淺議圖書館開展信息素質(zhì)教育的策略

孫秀慧

圖書館是為教學、科研服務(wù)的，學員是最主要的讀者和用戶群，提高學員的信息素質(zhì)是圖書館發(fā)展的前提條件。隨著以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的自動化和信息化程度的日趨提高，圖書館的服務(wù)方式和手段日趨更新，雖然圖書館提供了優(yōu)越的信息服務(wù)設(shè)施，但是因為用戶缺乏網(wǎng)上查詢信息的能力，缺乏利用圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的技能，而使圖書館的信息服務(wù)設(shè)施不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，圖書館必須加強對讀者的信息素質(zhì)教育。

1、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。館藏資源直接關(guān)系到圖書館的各項功能的發(fā)揮，豐富優(yōu)質(zhì)的館藏文獻資源是圖書館開展素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館緊密結(jié)合自身的性質(zhì)，任務(wù)，根據(jù)院校人才培養(yǎng)的需要及讀者的閱讀需要、閱讀心理及時補充館藏文獻，改善館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量：既要保證讀者專業(yè)知識學習的需要，又要滿足讀者文化素質(zhì)的需要，要以優(yōu)秀的圖書教育人、感染人、培養(yǎng)人、塑造人，建立以培養(yǎng)素質(zhì)教育為目的，全面系統(tǒng)的文獻資源保障體系。

2、以讀者為中心，提供個性化服務(wù)。信息時代下的圖書館在不斷地發(fā)展，但其收集、整理、保存、提供、傳遞文獻的本質(zhì)屬性卻永遠不會改變，在讀者與文獻資源之間的中介作用是不可或缺的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者對知識信息的需求呈現(xiàn)出多元化與多層次化的特點，他們既有教學科學研究需要，又有專業(yè)化等方面的需求，面對良莠不齊的各種網(wǎng)上資源和出版物，讀者的個體特征及個體需求特征日益明顯，讀者們不再滿足于圖書館提供的普通服務(wù)，而是需要圖書館對其所需資源進行甄別整合，為教學科研提供必要的個性化服務(wù)，提高整體科研水平。圖書館通過開展個性化信息服務(wù)，可幫助用戶及時、準確、方便地檢索、查找、獲取所需的信息，而這些文獻資源可以是當?shù)氐膶嶓w圖書館所擁有的館藏，也可以來自遠程的虛擬圖書館。為讀者的信息素質(zhì)教育提供全方位的優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)，節(jié)約讀者的時間

3、適時對讀者進行信息檢索技能的培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和在

軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，信息資源的組織、開發(fā)與使用都出現(xiàn)了許多新特點，我們必須與時俱進，根據(jù)院校建設(shè)對人才素質(zhì)的新要求，不斷改革圖書館文獻信息檢索與利用的教學。首先，圖書館要做好圖書館館藏信息資源和服務(wù)項目宣傳，開展各種形式的咨詢活動，與讀者開展信息交流互動，多渠道開展信息素質(zhì)教育活動，使讀者能對圖書館資源與服務(wù)有基本的了解和認識。其次，做好圖書館有關(guān)制度及圖書館分類、排架、檢索系統(tǒng)等的說明，指導讀者掌握查找圖書和期刊論文、使用電子閱覽室等基本技能以及如何正確選取檢索工具等。

4、充分利用圖書館網(wǎng)頁開展信息素質(zhì)教育。圖書館網(wǎng)頁是讀者利用圖書館的門戶，圖書館的所有資源與服務(wù)都必須有效組織并體現(xiàn)在主頁中，必須使讀者能有效、高效地利用館藏信息資源。在資源的形式上，除了傳統(tǒng)的印刷型文獻資源外，還要構(gòu)建豐富多彩的數(shù)字化信息資源體系并進行各種資源的整合，完善信息檢索、應(yīng)有系統(tǒng)，保證數(shù)字信息資源的規(guī)范和高效使用。圖書館還要根據(jù)自己院校的專業(yè)和特色，建立和不斷更新自己的網(wǎng)頁，加大學科導航，根據(jù)讀者的需求設(shè)立一些指南性欄目，以方便讀者便捷地享受信息素質(zhì)教育。

5、建立健全素質(zhì)提升培訓體系，提高館員綜合素質(zhì)。信息時代對各行人員都有不同的提升要求，要真正使圖書館館員在信息素質(zhì)教育中發(fā)揮作用，圖書館必須建立圖書館管理人員素質(zhì)提升的培訓內(nèi)容體系和評價體系。結(jié)合本校圖書館管理人員的實際與學校實際情況，整合各方面資源，形成一套完整的培訓內(nèi)容體系和考核評價體系，要求能回答讀者提出的各種問題，并幫助讀者解決，迎合讀者的各種需求，如幫助讀者選擇信息，檢索信息等。還應(yīng)要求圖書館館員要有多門學科知識以及熟練的運用各種知識的能力，同時還善于接受新鮮事物，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，通過系統(tǒng)的教育與培訓完善館員的知識結(jié)構(gòu)并增強服務(wù)意識，使館員能夠為讀者提供全面新穎的信息素質(zhì)教育，以更好地適應(yīng)圖書館的發(fā)展，滿足讀者在圖書館的各種需求。