淺談疫情背景下的“六一”兒童節線上活動方法

摘?要：2020年突如其來的新冠肺炎病毒的侵襲，打亂了新學期幼兒園原來的節奏，導致幼兒園延時開學，無論是老師還是家長，都不希望疫情的發生給孩子帶來不良的影響。我們深入領會和把握《綱要》和《指南》的精神，以家園合作為主要方式，積極探索、大膽創新，老師和家長多方溝通，讓孩子體驗“六一”兒童節所帶來的快樂。

關鍵詞：疫情;安全;線上;健康

面對突如其來的疫情，在抗疫英雄們的守護下，全國人民團結起來，盡職、堅守、勇敢拼搏，并取得了階段性的勝利。風變軟了，天變暖了，綠蔭盎然的季節來了，和平時載歌載舞、其樂融融、一片歡樂的節日氣氛。不同的是，為了抗擊疫情，我們無法正常開學，禁止扎堆去，不組織任何大型活動。但是，六月一日兒童節，是幼兒園節日活動中的重中之重，如何讓小班幼兒度過在幼兒園的第一個兒童節？又如何在國家政策的前提下，慶祝“六一”兒童節？如何讓孩子和家長獲得節日的快樂體驗呢？

一、 云端相約，線上“六一”

節日活動是寶貴的教育資源，開展節日活動的意義重大。所以，我們抓住節日教育的核心意義，把握要點進行價值遴選，找準和突出節日文化中的精華，設計系列活動，使幼兒在節日活動中健康情感得到發展。“六一”活動有著獨有的價值和意義。一方面孩子天生就是愛動的，通過歡快愉悅的活動氛圍，孩子們能夠感受到大家一起參與的快樂，這種氛圍會激勵孩子們主動參與，積極地做好準備展示自我，主動參與的性格，并且孩子能夠體會到滿滿的成就感。另一方面孩子們在眾目睽睽之下，表現自己，釋放天性，鍛煉勇敢的心理，戰勝內心的恐懼，培養孩子敢于在大眾面前表現、坦然應對的個性。其次，在活動的過程中，孩子們通過觀看別人的演出或者展示，通過互相學習交流，從內心認識到自己的不足和優秀之處。因此，開展線上“六一”活動勢在必行。

教師們通過各種形式舉行了線上教研，制定了詳細的“六一”活動方案。最終我們決定開展“云端相約”線上“六一”親子活動，邀請幼兒及家長共同慶祝“六一兒童節”。本次家園“六一”的目的是讓小班家長在參與“六一”慶祝活動中，進一步感悟育兒教育的新理念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性，讓孩子在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣，同時向家長展示幼兒園的良好形象。讓小班幼兒度過第一個難忘的“六一兒童節”。

（一）思考備“六一”

綜合考慮幼兒園情況，按照上級指示疫情背景下活動的相關要求，以疫情防控為核心，以充分發揮節日的作用為目標，以家園合作為主線，老師們積極探索，大膽創新，為提升疫情下的“六一”活動質量做了充分的準備。

活動前的教研活動是必不可少的，教研前，老師們通過電話、視頻、短信和郵件等形式與家長取得聯系，傾聽家長和幼兒對于“六一”活動的想法。通過線上家訪和活動調查，收集幼兒和家長的意見和建議，傾聽幼兒和家長的活動需求，以問題為線索，圍繞“如何讓幼兒度過一個難忘的六一”開展意見征集活動，家長們紛紛提出寶貴建議，最終老師們決定了多種形式的教研途徑和方法確定“六一”活動方案。通過QQ視頻、釘釘或微信視頻等形式，深入了解《綱要》和《指南》要求，學科教研與年級組教研相結合的方式開展“六一”教研活動，通過兩周的教研，小班組老師們積極研討、思維碰撞、各抒己見，制定出來切實可行的活動方案，為小班線上“六一”活動的順利開展打下堅實的基礎。

（二）云上樂“六一”

在老師們精心設計下、在孩子們的期盼中、在家長的配合下，線上“六一”活動圓滿成功。活動流程如下。

1. 主持人開場

班內每位教師分別和幼兒打招呼，分享自己的假期心得，暖心問候，貼心交流，進行“六一”活動前的熱場。

2. 航拍看校園

孩子們很久沒有來幼兒園，他們對幼兒園的環境設施充滿了想念，提前準備好航拍視頻，通過對幼兒園優美環境的欣賞，配上教師溫馨的語言解讀，充分表達教師、幼兒園對幼兒的想念，以及全園期待幼兒返校的強烈愿望。

3. 感恩最可愛的人

通過播放準備好的PPT，向幼兒介紹鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶、英勇的軍人、偉大的醫護人員，了解堅守在崗位上默默奉獻的各行各業的人們，以及眾志成城抗擊疫情的各行各業愛的行動，讓幼兒感受到來自社會不同領域、不同空間的溫暖，知道有了他們的保護，在爸爸媽媽和老師們的精心照顧和呵護下，我們一定能打敗病毒，重新回到陽光燦爛的幼兒園，萌發幼兒的感恩之心。

4. 分享交流身邊的疫情感人故事。通過與家長、幼兒交流，一起分享發生在幼兒身邊的關于疫情的感人故事。

5. 互動游戲

教師通過線上演示游戲玩法，與家長和幼兒進行游戲互動。父母通過和孩子共同游戲，雙方進行互動，調高了幼兒及家長參與“六一”活動的熱情，烘托了活動氣氛。

6. 才藝展示

觀看孩子們精心準備的節目，體驗一起過節的歡樂。

7. 回憶幼兒園的快樂時光

孩子們一邊和家人分享提前制作的水果拼盤，一邊跟隨老師制作的視頻，回憶在幼兒園發生、經歷的點點滴滴。

8. 溫馨一刻

播放老師和家長提前錄制好的視頻祝福，讓幼兒感受到家長和老師對他們的期盼，對他們的祝福，對他們的愛。體驗濃濃的節日快樂氛圍。

二、 線下相聚，快樂重啟

幼兒園嚴格落實上級要求，認真做好開學前準備工作。成立幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控領導小組，明確職責，責任到崗，任務到人。制定完善的開學后應急預案，做好幼兒園消毒、環創以及物資儲備工作。不管是開學前，還是開學后都做了全面、細致的工作計劃，并不定期演練排查，在所有工作準備完善的情況下，正值“六一”兒童節，幼兒園開學了。我們保證幼兒順利、健康度過特殊時期的幼兒園生活，而且將云端“六一”延續到了線下。

（一）快樂趣“六一”

六月一日是兒童的節日，一年一度的“六一”兒童節是孩子們最向往的，也是孩子們成長的見證。我們不僅和孩子們線上度過了在幼兒園的第一個兒童節，還讓這個快樂的節日變得有趣、有意義。今年的“六一”確實不一樣。不僅有線上“六一”，我們還把“六一”活動延續到了線下，孩子們很開心，家長們意猶未盡。

我們結合“六一”活動，開展《愛的一米線》教育活動，利用生動形象的教學課件，和孩子們一起了解一米線。利用網絡視頻和實際操作，體會一米線距離;利用故事講解一米線的重要意義，還請孩子們向家長宣傳“愛的一米線”，引導教育每一個孩子，并積極延伸到每一個家庭，從而帶動和影響社區、社會，讓“一米線”成為愛的“文明線”。

一米距離不僅僅是安全、平安，還是一種文明習慣，小班幼兒感受到自己的成長，以及成長帶來的責任感。他們萌發的幼小使命感激勵他們向家長進行宣傳，監督家長在疫情防控時期樹立文明、健康的學習、工作、生活理念。本次一米線教育豐富了“六一”活動，讓“六一”活動變得不一樣，為“六一”增添了一道愛的風景線。

（二）畫筆繪“六一”

線上“六一”雖然美好，但是孩子們心中都有自己獨特的“六一”夢，都有自己期待的慶祝“六一”的樣子，于是，我們請他們付諸于筆端，用畫筆描繪出自己想要的“六一”的樣子。小班幼兒的繪畫能力還不強，所以，我們請他們畫完以后說一說，大家分享一下各自心中不同的“六一”。

（三）笑容溢“六一”

笑，能檢驗孩子們內心真實的想法。他們是否快樂，老師們都能從他們的面部表情看出來。記錄這個特殊時期“六一”兒童節孩子們的笑臉，是我們“六一”活動的一個重要組成部分。孩子們天真無邪、發自內心的笑是對我們工作的肯定，是對抵抗疫情做好的盾，是我們開展任何活動的動力。

《3～6歲兒童學習與發展指南》中強調：“創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩定的情緒情感，使其形成受益終身的生活方式，因此幼兒的心理健康，也是健康發展的重要標志。”而笑容則是檢驗的重要方法。長期居家不外出，對于活潑好動的幼兒來說是一大難題，幫助他們恰當的表達和調控情緒，成了開學初我們要解決的主要問題。通過與家長的互動，我們發現了很多問題，通過心理疏導和教育指導做了因材施教的處理。

幼兒的心理健康教育任重而道遠，能否讓孩子的笑發自內心，是我們工作的重點，為此我們開了家長會，鼓勵家長發揮家庭教育的主導作用，為促進幼兒心理健康的發展，為培養幼兒良好品質的形成，為幼兒的人生奠定充實基礎，積極配合幼兒園和老師，提高自己在幼兒教育領域的專業知識和素養。和老師一起不斷探索和研究幼兒心理健康教育的有效途徑，把幼兒培養成為健康、快樂、自信的寶貝。

（四）開學第一課

對于小班的幼兒來說，開學第一課特別重要。快樂成長的源泉在于自己的安全，“六一”的快樂是建立在疫情下安全健康基礎上的，因此，如何保護自己成為我們開學第一課的主要目的，也是“六一”活動的延伸。教會幼兒小口罩的大用途和如何引導幼兒注意個人衛生，經常洗手、正確洗手，打敗新冠肺炎病毒，這都成為開展開學第一課的內容。

“六一”兒童節是孩子們的節日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示、擴大影響、提高知名度和美譽的重要時期，雖處在疫情下，我們充分利用好這個節日，認真準備組織好各個環節，和孩子們、家長們一起度過了一個安全、快樂、有意義的“六一”兒童節。

炎瘴蒸如火，光陰走似車。生活節奏越來越快，時間在不經意間溜走，孩子也仿佛在一瞬間就長大了，我們所能做到的，就是在他們的童年里，留下更多的幸福和難忘的回憶，孩子參加“六一”兒童節，讓他們懂得節日的重要性，對生活充滿了儀式感，慢慢地，他會變成一個懂得感恩、懂得生活的人。

參考文獻：

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作者簡介：顏秋月，江蘇省揚州市，江蘇省揚州市機關第一幼兒園。