加強學生誠信教育的策略與途徑

孫愛云

【摘要】誠信，是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要內容。誠信教育作為規范學生思想和行為的主要方式， 與教育形成合力，完成對學生品質和素養的培育。本文從誠信文化宣傳、誠信制度建設、誠信環境營造等幾個方面探索加強學生誠信教育的路徑，并結合自身班主任經歷，提出誠信教育策略，以期推進學生誠信教育建設。

【關鍵詞】學生 ? 誠信教育 ? 誠信意識

【中圖分類號】G635.5【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-003-01

誠信，是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要內容，系統化、科學化建設社會信用體系是一項長效工程，需代代接力，久久為功，更需從孩子抓起，加強校園誠信教育，是現實所需，也必將事半功倍。

一、誠信教育要突出“宣”，營造校園誠信濃厚氛圍

誠信對于個人來說是素養，更是一種信念。冰凍三尺非一日之寒，尤其美好品德的養成。因此應該在孩子人生觀、價值觀生成的關鍵時期——校園教育，營造一個“重誠信、講誠信、守誠信”的校園環境，通過耳濡目染，讓孩子在這里知誠信、重誠信、講誠信、守誠信。

（一）班級層面

班級可從主題班會、黑板報、手抄報、演講比賽、簽訂承諾書等方面加強誠信教育。從自身班主任經歷來看，我每學期至少組織一次誠信主題班會，組織學生辦一期誠信主題手抄報，辦一期誠信專題黑板報，通過這些方式，讓學生通過搜集古今中外誠信故事、名言名句，發表個人見解等方式，逐步讓學生養成重誠信、講誠信的良好品德。

（二）學校層面

學校要充分利用宣傳欄張貼誠信故事、誠信名言宣傳畫，誠信大簽名，國旗下講話等途徑加強誠信宣傳教育，不斷強化學生對誠信的認識，從什么是誠信到如何做到誠信，直至全面了解誠信的價值與魅力，讓學生深刻認識到，誠信是立人之本，興業之基。

二、誠信教育要突出“建”，完善校園誠信制度體系

無規矩不成方圓，科學、完善的信用制度是誠信教育工作的基本保障。學校可根據實際研究制定教師及學生信用評價、守信激勵等系列制度，規范化、科學化、系統化推進校園誠信建設。相關制度與現有的教師職業道德準則、學生守則等掛鉤，讓遵守學校的規章制度與誠信緊密關聯，切實提高師生遵規則、守誠信意識，助推學校管理。

（一）簽訂守信承諾書方式

將遵守相關制度關聯到承諾層面，從而推動遵紀守法的自覺性和主動性。其中在今年的疫情期間，網絡授課應運而生，失去了面對面監管的學生，能否自覺地專心聽課、認真自主完成作業等一系列問題擺在我們教師面前，面對這一新問題新挑戰，班級建立的信用體系發揮了作用，我通過組織學生亮承諾，對按時上網課、專心聽網課、認真完成上交作業、絕不抄襲作業試卷等進行公開承諾，列入日常信用積分，效果非常好，極大地保證了教學質量和學習效果，這一點在家長反饋及開學后測驗成績中得到了充分體現。

（二）建立守信激勵政策

通過對學生守信行為進行物質或精神方面的激勵，真切感受到守信帶來的實惠，逐漸推動誠實守信步入學生個人自覺、自律軌道，營造起誠信班級的大環境大氛圍。這個我曾在班級開展利用學生信用積分換小紅花、作業本、圖書等活動，效果非常不錯，學生非常珍惜個人的信用積分，很快就形成了守信光榮、失信丟人的大好氛圍，誠信也逐漸成為學生價值觀、人生觀的重要內容，同時，由于信用積分與班級日常管理掛鉤，遲到、曠課、吵架等不良行為基本消失，衛生維護等公共管理水平顯著提升，通過守信激勵實現了學生素質、班級管理水平雙贏。

三、誠信教育突出“帶”，打造誠信成長環境

說得好不如做的好，言傳身教同樣是誠信教育的最佳途徑，以曾母殺豬為例，就是將誠信直接展現在行動上，以自身誠信教育、帶動孩子講誠信。

（一）加強教師隊伍誠信建設

教師在學生心目中的地位無可替代，老師對學生的影響力無可比擬。老師首先要對學生做到守信踐諾，言出必行，一言九鼎。其中，為解決最直接的拖堂問題，我與任課老師達成共識，想方設法杜絕拖堂問題出現，若非拖不行，就設法補償回雙倍的休息時間給學生，老師帶頭重誠信講誠信，這對學生來說影響力非同一般。

（二）建立師生互信機制

在這方面，我建立起無人監考測驗機制，在日常學業測驗中我不監考，當然也不啟用攝像頭，完全靠學生的自覺獨立完成測試，充分彰顯我對學生們的信任。一旦發現考試中有作弊問題的，即取消該學生的無人監考考試資格，信用評級直接降級。實際效果非常不錯，學生非常看重這份信任，這份榮譽，既培養學生的誠信，也增進了師生關系。

（三）加強家庭誠信教育

學校、家庭對孩子成長來說都至關重要，家長對孩子的影響力同樣不可小覷，因此在加強校園誠信教育的同時，我動員家長共同做好學生的家庭誠信教育，通過微信群與家長加強誠信教育方面的溝通、交流，發動家長在家里要以身作則，講誠信、守誠信，與孩子建立起互信關系，應該說效果非常不錯，家長普遍反映對孩子越來越放心，越來越省心。

（四）加強學生對誠信的判斷能力

千里之堤毀于蟻穴，我們辛辛苦苦教育孩子講誠信，要避免給學生造成一個認識的誤區，不要誤以為當前整個社會所有人都是誠信的，都是可信的。要加強學生對不誠信問題的判斷與防范方面的教育，避免自己的誠信被別有用心之小人利用而受到傷害，屆時極易造成學生對誠信的質疑，動搖堅守誠信的信念。

四、結語

當前社會誠信意識和信用水平不是很高，履約踐諾、誠實守信的社會氛圍尚未全面形成，俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”。所以，培養學生誠信的品質，引導其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀非常重要，要不斷通過各種途徑教育學生樹立誠信意識、塑造誠信觀念，貫徹誠信教育。