淺談初中英語語法填空解題技巧

廖丹丹

【摘? 要】當今世界，國際化趨勢日益加強，我國目前正處于與國際化接軌的關鍵時期，需要大量的英語應用型人才。所謂應用型人才，指的是能將所學知識應用于生活，化基礎知識為基本技能。初中英語學習是學生查漏補缺、打好基礎的關鍵時期，初中階段也是學生塑造性很強的階段，而英語語法填空作為檢驗學生詞匯積累、閱讀分析、語法掌握等多種方面的能力的重要題型，作為初中英語教學與學習中十分重要并且與實際應用密切相關的部分之一，應得以充分重視。本文擬在探討初中英語教師如何帶領學生學習掌握初中英語語法填空的解題技巧，并在這過程中提升學生的英語應用能力和實際英語素養。

【關鍵詞】初中;英語語法;填空

1 提升詞匯儲備，基礎促進練習

對于初中學生的英語學習而言，充足的詞匯積累量是任何形式的題目練習開展的重要前提，缺乏足夠的詞匯儲備，學生在閱讀理解上會頻頻受挫，在語法理解上也會欠缺基礎知識的保證。為此，初中英語教師應加大力度提升學生的詞匯儲備，為其更好地進行語法填空打下堅實基礎。

首先，教師應注重對于學生在課堂上的基礎知識教學與檢驗。可以采取每天進行一次單詞隨堂測試，鞏固學生的單詞知識，并讓學生養成每日背單詞的好習慣，堅持通過日積月累的積累背誦鞏固基礎知識。同時要意識到在課堂上學生的知識吸收理解能力有強有弱，因此在課下教師應針對單詞基礎較差的學困生進行專項指導，例如專門為學困生出一套包括本課單詞和簡單語法知識的卷子供其練習，針對其所出的問題進行有針對性的補課與糾正。其次，教師應注意對于學生日常作業上的巧妙安排。當前初中英語作業多為做練習冊，基礎題與有難度的題穿插訓練，除此之外教師可以根據本班學生的實際特點為其布置比較考驗基礎知識的作業，當其基礎知識掌握良好了之后再提升難度。最后，在條件允許的前提下，教師可以在課下單獨抽出一定的時間為班級學生進行知識的二次傳授，比如每周五放學之前對于學生一周的學習進行一次統一測試，進一步提升其對基礎知識的印象。

2 通讀全篇文章，把握發展脈絡

初中英語語法填空題往往以一篇文章為題干，在其中選取幾個單詞供學生填寫，因此，學生首先要通讀全篇文章，對于文章主要內容、主旨大意與作者主要想表達的意義有一個初步的把握，對于學生接下來閱讀理解題目的順利開展奠定基礎。

通讀全篇文章重點有如下幾個方面。首先是文章類型，是記敘文、說明文還是議論文。一般來說，記敘文的英語文章相對簡單，學生在通讀文章了解主要講述的事件之后，可以根據文章內容結合自己的實際生活加以完成，而議論文與說明文則較為復雜，需要學生在通讀的時候了解文章主要講述的內容是什么，熟悉文中的專有名詞，不要讓一些陌生的專有名詞阻礙自己閱讀的進行。其次是文章時態與語態。一般來說，一篇文章的時態和語態應該是一樣的，但是不排除現在時態中穿插過去的事情，總之，學生要對于文章時態語態有基本把握，通過其他動詞的變化形式推斷出所填詞匯的變化形式，但是也要注意特殊情況的存在。最后，學生在通讀文章的過程中應有標段落、劃出關鍵詞、標明自己不認識的詞匯的意識。例如，段與段之間或者是句子與句子之前往往有and，but，so等連詞的存在，一般來說，and連接的兩個句子之間的時態語態是一樣的，but連接的兩個句子之前往往有一種轉折關系，通過對于此類關鍵提示詞的標注與把握，對于學生之后完成語法填空題所給題目具有重要的意義，有助于提升學生做題效率與正確率。

通讀全篇文章，把握文章主旨大意與發展脈絡，但不應在這一環節浪費太多時間，只是初步了解文章主要內容與主要時態語態、標明比較顯見的關鍵詞即可，重點要放在之后的細節閱讀上。

3 分析句子結構，確定用詞形式

當通篇理解文章內容之后，便需要細讀文章把握每一處關鍵詞，尤其是包含題目的句子，在細讀的時候教師應教導學生最好還是從頭開始讀，而不要只讀包含題目的句子，否則很容易忽視相應句子的前言后語與潛在信息。

一方面，學生要準確分析句子結構，確定句子類型。初中英語涉及的句子類型還是比較豐富的，例如簡單句、并列句、復合句、賓語前置句、狀語后置句等，學生應對基本句子類型的標志有一個初步認識。例如并列句，往往用and或者but來連接，語法填空中除了給出確定單詞要求學生填正確的變化形式，還有一類題目是沒有單詞提示的，需要學生考慮前言后語與句子結構來填寫相應單詞，多半是助詞或者連詞，如果前后兩個句子是并列關系，則為and，如果前后兩個句子之前有轉折意味，則為but，此類語法填空答題小技巧是學生應該掌握并且靈活運用的。另一方面，學生要確定所填詞的正確時態。大多數情況下，初中語法填空所給文章記敘文是過去時態，議論文與說明文是現在時態，但是并不固定，可能說明文中引用了一個過去的調查研究，則也有可能在現在時態中出現過去時態。這就需要學生認真分析做出正解，主要根據填詞所在句子的前言后語與本句的類型加以判斷，同時要注重人稱與單復數的變化，仔細閱讀本句話相比于文章其他內容有沒有特別之處，由此將此類進行正確時態與語態的變形，爭取不在細節處出現錯誤，提升準確率。

結束語

初中英語語法填空作為考試題目中較為新穎的題型，對于學生的詞匯積累量與閱讀理解力等方面都提出了更高層次的要求與考驗。初中生尤其是低年級學生詞匯積累都相對薄弱，在一開始面對這種綜合性試題時有恐懼心理、不知道從何入手、錯誤率較高且出錯類型多樣，這都屬于正常現象，初中英語教師在提升學生基本的詞匯積累量的同時也應注重對于學生語法填空題目方法與技巧的指導，讓學生在正確方式方法的指導下提升做題速度與準確率，在科學有效的相關題目練習中提升對于語法填空題的適應程度，在提升英語成績的同時提升英語核心素養，成為時代需要的英語應用型人才。

參考文獻：

[1]王春霞.淺談高中英語語法填空解題技巧和學生能力培養策略[J].學周刊，2020（2）：82.

[2]郭敏.中考英語語法填空題型在課堂教學中的實踐和探索[J].英語教師，2018，18（22）：96-100.