新時代高校思想政治教育新陣地研究

陳泉鍵

[摘要]隨著科學技術的發展，媒介技術改革對信息傳播方式和人們的接受方式都產生了巨大影響。新媒體技術已廣泛應用于我國社會建設的各行業，并取得了很好的成績。在高校教育教學中新媒體技術也得到了廣泛應用，如何利用新媒體技術對高校在校大學生進行思想政治教學是教育專家和教師最為關注的問題。基于此，本文分析了新媒體教學對高校大學生進行思想政治教育的重要性，探索了新媒體環境下提高高校思想政治教育水平的有效途徑，希望對高校利用新媒體開展大學生思想政治教育工作有所幫助。

[關鍵詞]新媒體技術;高校大學生;思想政治教育

新媒體時代下，社會建設速度加快，人們生活方式也發生了改變。高校作為培養大學生的搖籃，除對大學生傳授專業知識外，更要注意大學生的思想品德的培養。在校大學生對于新鮮事物、新技術接受能力強，新媒體受到大學生的喜愛追捧，也容易受到負面信息的影響，如何利用新媒體加強對大學生的思想政教育是教育界最為關心的問題，因此，高校要積極探索新媒體用于高校思想政治教育的新方法和新途徑。

一、利用新媒體對高校大學生開展思想政治教育的積極作用

新媒體的出現，改變了高校教師傳統的教學模式和教學方法，新媒體技術的廣泛應用，也改變了大學生學習知識的方法，大學生不再單純地從教室課堂上獲取知識，而是可以通過網絡、各種新媒體軟件等新方式獲取更多更有趣的知識，提高了學習的主動性和參與性。另外，教師可以借助新媒體的優勢進行思想政治教學，使課堂氛圍更加輕松和諧，增加和學生之間的有效互動，提高教師授課和學生接受知識的效率，達到雙贏的教學成果，這也促進了大學思想政治教學的發展和大學生的身心健康。

二、新媒體對高校思想政治教育帶來的挑戰

（一）新媒體對高校思想政治教育主體帶來的挑戰教師和大學生作為施教者和受教者，是思想政治教育的主體。新媒體環境下的思想政治教育相較于傳統教育而言，改變了教師的教學方式。教師之前采用傳統的教學理念和方式對在校大學生開展思想政治教育，課堂氣氛沉悶枯燥，吸引不了學生的興趣。采用新媒體教學后，極大地提高了學生的課堂積極性和參與度。但新媒體教學對教師也提出了更高的要求，教師要熟練掌握新媒體的專業知識和相關操作，同時也要分析新媒體帶給學生身心的影響，然后有針對性地開展教學活動，這就對教師的教學理念和教學方式產生影響，需要教師不斷提升專業技能來進行新媒體教學。另外，大學生群體對于新鮮事物接受能力強，對于新媒體的使用也很普遍。大學生在利用新媒體獲取知識的同時，由于大學生的自主能動性比較差，會對新媒體產生過度的依賴，給大學生的思想和行為產生極為不利的影響，這也不利于思想政治教育的進行，增加了高校思想政治教育工作的負擔和難度。

（二）新媒體對高校思想政治教育的環境挑戰

新媒體時代的到來，新媒體的傳播速度快、開放性、廣泛性特點，極大豐富了人們獲取知識和信息的途徑，也改變了高校大學生學習的環境，互聯網上良莠不齊的知識內容，不健康的網頁，包括國外文化的不斷入侵和信息轟炸式洗腦，這對于人生觀和價值觀還沒有完全形成的大學生而言極容易受到不良信息的危害。另外，長時間的使用新媒體，會使大學生沉浸在網絡世界里，對于其它事情會逐漸失去興趣，這對于利用新媒體在高校進行思想政治教育的工作提出了更大的挑戰，教師如何使用新媒體進行教學內容改革、創新教學方法和大學生如何正確使用新媒體分辨信息的優劣，抵制不良文化的污染，需要教育工作者認真思考，尋求解決方法。

三、新媒體環境下高校思想政治工作的有效實現途徑探析

（一）整合教育資源，擴寬教育方向

新媒體時代下，新媒體帶給人們更多的便利和快捷的獲取知識和信息的途徑。高校教育者也認識到新媒體的優勢，在高校大學生思想政治教育中積極利用新媒體開展教學工作。如高校之間開展遠程課程加強了學習交流，促進高校之間的思想政治教育的相互學習，相互借鑒教學成果。高校內部也建立起思想政治教育網站積極傳播思想政治正能量，建立思想政治教育網上課堂，優化思想政治教育的方法。另外，教育教學離不開社會和家長的配合，學校也要積極把社會資源和家長同高校思想思想政治教育有效結合起來，促進教學工作更好地開展。新媒體教學，教學工作者要善于調動各個參與者的積極性，整合教育資原，擴展教育方向。

（二）吸收更多力量加入高校思想政治隊伍中

高校思想政治教育是一個系統的長期的教育過程，除思想政治教育專業教師在課堂上對于學生進行知識的傳授外，同時班主任和輔導員也都是思政教育的重要力量，也要積極參與到思想政治教育教學中來，建成一支課堂專業教育為主、課下輔導相結合的全面思想政治教育隊伍。班主任和輔導員也要加強自身思想政治教育的業務水平，通過培訓和學習讓自己擁有創新精神、創新思維和創新能力，能夠適應并做好新媒體環境下的思想政治工作。另外，高校也要建立良好的思想政治教育大環境，吸引更多的優秀人才加入到思想政治教師隊伍中來。高校還要對思想政治教師建立科學合理的教師評級、獎勵制度，充分調動教師的積極性，使之不斷提升教學水平，以此推進高校整體思政教師教育水平，提升教學質量。

（三）提高師生的媒體素養

新媒體的廣泛應用使信息傳播變得速度更快，也使信息傳播的方式發生了巨大變化，教師和學生都應加強自身媒體素養，辯證地對待新媒體的使用。對于高校來講，要不斷地加強對高校思想政治教育的重視程度，利用新媒體的優勢對思政教育進行教學改革，在實踐中逐漸實現新媒體教學質量的提高。思想政治老師要不斷學習新媒體知只，熟練掌握新媒體技術，在日常教學中靈活運用，也要加強對學生的思想政治引導，針對不同學生特點，有針對性地引導，分清主次，實現最優化地引導和最有效地操作，規范和引導大學生的網絡行為。對于高校大學生而言，樹立正確的人生觀價值觀，對于網絡信息要有正確的選擇，不要盲目地全盤接受外來文化，增強自身的自主能動性，避免長時間癡迷于新媒體不能自拔。

（四）創造利學利教的新媒體教學環境

學校是培養人才的搖籃，大學思想政治教育對于大學生養成正確的人生觀和價值觀起著重要作用。在新媒體時代下，高校要建立一個集知識教育和思想政治教育相結合的教育大環境，充分利用新媒體的傳播速度快、信息內容豐富等優勢，掌握學生思想教育工作的主動權，積極開展思想教育講座，思想政治辯論賽、演講賽等激發學生的學習興趣。另外，通過校園網絡、校園廣播等推送帶有校園特色的思想政治小知識，使學生隨時隨地利用碎片時間強化思想政治學習意識。除此之外，高校也應建立客觀、全面的新媒體校園文化監控管理系統，對于每個新媒體的校園視角與立場等實行及時有效的跟蹤與研究，并評估各類新媒體在校園文化建設與引導中的影響，確保新媒體和學生的情感、心理等和諧一致。教師工作者和在校學生也應充分利用新媒體的優勢進行教學和學習，營造思政教育的的校園環境。

結語

隨著新媒體技術的不斷發展和推廣應用，新媒體對于高校思想政治教學帶來了積極影響，同時也帶來了巨大挑戰。因此，高校應充分利用新媒體優勢，積極采取有效措施促進高校思想政治教學工作的開展。如改變傳統的思想政治教育的教學模式和方法，整合教育資源，拓寬教育方向，提高師生的媒體素養，創造一個利教利學的校園環竟，同時吸引更多優秀人才加入高校思想政治教育教學隊伍中來，以此提高高校的思想政治教育水平，為社會培養德才兼備的優秀人才。

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