青少年吸毒多重誘因分析及禁毒宣傳教育不同路徑的舉措研究

荊霄　孫培洋　周凱雨　郭皓潔　雍佩瑄　馬佳琳　李歡歡

【摘? 要】隨著毒品“市場”的發(fā)展，新型毒品日漸猖獗，青少年群體深陷毒品的泥潭成為一項(xiàng)重大社會問題，引起了大眾的廣泛關(guān)注。本文通過對青少年吸食毒品的危害了解，分析了誘使青少年吸食毒品的多種成因，針對目前的現(xiàn)象提出了推進(jìn)青少年毒品防范社會、社區(qū)、警校家、個(gè)人這四條不同宣教路徑的舉措，對青少年禁毒宣教工作具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】毒品，青少年，禁毒宣傳教育

梁啟超曾言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，但意氣風(fēng)發(fā)的少年中卻有一些深陷毒品的泥沼，進(jìn)而徹底淪為毒品的傀儡。因此，關(guān)注青少年與新型毒品問題已經(jīng)成為保障青少年健康成長，遏止毒品進(jìn)一步蔓延的一項(xiàng)重大社會任務(wù)。

據(jù)不完全資料統(tǒng)計(jì)，我們整個(gè)國家每年因?yàn)榉欠ㄎ径斐傻闹苯咏?jīng)濟(jì)損失高達(dá)5000億元，毒品所引發(fā)的道德淪喪，人性扭曲問題更是不計(jì)其數(shù)。青少年群體吸食毒品一方面消耗巨額財(cái)富，另一方面毒品嚴(yán)重摧殘青少年身心健康。一些青少年吸毒者甚至通過切手指，煙頭燙等各種自殘方式來緩解毒癮。由于皮下注射毒品的原因，吸毒者容易感染惡性疾病。而青少年吸毒者往往免疫力低下，通常難以抵御疾病導(dǎo)致死亡。

一、青少年吸食毒品的多元因素

基于對我國首批禁毒教育基地——陜西省寶雞市的參觀調(diào)研，以及對西安市某禁毒大隊(duì)、西安市某優(yōu)秀社區(qū)禁毒工作服務(wù)站的走訪和對西安市某附屬中學(xué)禁毒宣傳教育工作的了解，發(fā)現(xiàn)誘使青少年吸食毒品的因素是繁雜多樣的。其中，社會、學(xué)校、家庭和個(gè)人這四個(gè)方面的影響尤其重要。

（1）社會因素

近年來，在我國，吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動雖然有所減少，但是形勢依然很嚴(yán)峻。隨著毒品“行業(yè)”的發(fā)展，搖頭丸、快樂水等帶有迷惑性外衣的新型毒品一步步推入“市場”。各類“灰色地帶”仍充斥在大眾的日常生活中，有一些不法分子會勾結(jié)娛樂場所的黑心老板來販賣毒品。出入娛樂場所的青少年，往往尋求愉快與刺激，心態(tài)單純，防范意識和安全意識較差，容易被毒品所腐蝕。

（2）學(xué)校因素

現(xiàn)今社會盛行應(yīng)試教育體制，青少年群體極易出現(xiàn)厭學(xué)，逆反心理。大多數(shù)中小學(xué)教師對于有心理問題的同學(xué)缺乏足夠的關(guān)心，小部分教師甚至言語不當(dāng)，進(jìn)一步加深“問題”學(xué)生的叛逆心理，使得部分青少年群體一步步陷入“毒潭”。另外，目前的形勢下，中小學(xué)教師雖教學(xué)能力強(qiáng)，但對新型毒品沒有全面且系統(tǒng)的認(rèn)知。緝毒民警雖有豐富的禁毒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。而學(xué)校和公安部門聯(lián)合禁毒的途徑較少，力度較小，導(dǎo)致禁毒教育常常通過發(fā)放宣教資料等形式，浮于表面，無法做到入腦入心。

（3）家庭因素

家庭是每一位青少年的港灣，但不和諧的家庭關(guān)系往往會帶給青少年不可逆性傷害。家庭關(guān)系長期動蕩不安將誘發(fā)子女的產(chǎn)生越軌行為，進(jìn)而走向吸毒的不歸路。青少年吸毒者的家庭關(guān)系相較于普通青少年群體呈明顯的異常狀態(tài)。入住非國家強(qiáng)制隔離醫(yī)療戒毒所之前的與普通家庭社會關(guān)系一直長期處于融洽和諧相處狀態(tài)的普通家庭社會青少年們在戒除吸毒后的成人社會群體中其收入占比僅大約為57.9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)明顯地要低于其他普通家庭社會青少年們在吸毒成人群體的90.6%。因此，家庭成員人際關(guān)系不和諧，對子女關(guān)注不到位，更易導(dǎo)致越軌行為。

（4）個(gè)人因素

青少年群體因?yàn)樾睦砩戆l(fā)育不成熟對于事物的分析和判斷能力尚未完全形成，對于毒品尚未形成系統(tǒng)且全面的認(rèn)知，為了彌補(bǔ)空虛感，落寞感，在他人的引誘下嘗試毒品，最終陷入毒品濫用的陷阱。另外，青少年心理發(fā)育所處的特殊時(shí)期，呈現(xiàn)出一種盲目認(rèn)同，群體性趨同的心理。群體內(nèi)如果出現(xiàn)了吸毒人員，其他人員為了表現(xiàn)自己的群體性而參與吸毒，一步步走向吸毒的泥沼。

因此，青少年毒品防范及宣傳教育十分重要迫切，必須針對以上因素具有針對性地開展。

二、青少年禁毒宣教路徑及舉措

“毒品是人類社會的公害”。為進(jìn)一步努力營造全民主動參與、全民知法識毒、全民法律支持、群防群治的濃厚社會氛圍，我們建議青少年應(yīng)從社會、社區(qū)、學(xué)校和個(gè)人四個(gè)重要因素著手，開展禁毒宣教活動，增強(qiáng)青少年法治素養(yǎng)和知法識毒防毒拒毒意識綜合能力，確保青 少年學(xué)生健康茁壯成長。

1.針對社會場所開展“訂單”宣傳。

以涉毒高危場所為重點(diǎn)區(qū)域，在醒目位置懸掛、張貼禁毒標(biāo)語;以“6·26”國際禁毒日等重要節(jié)日為重點(diǎn)時(shí)段，開展線上線下禁毒知識培訓(xùn)講座、現(xiàn)場會咨詢等活動;以娛樂場所、外賣、快遞行業(yè)從業(yè)人員為重點(diǎn)人員，定期發(fā)放禁毒宣傳手冊，進(jìn)行禁毒知識教育，納入禁毒義警;建議對重點(diǎn)場所工作人員不定期進(jìn)行尿檢、毛發(fā)檢測采樣抽查，大幅度降低個(gè)別人的僥幸心理。

2.針對社區(qū)開展“站點(diǎn)”宣傳。

社區(qū)禁毒除針對社區(qū)康復(fù)人員的“一人一冊”個(gè)別重點(diǎn)持續(xù)監(jiān)管，同時(shí)也要針對社區(qū)其他居民開展常規(guī)性禁毒宣傳教育。宣傳工作要學(xué)會分層次、劃站點(diǎn)，針對不同領(lǐng)域、不同對象，側(cè)重不同地宣傳禁毒知識。社區(qū)禁毒工作要因地制宜，因人而異。要采用分發(fā)宣傳手冊、知識講座等傳統(tǒng)方式廣而范地在社區(qū)內(nèi)部及臨街商鋪開展禁毒宣傳，在醒目位置張貼警示標(biāo)語、橫幅，公開社區(qū)所在轄區(qū)警務(wù)工作電話。針對老人提供簡單易懂的宣講;針對在外工作白天不在家人員利用新媒體開展線上宣教學(xué)習(xí);針對青少年兒童提供知識競答等互動游戲，切實(shí)有效地利用社區(qū)人員密集這一特點(diǎn)扎實(shí)開展禁毒宣教。

3.針對學(xué)校開展“套餐”教育。

學(xué)校應(yīng)發(fā)揮充分發(fā)揮知識、智力、人才等方面的優(yōu)勢，靈活禁毒教育方式。將禁毒教育與思政課程打包結(jié)合，套餐輸送;與所在轄區(qū)禁毒辦及學(xué)生家長開展“警校家”禁毒聯(lián)合教育。開展形式多樣的禁毒知識進(jìn)校園、禁毒家長課、禁毒知識競賽、禁毒手抄報(bào)比賽等。針對小學(xué)生重點(diǎn)開展認(rèn)識毒品和學(xué)習(xí)“躲開”毒品的方法和技巧宣教，針對中學(xué)生要注重心理發(fā)育期的情緒波動，重點(diǎn)開展新型毒品辨別和拒絕毒品的技巧。

4.針對青年個(gè)人“靶向”教育。

以青少年為重點(diǎn)教育對象開展“靶向”宣傳，一是打造指尖課堂。以全國青少年毒品預(yù)防教育數(shù)字化平臺（如青驕第二課堂）為載體，實(shí)現(xiàn)線上禁毒自主學(xué)習(xí)，了解毒品的種類、吸毒的危害，學(xué)習(xí)如何防止毒品侵害;二是注重心理教育。依托學(xué)校心理課堂，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，引導(dǎo)青少年樹立正確交友觀念，不進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)場所，遇到困難學(xué)會尋求老師和父母的幫助和保護(hù)。

三、結(jié)論

青少年是祖國的未來和民族的希望，因此青年一代的持續(xù)健康成長至關(guān)重要。但青少年在思維、創(chuàng)造和體能素質(zhì)方面低于成年人。因此，對青少年這個(gè)群體“預(yù)防為主”的禁毒宣傳工作更為重要、任務(wù)更為艱巨。針對青少年陷入“毒潭”的多種因素，針對性地提出從社會、學(xué)校、家庭、個(gè)人等不同路徑進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的、完整的禁毒閉環(huán)宣教，為青少年禁毒工作提供了參考。

“毒品是人類社會的公害”。禁毒工作確實(shí)是一項(xiàng)關(guān)乎社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的重要工作。我們要始終堅(jiān)持貫徹厲行禁毒方針，鍥而不舍開展禁毒宣教工作，要舉全社會之力，為營造全民參與、全民識毒、全民支持、群防群治良好氛圍而不懈努力。

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