“一帶一路”背景下基于Web App的文化交流與實現

董湘靈，胡 睿，趙云雪，宋伍慶，肖堯

（云南大學信息學院，云南 昆明 650504）

1 Web APP的優勢分析

1.1 Web APP發展背景

隨著互聯網技術的不斷發展與現代通信終端的普及，APP市場日新月異，功能各異的APP層出不窮。據網信辦統計，截至2019年底包括Android和IOS平臺在內，我國國內市場上監測到的APP數量多達360余萬款，且呈現出不斷上升的趨勢。隨著HTML5技術的逐漸成熟，Web APP的發展勢頭迅猛，其諸多優勢也逐漸體現出來，在生產生活的多個領域已與原生APP相比肩，并呈現出十分光明的前景。

1.2 Web APP基本概念

Web APP是基于Web的系統與瀏覽器技術應用，是利用網站與互聯網完成多個任務的應用類程序，通常需使用到一些完整的站點。Web APP是谷歌公司在設計其瀏覽器Chrome時提出的概念，是谷歌公司推廣云計算技術的關鍵一步。Facebook公司也曾秘密進行一項名為“斯巴達” （Project Spartan） 的項目，該項目將基于新一代瀏覽器并結合HTML5技術進行Web APP的研發與應用。

與原生APP不同，Web APP側重于利用網頁技術實現移動端APP功能的設計，包括文本、多媒體等，是運行于互聯網與瀏覽器上基于網頁技術實現特定功能的應用程序。

1.3 Web APP優勢分析

（1）跨平臺運行。Web APP使用當下較為普及與流行的HTML5語言開發應用，因此可在任意平臺上實現輕松運行，開發者也無需考慮復雜的底層適配與跨平臺開發語言的問題，從根本上實現代碼輕松移植與跨平臺運行的問題。

（2）開發成本低、速度快。使用可在任意平臺上運行的HTML語言大大降低了跨平臺開發成本。且頁面嵌入了WebView后使開發速度大規模提升。

（3）無需安裝終端，可隨時更新。與Native APP不同，Web App只需通過普通瀏覽器進行域名訪問即可運行。且平均迭代周期不超過一個月，其帶來的最大便利之處在于免去了頻繁更新的麻煩，用戶無需下載客戶端，便可像傳統網站一樣可以實現動態升級。

（4）Web APP的種類日益豐富。基于交互式的網站開發技術與當下流行的HTML5語言，Web APP可實現許多Native APP所不可企及的功能，包括流媒體播放、LBS、離線存儲、3D繪圖等豐富功能。HTML5的使用使在線軟件的內容更加豐富，交互性更強。

2 小語種市場分析

2.1 小語種市場分析

而現如今小語種學習市場呈現“小、散、亂”的發展態勢，學習機構遍布全國各地，師資力量線下分布處于不均等狀態，且一些冷僻小語種僅在一線城市開設。這些機構的共同點是教學以出國留學、考取資格證為導向，因此收費高昂、課程強度大，不適合缺乏時間的上班族和缺乏財力的人群。

2.2 小語種行業分析

（1）從目前行業形勢來看，我國高校小語種專業的畢業人數遠遠跟不上市場需求。目前我國開辦小語種專業的高校非常少，只有北京大學，北京外國語大學，上海外國語大學等三十幾所高校。小語種專業人才的培訓遠遠跟不上對外交流的發展，也無法滿足市場的需求。

（2）國內普遍存在“填鴨式”教育，在短時間內由教師教授大量知識。小語種教育也不例外。對于小語種全日制培訓班來說，每天需要接受大量的語法規則，并進行多項書面練習以掌握語法，但往往間隔一段時間就忘，形成了學生上課聽得懂下課就忘的現象。原因在于教學方法的停滯。這種教學方法非常機械且具有片面性，但卻是提高成績顯著有效的教學方法，但這一方法導致最直接的后果便是忽視了口語的自然性。

（3）“一帶一路”戰略的實施，使小語種學習者成為稀缺人才，而我國高校小語種教師不足，甚至出現一些小語種專業教師在其他院校兼職授課的狀況。在高校師資匱乏導致人才輸出難以滿足市場需求的情況下，必然需要來自市場的調控。

3 基于Web APP的學習平臺模型

Web APP的功能設計如圖所示，主要包含三個模塊，分別為：交流模塊、學習模塊、文化傳播模塊。

圖1 WebApp功能架構

3.1 核心模塊

（1）交流模塊。互聯網時代的核心是連接。連接一切已成為互聯網創造價值的獨特手段。在這樣的背景下，以相同價值觀，共同歸屬感為主要特征的社群經濟的興起，成為連接人與人，用戶與企業的重要方式。采用論壇形式，學習者可以找到具有相同興趣、認知、價值觀以及追求一個共同目標的群體，各個語種都構成一個社區，這種社區屬性和價值關系的建立使產品與用戶共同作用，形成緊密的聯系。

（2）學習模塊。WebApp提供的移動學習使用戶充分利用碎片時間，例如通勤、排隊的時間進行背單詞、聽聽力，誠然，線下學習無法做到教師指導一樣細致，自學小語種具有難度。WebApp可考慮與中小型小語種教育平臺建立長期、可持續的合作伙伴關系，形成互利共贏產業鏈，構建從語言學習到周邊產品的經濟成果轉化。

（3）文化傳播模塊。隨著“一帶一路”倡議提上國際日程，我國積極擴展和推進改革開放中與外部世界建立的聯系網絡，并提出“人類共同體”和“共商共建共享原則”等理念。除了政府官方的交流外，積極開展非官方的人文交流對于“一帶一路”倡議的推進可提供重要助力。線上交流的WebApp填補了民間“互聯網+文化交流+語言教育”的空白，為中國與沿線國家的交流提供了渠道，幫助二者更好的了解對方國家的國情與文化。對中華文化的傳播與普及、全民文化素養的提升發揮至關重要的作用。

3.2 關鍵技術突破口

（1）相較于Native App，WebApp的操作體驗受限于網絡環境和渲染性能，在服務器請求顯示H5頁面時，若此時用戶恰巧遇到網速慢、網絡不穩定等環境因素，則會出現畫面不流暢、斷斷續續的感受。同時，H5技術自身渲染性能較弱，對復雜的動畫、特效支持性不強。因此，應注意簡化不重要的動畫特效，減少頁面渲染的頻率和次數。

（2）WebApp首頁加載慢，若是等js加載完成再渲染頁面，用戶很可能失去耐心。這時可用一個靜態HTML頁面裝載首屏的基本內容，讓首頁快速顯示，等js加載結束后馬上重新渲染整個頁面，使用戶很快的看到頁面響應。

4 Web APP在語言學習中的應用前景

Web APP使用到的主要語言HTML5具有卓越的兼容性與跨平臺特性，目前已成為Web APP開發的主要語言之一。其能夠在短時間內接收并處理大量流量數據，并將網站內部的流量數據遷移至其他APP使用，以此實現網頁的動態更新，免去了下載客戶端與定時更新的麻煩，讓網頁學習用戶體驗到網頁內容與功能實時更新的情況。且使用HTML5語言設計的Web APP可以保證在用戶網絡不暢通的情況下保持當前任務的后臺運行，保證了任務運行的連續性與完整性，是當前系統性在線學習平臺的大勢所趨。

隨著未來幾年移動設備的高速發展、5G的全面推廣以及大數據與云計算技術的深度成熟，Web APP將會迎來新一輪的噴井式發展發展期。其在語言學習中的應用前景將會表現為以下幾個形式：

（1）向移動端方向發展。現階段移動瀏覽器有用戶體驗感差、網頁形式標準不統一的現象，這兩個問題對在線語言學習產生了一定障礙，而HTML5技術能夠解決以上問題，將劣勢轉化為優勢，推動整個Web APP的移動端網頁方向的發展；

（2）提升語言學習用戶體驗。隨著硬件技術與能力的不斷提升，Web GL標準化的普及以及移動端學習模式的逐漸成熟，移動端學習向便攜化、3D化發展是大勢所趨，大大提升了用戶的學習效率與體驗感；

（3）線上學習多元化發展。通過一些娛樂化、場景體驗化及跨屏互動等模式，提升了用戶的學習興趣，滿足大部分學習平臺運營者的營銷需求，讓用戶在娛樂中體驗學習的樂趣；

（4）移動視頻與在線直播。HTML5在Web APP中的應用會改變傳統視頻數據的傳輸方式，讓視頻播放更加流暢，同時視頻還可與網頁相結合，讓視頻加載與圖片一樣流暢，使用戶在看中學，在學中練，大大提升語言學習效率。