堅持五個同步　推進教育裝備高品質發展

摘? 要 近年來，南京市江寧區累計投入70多億元進行學?；A設施建設工作，力度之大前所未有。為保障工作順利進行，江寧區始終堅持“五個同步”的工作方針，使新建學校的基礎建設與教育裝備步調一致、協調發展，提高了建設效率，提升了裝備品質，促進了教育現代化建設水平的提高。

關鍵詞 南京市;江寧區;教育裝備;教育現代化;智慧校園;專用室

中圖分類號：G527? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）15-0019-03

1 前言

江寧區是南京市區域面積最大、人口最多、創新活力最強、綜合交通最好的區，總面積1561平方公里，轄10個街道，總人口近200萬人，建有國家級江寧經濟技術開發區、國家級高新區、國家級湯山溫泉旅游度假區等一批重點園區平臺。近年來，江寧區經濟社會始終保持平穩較快發展，綜合實力居于江蘇省前列。全區現有幼兒園178所、小學42所、初級中學25所、九年一貫制學校八所、高級中學八所（含民辦三所）、完全中學兩所、特殊教育學校一所、高等職業技術學校一所，在校學生11.5萬人，在園幼兒五萬余人，教職工1.7萬人，先后榮獲“全國義務教育基本均衡區”“全國‘兩基工作先進單位”“全國教育信息化典型區域特別實踐獎”“全國農村職業教育和成人教育示范區”等多項國家級榮譽。

百年大計，教育為本。教育發展，技裝先行。一直以來，江寧區委、區政府高度重視教育工作，始終堅持教育優先發展的理念，不斷加大政策支持和資金投入。尤其是近三年，江寧區學校基建步入快車道，投入70多億元，新建（含改擴建）中小學（幼兒園）120所，力度之大前所未有。為了保障新建學校的教育裝備工作得以順利進行，江寧區在進行教育裝備建設中突出頂層設計和方向引領，始終堅持“五個同步”，使新建學校的基礎建設與教育裝備步調一致、協調發展，提高了建設效率，提升了裝備品質，提升了教育現代化建設水平。

2 雙管齊下：校舍建設與裝備建設同步規劃

為保障新建（含改擴建）中小學、幼兒園的教育裝備工作得以順利推進和高效完成，江寧區堅持校舍建設與裝備建設同步規劃。

建設中心組，分工協作? 區教育局成立中學理科實驗室、小學科學實驗室、藝術（音體美）專用室、圖書館、信息技術、通用技術、后勤裝備、幼兒園裝備等八個教育技術裝備中心組，充分發揮裝備中心組業務指導職能。教育裝備部門、業務中心組各司其職、緊密協作，形成管理新格局。

把握重點，保證質量? 每次在各新建（含改擴建）中小學、幼兒園基建圖紙出來后，區教育技術裝備中心立即會同省市及區相關裝備專家和學校專用室負責人復查基建水電圖紙，再根據學校實際、師生需求和各專用室的裝備要求進行深化設計和人性化處理，以保證給每一所學校提供一張滿意的“建設藍圖”。

依據標準，取法乎上? 區教育技術裝備中心要求各新建（含改擴建）中小學、幼兒園根據建設規劃確定辦學規模，參照辦學規模，中小學依據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ 類標準，幼兒園依據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅱ類標準，確定各專用室數量，再依據學校平面布局圖合理布局各專用室的位置。在此基礎之上，還要求各校能參照智慧校園建設要求，結合江寧區城域網建設標準，無縫對接直播平臺、監控平臺、無線管理平臺等，并以此為依據設計校園智能化及各專用室強弱電、水路等，將基建圖紙與裝備設計圖紙有機地融為一體，管線統一預埋、統一施工，并由項目指揮部統一管理。

規范施工，強化指導? 教育技術裝備中心組加強在基建施工過程中有關功能室裝備規范的指導，確保工程一次性成功，極大地提升了教育裝備的建設效率。如南京市將軍山中學，設計規模為12軌，共計36個教學班，裝備任務重，時間僅半年左右，按正常流程，基建完成后再進行裝備建設，幾乎不可能。江寧區依據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類標準，進行校舍建設與裝備建設同步規劃、共同建設、優化設計。該校2018年9月正式招收新生，所有專用室也均已裝備到位并投入使用，這樣的科學操作和高效運行在以往的建設過程中是少見的。

3 統籌兼顧：新建學校與老舊學校同步達標

依據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類標準（幼兒園依據Ⅱ類標準），江寧區一批老舊學校（幼兒園）是無法達標的。為此，區裝備中心組織相關人員對這些學校進行摸底排查，制定了“一校一策”的提升方案。各校確定裝備提升工作責任人，區裝備中心確定分片負責人，與各校簽訂裝備提升責任書，明確提升內容與完成時間，并與學校年度評估相掛鉤。同時，加強過程監管，及時協調解決實施過程中的問題，對提升速度緩慢的學校，由分管局長約談相關學校校長，強力推進提升工作。經過區裝備中心與各校共同努力，僅2018年，江寧區在這些學校就新建、改造各專用室120余間，經費投入2000余萬元，基本實現按省標達標任務。

如秣陵小學，該校老綜合樓建筑面積小，各專用室數量達不到Ⅰ類標準，遠遠滿足不了現代教育教學的需求。針對這一問題，教育局投入近900萬元，新建了綜合樓，擴大建筑面積，合理配置各專用室，使之達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類標準。

4 重在使用：裝備建設與裝備使用同步考核

技術裝備，精在技術，重在使用。

加強對供應廠商履約的監管，保證裝備質量? 區裝備中心在按學校裝備需求完成招標采購后，在與供貨商簽訂采購合同的同時，還要與其簽訂服務售后承諾書，對企業產品質量及售后服務進行監控、考核。并制定了《江寧區中標供應商服務手冊》，內容含服務承諾、使用培訓記錄表、維護記錄評價表及免費維修期服務評價表。通過《服務手冊》，加強裝備使用單位對供貨商的服務反饋，以此實現對供貨商“零距離”的監控、考核，從根本上保證了裝備建設的質量及后期使用的效果。

加強使用教師培訓，確保常態使用? 為使區裝備中心采購的設備效益發揮到最大化，完成預定的設計要求，區裝備中心在供貨商對學校相關設備使用人員進行培訓的基礎上，組織區相關中心組成員對上述人員進行二次培訓，并與區教師進修學校協作，將培訓納入教師繼續教育課時。此外，在裝備管理、使用的過程中加大對學校的督查力度，確保按規定開足開齊實驗教學、實踐活動、信息技術等課程，形成學校嚴格執行課程計劃、教師廣泛使用教育裝備、學生自覺學習體驗的良好氛圍。

加強部門協作，推廣使用成效? 區裝備中心積極與區教研室合作，共同舉辦與設備使用有關的學科競賽活動，進一步提升教育裝備的使用率及其使用效果。在2018年舉行的市初高中物理、化學實驗教學說課、教學技能大賽中，區裝備中心與區教研室通力合作，成績斐然，最終有11人次獲市級獎，極大地增強了相關專用室的使用效果。在此基礎上，將學校對區裝備中心組織的相關培訓與競賽活動的參與率、獲獎率以及督查結果直接與文明單位評比、辦學水平綜合評估、校長工作質量考核等掛鉤，真正實現以考核促使用，以考核提效益。

5 獎懲并舉：先進表彰與考核問責同步推行

為使江寧區教育裝備實現裝備標準高、運行效益高的“雙高”目標，區裝備中心堅持先進表彰與考核問責同步推行。區裝備中心通過查閱供貨商《服務手冊》、中小學云圖書館平臺、南京市教育局中小學教育裝備管理信息系統等平臺中的相關記錄和數據，并結合日常巡查督導情況，對各校裝備使用情況進行綜合評估。2018年度共評出東山小學等10所教育裝備管理先進學校，其中小學四所，初中、高中、幼兒園各兩所，對各先進學校（園）給予教育裝備專項獎勵各五萬元。同時，評選出佘寶銀等20名教育裝備管理先進個人，其中小學八人，初中、高中、幼兒園各四人，發放榮譽證書給予表彰。此外，對一些裝備管理工作有待進一步提升的學校，區教育局結合日常巡查、督導，針對各校的具體情況提出改進意見，并納入教師年終績效考核和校長年度考核獎懲中，促其進一步提升教育裝備的管理及使用水平。

6 雙管齊下：常規裝備與特色裝備同步建設

教育技術裝備項目建設不但要保證好常規設備，還要通過多種渠道開發和引進新項目新技術，依據學校辦學特色辦學目標提供支撐及引領，以更好地適應素質教育和信息化的要求。在常規裝備這一塊，區裝備中心根據各校的學生數，長年堅持按生均年增長一冊的要求增配圖書;根據學校儀器設備的消耗和使用情況，為學校添置一定數量的儀器設備，滿足學校正常的實驗教學需要;為每個班級配備多媒體設備，滿足現代化教育教學的需求。為改善師生的工作學習條件，區教育局為全區所有學校教師辦公室、學生教室安裝了空調，配裝了直飲水設備，現正在著手準備改善全區學校室內照明設備。

近年來，區教育裝備部門根據全市教育發展的需要，舉辦新設備推介活動，通過在學校試點，促進新設備的推廣使用，著力打造以科技校園、書香校園、健美校園、智慧校園為內涵的品質裝備，3D打印機、數碼顯微鏡、數字化音樂教室、數字化地理教室、桌面云教室、未來教室等一批新裝備先后進入校園。僅2018年度，祿口中學、高新區中學兩所初級中學裝備了數字化理化生實驗室;文靖東路小學、天景山小學等八所學校裝備了數字化圖書館;譚橋小學裝備了數字化音樂室;東山小學、文靖東路小學等七所學校裝備了3D打印室;月華路小學等五所學校裝備了STM室;陸郎小學等10所學校裝備了錄播教室……目前，教育技術裝備正朝著現代化、信息化、數字化的方向發展，發展特色裝備是其中的重要舉措，需要不斷發揮特色裝備的優勢，不斷提高技術裝備的附加值。

江寧區圍繞“學校多樣化、特色化發展”目標，堅持“特色裝備建設與學校文化建設相結合、與學校辦學特色相結合”原則，為相應學校提供個性化服務，根據各校的差異，對學校辦學特色建設、校本課程開設有特別需求的學校提供幫助;依據必要性、可行性、有效性原則，裝配特色裝備，以特色裝備建設帶動學校文化建設。如江寧實驗小學被評為全國足球特色學校、中國機器人運動人才培養基地、全國軟式棒壘球實驗學校;銅山小學被評為省前瞻性教學改革實驗項目學校、市智慧校園裝備示范校、市中小學科技創新“星光計劃”特色示范學校、市觀花項目學校、市節水型校園等。

7 結語

在今后的工作中，江寧區將繼續堅持標準引領，對標找差，進一步落實“五個同步”的裝備原則，加快教育裝備管理工作轉型升級，不斷提升教育裝備工作規范化、科學化、專業化水平，增強教育現代化建設的綜合服務保障能力;以裝備的現代化護航教育的現代化發展，引領區域教育現代化進程，努力辦好人民滿意的江寧教育，為南京市教育名城和江蘇省教育強省建設作出新的貢獻。

作者：程月敏，南京市江寧區教育技術裝備中心（211100）。