淺談由疫情現象看家庭教育的幾點認識

王艷鳳

“現在都復工復產了，市場、大集也都放開了，還讓我們戴口罩？”聽著前邊幾名排著隊走著的學生在竊竊私語著，我就想現在疫情還未結束，學生不會深入了解社會，只是看表面現象判斷問題，這就需要學校教育和家庭教育的幫助，特別是家庭教育更為重要。

一、家庭教育影響孩子的日常行為

家庭教育是在家庭生活中，家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，包括家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。

二、家庭教育培養孩子具有特有的作用

家庭教育對于培養孩子健全的人格，養成良好的行為習慣和思想品德，奠定孩子終身學習和長遠發展具有特有的作用。

1.做好孩子健康檢控，預防常見疾病發生;將生命教育納入生活實踐之中;培養孩子基本生活自理能力和勞動觀念及適度消費習慣;引導孩子學會感恩父母，誠實做人、誠實做事;幫助孩子養成良好的學習習慣和學習興趣。

2.利用日常生活細節，開展倫理道德教育和信息素養教育，引導孩子正確使用各種網絡媒介;重視孩子學習過程中，樹立正確的學業觀、人生觀;尊重和信任孩子，促進良好的親子溝通。

3.引導孩子樹立積極心態，學會交流和合作，總結和分享;引導他們正確的和異性交往;培養孩子做一個知法、守法的好公民;指導孩子樹立理想信念、合理規劃未來;引導孩子樹立自信心，以平常心對待升學。

4.農村留守孩子的家庭教育要指導家長轉變觀念，讓其了解他人代為教育的弊端，指導其理解父母角色在家庭教育中的不可替代性，幫助其樹立正確的家庭教育觀。

三、家庭教育現狀

現在的家庭普遍重視孩子的學習，教育觀念有所變化;隨著家庭經濟狀況的好轉，對學生的教育投資也普遍增加;年輕家長先前意識普遍提高。但是農村家長素質偏低，家庭教育氛圍缺乏，過分依賴學校教育，周末以補習班為依賴，放棄父母責任，普遍存在重視智能輕視道德品質現象，影響了孩子身心健康;隔代教育現象普遍存在，家庭教育嚴重缺失，缺乏有效溝通，青春期教育問題突出。

四、對家庭教育的思考

1.推動家庭教育工作深入開展，做好引導;加強家庭教育調查研究，為家庭教育提供法律保障，引領家長懂法、守法、法執;進一步明確家庭教育發展目標、措施、工作重點。

2.加強家庭教育師資隊伍建設，積極開展家庭教育交流、理論研究，提高家庭教育服務水平。

3.運用遠程網絡、網上家長學校、家庭教育大講堂、婦女之家、幼兒園、中小學校校外活動場所等平臺做好宣傳，開展多樣形式的家庭教育指導服務，提高家庭教育知識的認知度;將家庭教育工作的重點向農村普及，營造家庭教育的良好氛圍。

4.引導家長認識，最能勝任家庭教育的人不是別人而是父母自己，父母責任重大，父母是孩子的心靈導師，是孩子的榜樣。

總之，教育孩子的過程也是我們家長自我提高的過程，要從自身做起，平時要給孩子樹立一個好榜樣，使孩子的品德與智力雙向良性發展。“生而有涯，學而無涯”作為家長，要加強學習，科學教育孩子，盡力做到家庭教育與學校教育一同成長，成為孩子人生路上的引路人，為孩子的健康成長創造廣闊的天地！