老年教育線下線上融合發展的路徑研究

朱新洲 王琳清

摘 要：隨著我國人口老齡化程度不斷加深，越來越多的老年人學習需求趨向個性化、多樣化。本文從老年教育線上線下融合發展的必要性，以湖南老干部（老年）開放大學為例，提出老年教育線上線下融合發展的路徑。

關鍵詞：老年教育;線上線下融合發展;路徑

當前，我國人口老年化程度日益嚴峻，老年群體越來越大，學習的需求隨之呈幾何級數增長，且呈現出個性化、多樣化的趨勢，關注程度越來越高。老年大學是老年教育的重要載體，現有老年大學供給嚴重不足、發展也不平衡，遠遠不能滿足老年群體的學習需求，老年大學“一座難求”已成為全國現象。還有一部分老年人由于身體原因，行動不便，上老年大學也不切實際。因此，研究老年開放大學線上線下融合發展的路徑，對于辦好老年開放大學和推動老年教育發展具有重要的指導意義。

2014年6月，《國務院關于加快發展養老服務業的若干意見》提出“充分發揮開放大學作用，開展繼續教育和遠程學歷教育”。2016年，國務院印發的《老年教育發展規劃（2016年～2020年）》明確提出“推動開放大學和廣播電視大學舉辦‘老年開放大學或‘網上老年大學，并延伸至鄉鎮（街道）、城鄉社區，建立老年學習網點”。2019年，《湖南省老年教育規劃（2019年～2022年）明確指出：建設老年開放大學是重點任務之一，依托老年大學系統、老干部大學系統、社區大學系統和廣播電視大學系統等教育資源，構建覆蓋城鄉的老年開放大學服務體系。推動線上線下融合發展，辦好老年開放大學，有效緩解老年教育供需矛盾和不均衡發展。

一、老年教育線上線下融合發展的必要性

（一）線上線下融合發展是社會發展的迫切需要

隨著人口老齡化程度不斷加深，而受教育的權利是人的一項基本權利。老年教育不僅僅是國家教育事業和老齡事業的重要組成部分，而且是一項重要的民生工程。不能有效推動老年教育發展，滿足老年人學習這一基本要求，會引發一些不穩定因素。我國目前老年教育方式比較單一，主要是傳統的老年大學。截至2018年底，我國60歲以上的老年人口達2.49億，目前全國各級各類老年學校只有6.2萬多所，僅僅能容納800多萬老年人學習，遠遠不能滿足老年人的學習需求。要求我們發展老年教育必須擴大老年教育供給、創新老年教育方式。利用互聯網、現代信息技術推動老年教育發展，以線上線下融合發展為抓手，開展老年遠程教育，建設老年開放大學，是社會發展的迫切需要。

（二）線上線下融合發展是老年教育發展的必然選擇

隨著老年群體越來越龐大，對精神文化生活的需求越來越旺盛，老年教育越來越受到社會的重視，如果僅通過傳統的老年大學來滿足老年人的需求，是無法在一個較短的時間實現的，每個鄉鎮（街道）建一所老年大學也不現實。怎么辦？只能利用互聯網技術，共享優質老年教育資源，在線上學習的同時，開展有效的老年教育線下活動，這樣也可以充分利用老年人的閑暇時間來進行必要的線上學習。尤其是廣大偏遠的農村，老年人比較分散，建學校又可能造成資源浪費，只能通過線上線下相結合的方式，來滿足老年人對精神文化生活的需求。在這樣一個大互聯網時代，老年教育自身要發展，也離不開互聯網，因此，線上線下融合發展是老年教育發展的必然選擇。

（三）線上線下融合發展是滿足老年人學習的必然要求

我國人口老年化程度進一步加深，老年群體越來越大，文化養老成為新時代重要的養老方式之一，在學習中養老對老年人至關重要，既能夠參與到社會大家庭中學習，又能不斷滿足自己對科學文化知識的需求，保持自身和社會發展同步，避免被淘汰，對此，老年人也迫切希望在退休后能夠有足夠的機會和條件繼續學習新知識和新文化，掌握一些社會發展知識和內涵，這對于他們更好的進行晚年生活，做好晚年生活規劃具有重要意義。開展線上線下相融合，是解決目前來年教育資源不足狀況的有效路徑，能夠真正推動老年教育不斷地發展。

二、湖南老干部（老年）開放大學線上線下融合發展基本情況

（一）舉辦線上線下相結合全省性學習比賽活動

為充分調動老年人參加學員的積極性，發揮廣大離退休老年人作用，釋放正能量，每年舉辦全省主題活動。2017年負責舉辦全省離退休干部“喜迎十九大·頌歌獻給黨”合唱比賽，全省共有217支隊伍、近萬名老同志參加了合唱比賽，近500多萬人次進行了網絡投票;2018年負責舉辦了“走進新時代·共筑中國夢”全省廣場舞比賽，全省共有169支隊伍、18000多名老同志參加廣場舞比賽，600多萬人次進行網絡投票。2019年負責舉辦了全省離退休干部 “禮贊新中國·奮進新時代”太極拳比賽，共吸引了全省109支參賽團隊、近4000名離退休干部競相參賽。每年全省主題活動采取線上展示與線下頒獎，網絡投票與現場評審相結合的方式，受到老年人的熱烈歡迎，社會影響越來越廣泛。

（二）開展線上線下相結合的網絡學習專題培訓班

為豐富老年人精神文化生活，真正實現“老有所學、老有所樂、老有所為”，書法、攝影、詩詞等老干部（老年）教育網絡專題培訓班由省直向市州全面推廣，今年6月-11月省直和14個市州同時舉辦了詩詞、書法初中級、攝影初中級、攝影研修等103個專題培訓班，全省共有4944名老同志報名參與學習，通過引導老年人網上學習和開展網上“班級”管理模式，定期開展游學活動和線下輔導進一步推動老年人學習線上線下結合，促使“互聯網+老年教育”擴面、提質，構建老年人網上學習園區等方面做了非常有益的嘗試，積累了豐富的實踐經驗。總體來看，湖南老干部（老年）開放大學在開展的線上線下相融合辦學特色做了很多工作，一些成功經驗值得借鑒。

（三）整合優質的社會資源推動老年教育線上線下融合發展

為更好服務老年人，進一步整合社會老年教育優質教學資源，與湖南省老年保健協會、湖南省人民醫院合作，創辦“湖南老年健康促進大講堂”，每月邀請省人民醫院的權威專家主講，同步直播，錄制、制作老年養生保健課程25門，形成了“課程一上線，網上鬧歡天”的線上線下學習氛圍。為進一步發揮老科技工作者的作用，助力鄉村振興，提供農民需要的實用技術，與省老科協共同創辦了“湖南老科協大講堂”，連續三年承辦了全國科普日湖南老科協（長沙）主場活動啟動儀式暨科普報告會，邀請了張厚英院士做了《嫦娥奔月 神州華彩》的主題講座。在“湖南老科協大講堂”開辟《老科協通訊》專欄。舉辦了全省老科技工作者“我與我的祖國”書畫攝影比賽，共收到作品261幅，409255人次參與網絡投票。舉辦袁亞湘院士科普報告會，《大數據與優化》的主題講座深受老年朋友喜愛。

三、線上線下融合發展的實現路徑

（一）做好線上線下課程設計，完善老年教育課程體系

做好老年人課程設計，嚴格遵循老年人的需求，主要做好生活休閑、科學養生、時事政治等方面課程。一些通用的理論課程放在線上，體驗式課程在線下輔導。在線學習能夠滿足老年人隨時隨地用手機和電腦就可以養生、健康、興趣愛好等方面知識，線下實體班幫助老同志面對面的交流，增加老年人的社會參與感，緩解孤獨感。老年人可以在各類社交軟件、社區書院網站上等開設“老年教育”專欄，讓老年朋友可以在線上學習自己感興趣的課程，或通過微信公眾號、手機APP搜索對應的名稱就可以進行網上學習。除了線上學習外，在老年教育體驗基地進行線下輔導，在自己居住的社區就近上課，包括老年大學的課程設立移動課堂，把教室搬到大自然，比如公園、名景、名山等，在游玩中學習，在學習中交流，在交流中釋放情感。

（二）做好線上線下的活動設計，形成老年教育活動品牌

定期舉辦一些老年人受歡迎的活動，比如合唱比賽、廣場舞比賽、太極拳比賽等。線下以學習團隊的形式排練，錄制成視頻在線上展示，進行網絡點贊活動。把線下活動與線上展示，線下交流與線上點贊結合起來，豐富老年人活動的形式和內容。將線上與線下有機結合起來，既滿足了他們對學習的需求，又增進了老同志之間的友誼，豐富了生活內容，提升了生活品質。通過老年開放大學辦學體系，在一定區域內形成網絡，讓給更多的老年人提供學習交流的機會，促進老年開放大學越辦越好，真正推動老年教育線上線下相結合，滿足更多的老年人學習的需要。

（三）辦好線上線下相結合的專題班，創新老年教育辦學模式

不受時空限制，隨時隨地學習，來充實老年人的閑暇時間，尤其老年人離開工作崗位，活動空間越來越小，隔代交流的共同話題不多。重構社會關系，排除自我的孤獨感和寂寞感，是老年人上老年大學重要原因之一。通過舉辦線上線下相結合的學習興趣班，既彌補實體老年大學資源不足，又為老年人學習提供了方便。通過在網上開辦書法、繪畫、舞蹈、聲樂、養生、樂器等深受老年人喜歡的網絡專題學習班，讓老年人在家就能學習，滿足自己的學習需求。以微信群建立班級組織，完成相關在線學習。定期開展線下游學活動，由指導老師進行線下輔導，把線上學習的困惑拿到線下和老師、學員之間進行交流，知識探討，形成線上線下相結合的辦學模式，滿足不同老年人個性化、多樣化需求，推動老年教育順應時代的發展。

參考文獻

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基金項目：2019年度湖南省職業院校教育教學改革研究項目，課題名稱：“互聯網+老年教育”服務模式研究與實踐（ZJSB2019006）。

作者簡介：朱新洲（1978- ），男，土家族，湖南石門人，博士，副教授，研究方向：馬克思主義與老年教育;王淋清（1995- ），女，湖南長沙人，湖南廣播電視大學，碩士，助教，研究方向：老年教育。