淺談木刻版畫教學的心得

孟新迎

【摘要】通過學習木刻版畫等一系列的過程來鍛煉學生的動手能力，開發學生的思維創作力，培養學生的綜合能力，提高學生的美術核心素養，有著其他學科不可替代的優勢。

【關鍵詞】制作步驟 ? 創作 ? 黑、白、灰 ? 點、線、面 ? 刀法

【中圖分類號】G633.955【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-115-01

木刻版畫具有非常悠久的歷史，通過慢慢的發展，成為了一種重要的藝術形式，有著獨特的藝術魅力。通過學習木刻版畫等一系列的過程來鍛煉學生的動手能力，開發學生的思維創作力，培養學生的綜合能力，提高學生的美術核心素養，有著其他學科不可替代的優勢。

一、木刻版畫制作過程

1.1 木刻版畫的工具

“工欲善其事，必先利其器。”工具的準備是學習木刻版畫的關鍵。對于學生來說木刻工具是非誠繁瑣的，不過現在準備起來是非常容易的，去“某寶”中直接下單就可以，經濟又實惠。為了減少不必要的浪費，準備一套5支裝的刻刀，版畫專用木刻版或膠合板、細砂紙、蟲膠漆、滾筒2支（中、小）、支裝版畫油墨、墨刀、宣紙、復寫紙、馬蓮或木蘑菇等，這些工具相對來說都是利用率高且較常見的。

1.2 學生制作版畫的步驟

對初學木刻的同學來講是比較復雜的，步驟工序比較多。首先是板的處理，現在專用木刻板相對比較平整，不用過多處理，像膠合板都可以直接用，如果不平整可以重物壓平。木板用的時候要把它打磨一下，再刷上蟲膠漆兩次，再打磨光滑，以上就是處理板的步驟。然后上稿，上稿的方法有很多，可以直接畫稿或用復寫紙上稿，注意上稿時一定要把你的稿反過來，這樣印出來版才是正的。

上稿后就是刻制版畫。刻制版畫時要用到刻刀，刀種類較多，不同的刻刀用途不相同，而且每種刀都有不同的使用方法。

木板刻好之后就是上墨，修版，可以每上一層薄墨進行修版，修改無誤后就可以印版。印版前先準備好油墨、滾筒、木蘑菇或馬蓮，再根據版的大小選擇大小合適的宣紙、鎮紙等。在墨臺上準備好油墨，調好適合自己的油墨，用滾筒進行上墨。油墨上完后進行放紙，但一定要注意紙張位置。另外，放紙后一定要壓上鎮紙防止紙張滑動。在做完這一系列的工作后就可以用馬蓮或木蘑菇進行壓磨，摩擦時一定要注意方法。印制過程比較單調辛苦，千萬不要操之過急。其中膠版比木版光滑，不太費力氣，比木版好印制。

最后是取畫。取時要注意板與畫之間的緊密程度，速度一定要慢些，以防貼合的過緊把畫弄破損，把剛取下來的版畫晾干，這樣一幅版畫就算做好了。最后不要忘記清洗工具，否則影響下次使用。

1.3 制作木刻版畫過程中容易出現的問題

學生在學習木刻版畫過程中遇到的問題是比較多的，刻刀比較鋒利容易劃傷手指，刻制時更不能打鬧，安全永遠是第一位，所以一定要在課堂上監管好學生。還有墨臺的清理問題，很多同學用完后都忘記清理，還會造成工具的浪費，所以在開始學習時一定要培養學生的良好習慣，并安排值日生監管。還有在制作版畫過程中刻錯的現象，上油墨過多、過厚或不足，印錯版造成重影，印破紙，在上稿時忘記把稿反轉等常見問題，所以我們在指導的時候要多加用心，及時糾正學習中出現的錯誤。

二、學生如何創作木刻版畫

2.1 ?學生在創作木刻版畫中黑白灰的運用

木刻版畫興趣班的學生和大學版畫專業學生不一樣，他們大多數沒有美術基礎，會在造型上有很大問題，更不用說在畫面上要表現出空間、明暗、黑、白、灰等。在這一系列問題上，只能根據他們的實際情況出發，從零基礎上跟學生談創作。木刻版畫是運用黑與白兩種極色作畫，而灰色的產生也是由黑與白的刀法組織而形成的。木刻版畫是以黑、白、灰三種顏色的層次來表現畫面的物象形態，通過黑到白顏色的深淺變化來表達物象的藝術特征。雖然有人說木刻版畫非黑即白，那我們是怎樣來表現灰的呢？這些問題都會引起學生的求知興趣，激發學生的學習欲望。在這里我讓學生做很多嘗試，學生表現出來的效果大大出乎我的意料。接下來讓學生觀察物象在光線下所呈現的黑、白、灰關系，然后轉換到版面上去，讓版上的物體變立體有層次，來了解木刻版畫黑白灰的藝術關系。

2.2 學生在創作木刻版畫中點線面的運用

然而在眾多形象、元素或要素之中，點、線、面是最為基本的要素，通常被稱為構成三要素。興趣班的同學可以通過認識點、線、面的構成來增強學生的基礎。版畫本身的語言特性就有構成味道，這也是版畫的特有魅力之一。學生可以利用點線面變化來表現版畫形式，用點線面排列變化組成不同的效果，表現出物體的形象。我讓學生做了很多嘗試，學生的作品表現出的效果不錯，有一定的藝術感。學生還做了很多點線面在版上小構成實驗，都有很好的效果。在創作上能利用好點線面的語言形式，對學生而言更能取長補短，增加興趣班學生對木刻版畫語言認識。

2.3 創作中刀法在畫面的表現形式

木刻刀法即承擔形象的與情感的表達任務，所以它對于一幅作品的成敗有決定意義。板上所呈現出的不同深淺的層次都是刀法變化的結果，木刻版畫中刀法是獨特的藝術效果。它不同于筆繪，也是筆繪所達不到的。木刻版畫是依賴于刀在板上的變化產生痕跡，這些痕跡就是版畫的刀法。在練習上，學生通過用不同種類的刻刀刻出痕跡去了解刀法，再讓學生利用刀法排列去嘗試不同的可能性，最后讓學生的創作版畫的時候，盡量體現刀法。

總而言之，木刻版畫的教學注重培養學生的美術核心素養，能讓學生在木刻版畫的創作中體會美術的魅力，提高學生的審美能力，鍛煉學生的動手能力，加強學生的邏輯思維能力，陶冶學生的學習興趣。

【參考文獻】

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