老師，別走……

從沒有走出大山的他們不知道外面世界的繁花似錦，也沒有對比過后的落差感，但從筆者的角度看過去，同樣的童年他們卻有著不同的境遇，著實令人唏噓。

第一次見小瑞，他就給筆者留下了深刻的印象，因為他個頭最高，但是很少和同學們交流，每次和他對視的時候，他都會不自信地把目光看向別處。

最近，他上課總是心不在焉，悶悶不樂，成績也下降了很多。沒過幾天，筆者聽到一個不好的消息——小瑞他不來學校了。老師去找過好幾次，他始終不愿意回來。為了弄明白到底是什么原因，放學后筆者來到他家，本想見面后批評他一頓，可進門后卻看見他正一個人趴在灰暗的角落下看書。見到筆者走進來，他緊張地一下子站了起來，兩只手緊緊地把書本握住藏在背后，低著頭說：“老師，您怎么來了？我不想上學了。”筆者問他：“不想上學為什么還在家偷偷看書？”到底是什么原因？”在筆者的一再追問下，他終于說出了實情，是因為媽媽去世得早，他不愿意看著爸爸一個人辛苦，所以想著在家幫著爸爸干活。

看他垂頭喪氣的樣子，筆者心里非常難過，這么懂事的孩子，他才12歲，如果在城市里正是無憂無慮享受童年的時光，而他卻要過早地承受生活的艱辛。筆者情不自禁地給他一個安慰的擁抱，在他耳邊輕輕地說：“回到學校吧！你好好學習，其他的事老師替你想辦法。”他沒有說話，只是默默地朝筆者點了點頭。他果然沒有讓筆者失望，第二天筆者就看見他回到了學校，坐在教室的最后一排。筆者朝他微笑地點點頭，對他投去鼓勵的目光。課后，筆者想一定要找到好辦法去幫幫他。放學后，離家近的老師都回去了，只有筆者留在學校里，有時間筆者就會去找他，于是便有了更多與他相處的機會，筆者也成了他家的常客，教他疊被子、掃地、做飯。時間久了，他對筆者也更加信任，臉上的笑容漸漸地多了起來。筆者告訴他：“你的身高特別適合打籃球，如果好好練習，以后一定會成為籃球明星，像姚明一樣被大家崇拜，受到很多人的喜愛。要是你的籃球能打好，肯定也會有很多同學喜歡你，從此以后就不會再讓爸爸受累了。”聽完筆者的話之后，他激動地問：“老師，您能教我打籃球嗎？我想把籃球打好，成為姚明，不讓爸爸再辛苦受累。”筆者拍了拍他的肩膀，堅定地說：“你一定會成功的。”為了讓他快速地提高籃球水平，筆者制訂了訓練計劃，考慮到他之前沒有籃球基礎，且這里的條件和大城市相比確實困難了很多，缺乏籃球運動的基礎設施，于是筆者先把籃球比賽視頻播放給他看，然后再從最基礎的運球、傳球、投籃開始練習。

在課堂上，筆者每次布置給他的任務，他都絲毫不敢懈怠，按照要求，刻苦練習。在課余時間，他也會努力練習。每次見他都是滿頭大汗，拼命練習。功夫不負有心人，由于他的執著與努力，他的籃球技術提高得很快。為了檢驗他刻苦練習的效果，筆者在班級里舉辦了一次籃球比賽，在賽場上由于球技比較好再加上身高優勢，他每次投籃都能命中，同學們紛紛給他鼓掌加油。看到這么多同學為他吶喊加油，他便更加努力，憑借他的優秀表現奪得了最后的勝利，成為同學們心中的“大英雄”。曾經那個不自信、怯懦的男孩像完全變了一個人似的，變得非常勇敢、自信。

支教即將結束，筆者也要離開這座大山回到原來工作的地方，他得知這個消息后，抱著筆者不愿讓筆者離開，流著眼淚跟筆者說：“老師，您能不能別走？我還想讓您教我打球，我非常感謝您。”筆者告訴他：“只要堅持，你一定會成功的。”他朝筆者點了點頭，告訴筆者：“我一定會堅持。”這里的條件很艱苦，但筆者相信只要心中有目標、有方向、有夢想，就一定會成功。小瑞加油，筆者等著你的好消息。

（責任編輯：奚春皓）

作者簡介：張旭，江蘇省南京市雨花臺區實驗小學。