人去世，船員也是回不來的。這體現了海島婦女留守的長期性和普遍性。而“社會工作以利他主義為指導，以科學的知識為基礎，運用科學的方法進行的助人服務活動。其本質是一種助人活動，特征是提供服務。海島留守婦女需要社會工作的介入幫助，然而海島漁村的社會工作發展起步很晚，目前處于較為空白的狀態。海島漁村因其地理位置、生活習慣、職業特性等因素，與普遍的社會工作有所差異，社會工作介入海島有著一定的難度。

2 海島留守婦女的生活中的困境

海島留守婦女因為丈夫的長年出海工作，成為家里的“主心骨”。首先，家務勞動都由留守婦女承擔，每天花在做家務上的時間較長。在孩子的教育上，海島留守婦女自身文化水平較低，她們對子女教育力不從心，擔憂因為自己文化水平不高，導致孩子在家里的學業教育缺少，而拖了孩子總體學業的后腿。

在婚姻家庭關系方面，丈夫出海，夫妻之間的交流只能通過電話短信，而丈夫在電話中詢問的主要是孩子的學習情況，海島留守婦女會將最近發生的事情挑重要的幾件告知丈夫，詢問丈夫的船只現在大概在那里，海上的天氣情況如何，夫妻兩人的情況則很少談及。

由于z市漁區傳統特點，漁農村婦女的勞動力尚未充分發揮出來，在漁民家庭未工作的9.98萬人口中，女性達到8.82萬，大約占88.38%的婦女沒有參加正式的工作。但是這幾年，海島留守婦女想要在家附近尋找工作，既能照顧老人小孩，又能補貼家用，提高家庭經濟。留守婦女的社會支持網絡規模偏小，以鄰里和娘家人為主，遇到困難她們首先并不會求助于婦聯，社區等組織，涉及家庭婚姻和孩子的問題她們會尋求娘家人的幫助，一些生活中的日常小問題例如水管損壞等她們會去找鄰居幫忙，并且很多的海島留守婦女并不具體知道婦聯能在哪些方面幫助到她們，對社會工作也幾乎不了解。

3 社會工作介入海島留守婦女群體的困境

社會工作人員想要成功的介入海島留守婦女群體困難重重。第一點是語言問題，海島留守婦女尤其是五十歲以上婦女，能聽的懂普通話，但是當婦女們想和你表述事情的時候只會用方言闡述，外地的社工人員很難明白她們說話的內容，不利于工作的開展。第二點，海島本土目前所擁有的社工極其稀少，專業程度也不高，由海島本土培養社工困難較大。出生于海島而在外地求學的海島學生，即使學了社會工作專業，由于島上社工就業崗位太少而選擇不會島。第三點，政府對社會工作的投入力度很小，這也就解釋了海島上社會工作的就業崗位稀少。第四點，海島群眾對社會工作的認知很低，不理解社會工作人員的工作，對社會工作者的調查配合度不高。

4 社會工作介入海島留守婦女的路徑

第一是尋求政府配合，這樣當社會工作人員介入海島婦女的日常生活中時，海島留守婦女才能不會有抵觸和不配合的情緒。例如利用海島社區多開設關于社工的講座宣傳，印發社會工作宣傳內容發放給海島婦女，加大對社會工作專業人員的培養力度，提高待遇，開設專業崗位，這樣才能吸引在外地求學的學子回海島發展社會工作。

第二是社會工作人員可以先行進入海島上留守婦女較多的社區，通過社區開展自己的工作會更為容易。通過社區慢慢融入到留守婦女這個群體中，聯合社區組織一些能加深海島留守婦女對社會工作的了解的活動。

第三是學習海島地區的方言，才能方便與老年的海島留守婦女進行溝通交流，說一口地道的z市方言，會增進案主對社會工作人員的好感，更愿意與社會工作人員多交流。對海島地區的情況要做充分的了解，包括當地的民俗，海島地區有著其獨特的民俗，獨特的文化，外地社會工作者在訪談過程中，如不慎觸及到了海島地區的禁忌則會導致訪談難以進行。

參考文獻

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