向國旗敬禮 抒愛國情懷

李蕊

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”熱愛祖國，是一種最高尚、最純粹的感情。幼兒是祖國的未來，幼兒強則國家強。我們一定要正確引導幼兒熱愛自己的祖國，為擁護這個偉大的祖國感到驕傲和自豪。

國慶節是我國重大的節日，我園借此機會，開展以“向國旗敬禮 抒愛國情懷”為主題的愛國教育活動，全體師幼一起升國旗、唱國歌、了解五星紅旗的意義，一起唱紅歌，感受祖國的美好，體會愛國情懷，傳承紅色使命。

一、布置主題墻飾，營造節日氛圍

在國慶節來臨之際，我園各班創設關于愛國教育的主題墻，內容精彩紛呈，有中國傳統的民俗，有具有明顯中國元素的中國傳統建筑作品，還匯集了國旗、國徽、戲劇、天安門等元素。

在布置國慶節主題墻的過程中，家長和幼兒共同搜集相關圖片，了解我國的名勝古跡、民族文化和地方習俗，感受祖國的歷史文明，介紹祖國建設新成就。教師引導幼兒回顧中國發生的大事件，如大閱兵、奧運會等，感受中國的變化；繪制56個民族服裝，感受56個民族相親相愛一家人。除此之外，教師還布置了太陽和白鴿背景圖，配上幼兒制作的手工折紙小花，共同呈現出一幅“祖國是陽光，我們是花朵”的美好畫卷。

二、開展問答活動，了解相關知識

我園開展了系列“愛國教育”活動。比如大班年級組開展了“慶國慶知識問答”活動。問題涉及“國慶節的來歷”“國慶節是哪一天”“國旗有幾顆星，代表什么含義”“國徽是什么樣子的”“我國的國歌是什么”等方面。為了讓幼兒掌握國慶節相關知識，教師引導幼兒和家長查閱圖書、資料，做好經驗準備。活動當天，現場氣氛熱烈，幼兒情緒高漲，參與的積極性也很高，一人回答有誤，其他幼兒就會爭先恐后地要求補充：“我來，我來！”孩子們在愉快且充滿教育意義的活動中，加深了對祖國的認識，逐漸強化了愛國的情感和行為，為自己是一名中國人感到驕傲與自豪。

三、動手制作國旗，強化愛國之情

在了解五星紅旗意義的基礎上，我園還開展了“自己動手做國旗”活動，把對偉大祖國的熱愛和美好祝愿都傾注在作品里，共同給祖國母親獻上一份特別的生日禮物。當幼兒用稚嫩的小手完成一面面五星紅旗的制作時，臉上洋溢著喜悅和自豪，濃濃的愛國之情溢于言表。大家一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂！”

四、觀看紅色電影，抒發愛國情懷

幼兒園組織幼兒觀看了紅色經典影片《閃閃的紅星》。該片是由八一電影制片廠攝制的中國兒童紅色電影，更是一部優秀的兒童片。它以在上世紀30年代艱難困苦的環境中成長起來的少年英雄潘冬子為中心人物，體現了主人公在黨的教育下，逐漸成熟起來的過程，故事情節跌宕起伏，引人入勝。“紅星閃閃，放光彩；紅星燦爛，暖心懷……”伴著這鏗鏘有力的歌聲，中班幼兒在觀看過程中被潘冬子的機智和勇敢所打動，心情久久不能平靜。

觀看這部影片對孩子們來說是一次心靈的洗禮，更是一次深刻的紅色教育，不僅豐富了幼兒園的思想教育形式，增強了師幼的愛國主義情感，而且讓幼兒接受了一次愛國熏陶，提升了幼兒的國家認同感和自豪感。

五、朗誦愛國詩歌，歡慶祖國生日

為慶祝祖國的生日，各班精心組織開展“我是中國娃，從小愛祖國”朗誦活動，形式有群體朗誦、個人朗誦、小組朗誦等。幼兒用情朗誦著《祖國頌》《歌唱祖國》《國慶頌》《我們愛你啊，祖國》等愛國詩歌，用稚嫩的聲音表達自己熱愛祖國的真切情感。詩歌朗誦給幼兒提供了一次展示才能、鍛煉自我的機會，使幼兒在潛移默化中受到一次生動的愛國主義教育。

六、親子閱讀圖書，培養愛國意識

除園所教育之外，家庭也是非常重要的培養愛國意識的地方。愛國，首先要學會“愛”，而家庭是教會幼兒“愛”的重要環境。教師可向家長推薦一些與愛國相關的繪本，如《和平是什么》《迷戲》《敵人》《戰役》等，在親子閱讀中慢慢走進那一個個感人至深的故事里，增進幼兒對祖國的情感。有國才有家，我園通過國慶節主題下的愛國教育活動，讓優秀的民族精神和紅色基因融入幼兒的血脈中，讓愛國情懷在幼兒的心靈中生根發芽，讓幼兒對我們的國家充滿希望，并愿意為之奮斗終身。